學(xué)校在寒假期間給每個(gè)教室配備了電子白板，但是開(kāi)學(xué)事務(wù)繁忙，還沒(méi)來(lái)得及給給位老師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，因此電子白板的操作還真是令人手忙腳亂，狀況百出啊！
這不，要上課了，我還沒(méi)摸索出如何打開(kāi)幻燈片呢！開(kāi)學(xué)前一天靠著賈老師的指導(dǎo)，勉強(qiáng)學(xué)會(huì)了開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)而已。我在屏幕上胡亂按著各種按鍵，倒急壞了一幫小朋友，在邊上給我支招。
“謝老師，按筆，按筆……唉呀，錯(cuò)了……”張余幫我指揮著。
見(jiàn)我幻燈片換頁(yè)了，賈少音也提醒我：“謝老師，幻燈片出錯(cuò)了，是不是應(yīng)該撤回啊……”
一只只胖乎乎的小手都迫不及待地伸上來(lái)觸碰雪白的屏幕。我趕緊攔住他們，不然等下白花花的屏幕就該變成黑乎乎的了。
啟勛在我身邊跟著，像只揮不走的小蒼蠅：“謝老師，我見(jiàn)過(guò)電子白板上課，老師的手勢(shì)可靈活了，切換很隨意，肯定不是你這樣的?！蹦切∧樕隙际谴侏M的笑。
“謝老師，你個(gè)子不夠高，頁(yè)面關(guān)不到，哈哈?！鄙蛭鯎P(yáng)見(jiàn)我上躥下跳的，還來(lái)嘲笑我，真是幸災(zāi)樂(lè)禍的家伙。
因?yàn)闆](méi)有可以伸縮的電子筆，所以要是去點(diǎn)擊屏幕上方的內(nèi)容，我得搬把椅子才夠得著。這下，我連高跟鞋也穿不了，不然每次踩到椅子上都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不光自己心驚膽寒，還得連累小朋友都替我捏一把汗。
“謝老師，雙擊你不夠快！”余子浩見(jiàn)我打不開(kāi)頁(yè)面，著急地喊，“你得點(diǎn)住一個(gè)地方，別移動(dòng)，然后飛快雙擊?！?p> 卓妍也好意地幫我解決疑難雜癥：“沒(méi)反應(yīng)，謝老師，會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟愕男渥硬恋搅?？?p> 小家伙們七嘴八舌，弄得我更加心煩意亂，故障頻出。
趁他們?nèi)ド弦魳?lè)課，我一個(gè)人呆在教室里慢慢琢磨。笨鳥(niǎo)先飛嘛，年近不惑，已經(jīng)不介意叫自己笨鳥(niǎo)了。
操作，不會(huì)的網(wǎng)上找度娘，總算，簡(jiǎn)單的幻燈片操作基本學(xué)會(huì)，再練幾次，相對(duì)熟練了一些，可是其他的功能還是一無(wú)所知，這不是暴殄天物嗎？如此先進(jìn)的設(shè)備，拿來(lái)當(dāng)一般的電腦投影使用，這也太浪費(fèi)了！
傍晚，將小朋友送走，我們?nèi)w老師就馬不停蹄地趕到扇形會(huì)議室，去學(xué)習(xí)如何使用電子白板。這確實(shí)是目前看相當(dāng)緊迫的一件事，老師們都像我一樣像無(wú)頭蒼蠅一樣呢！
給我們講解的就是電子白板使用軟件開(kāi)發(fā)公司的專門(mén)培訓(xùn)師王老師，一個(gè)三十來(lái)歲的干練女白領(lǐng)。王老師快人快語(yǔ)，說(shuō)話像連珠炮似的。我們這些老師大多數(shù)是四十歲以上的中老年，電腦操作也只懂皮毛，再加上培訓(xùn)老師飛快的語(yǔ)速，所以不少人面有難色。跟不上節(jié)奏了，老師們中途喊了好幾次停，要求王老師說(shuō)得慢一點(diǎn)，或者再回過(guò)去重講一遍。
我不由得想到了我們班里的學(xué)生，有些孩子上課估計(jì)也跟我們現(xiàn)在這樣，聽(tīng)得一頭霧水的時(shí)候真希望老師能講得慢一些或者重講一遍，可惜，那些孩子往往沒(méi)有叫停的勇氣，也沒(méi)有一心想要弄懂的鉆勁。所以成績(jī)就漸漸跟不上了，學(xué)習(xí)就越來(lái)越?jīng)]信心了。這樣一想，我暗暗給自己提了個(gè)醒，以后課堂上一定要記得兼顧全體，切不可只圖一時(shí)痛快，一氣呵成，而置那些后進(jìn)生于不顧。
