今天課堂上，我講完內(nèi)容，就讓同學(xué)們做練習(xí)。練習(xí)冊(cè)里有一道看圖辨析題，左邊畫(huà)的是兩個(gè)男孩子正在追逐一個(gè)足球，右邊一幅畫(huà)的是兩個(gè)男孩并肩坐著打電腦游戲。下面的題目是問(wèn)：怎么樣的伙伴才稱(chēng)得上是好伙伴？
同學(xué)們的回答自然是一邊倒，明辨是非的能力還是有的，就是說(shuō)歸說(shuō)，做歸做罷了。
一生舉手回答：“我認(rèn)為好伙伴就是互相幫助，共同進(jìn)步的那種?！笨?