老師們都學(xué)得很認(rèn)真，有的拿出手機(jī)拍著王老師講解的重難點(diǎn)，有的低頭做著筆記。我也在筆記本里記錄著相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，雖然我自恃接受能力尚可，但也早有了“不得不服老”的感慨?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，年輕的時(shí)候?qū)@句話是不以為然的，但隨著年齡增長(zhǎng)，卻不得不信服了。很多事情，只有用筆記下來(lái)才不會(huì)忘記，就好像師訓(xùn)平臺(tái)密碼，校訊通密碼，安全教育平臺(tái)密碼一樣，如果我不是用一本專門(mén)的小本子記錄的話，估計(jì)每次登陸都會(huì)抓狂。
王老師給我們的培訓(xùn)持續(xù)了五十分鐘，接下來(lái)她打算邀請(qǐng)一位老師實(shí)踐操作。我們都內(nèi)心忐忑，生怕叫自己去示范。后來(lái)大家不約而同地推薦電腦老師盧老師上臺(tái)，估計(jì)每個(gè)人的想法都一樣：電腦老師總該比我們一般老師操作能力強(qiáng)一些吧！
然，事情總是出人意料。盧老師并沒(méi)有我們想象的那么熟練，操作的時(shí)候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，看得我們啞然失笑。一個(gè)電腦老師都不太會(huì)操作，那么我們是不是用不著如此難為情？
在大家七嘴八舌的指揮下，在王老師的耐心指導(dǎo)下，盧老師總算完成了實(shí)踐操作，看他如釋重負(fù)的樣子，我們也倍感壓力，走下講臺(tái)的時(shí)候他的腿都軟了，踉蹌了一下，逗得我們哈哈大笑。
時(shí)間已經(jīng)五點(diǎn)十分了，校長(zhǎng)還是堅(jiān)持讓我們完成現(xiàn)場(chǎng)考核才能走。我能理解校長(zhǎng)的做法，這些知識(shí)雖然不難聽(tīng)懂，但目前完全是紙上談兵，要想真正掌握，必須要經(jīng)過(guò)實(shí)踐這關(guān)?？墒莾?nèi)心還是不能認(rèn)同啊，這人到中年，拖家?guī)Э?，家長(zhǎng)里短，此刻早就歸心似箭了。
無(wú)奈老大有命令，馬上進(jìn)行分組實(shí)踐考核，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。我是組長(zhǎng)，所以只得硬著頭皮帶著大家前往考核地點(diǎn)。打開(kāi)白板，齊老師帶頭操作，其他人從旁協(xié)助，也算是將流程走了個(gè)遍。這一輪操作下來(lái)，時(shí)間已經(jīng)到了五點(diǎn)半，陰沉沉的天空顯得愈加灰暗，副校長(zhǎng)發(fā)話了：“我看大家已經(jīng)熟悉了流程，就暫時(shí)到這里，下周一請(qǐng)務(wù)必再?gòu)?fù)習(xí)一下，勤加操練。”
我們?nèi)绶甏笊?，趕緊收拾好東西，步履匆匆地趕往辦公室。電腦關(guān)機(jī)，整理物品，開(kāi)車(chē)回家。開(kāi)學(xué)第一周就忙成狗了。
作為一名老師，要有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要將自己變成長(zhǎng)流水，才能給學(xué)生一杯水、一桶水的知識(shí)。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，道理我們都懂，就是學(xué)習(xí)真的不是一件容易的事，尤其是對(duì)自己陌生的領(lǐng)域，總有一個(gè)聲音在告訴自己：“不行的，我學(xué)不會(huì)。”其實(shí)，真正地邁出了第一步會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)想象的難，這恐怕就是從眾心理吧？體育鍛煉的時(shí)候最好大家一起，唱歌跳舞最好大家一起，偷個(gè)懶也最好大家一起，跳出來(lái)維權(quán)也要大家一起，如果是自己一個(gè)人，膽也變小了，臉皮也變薄了。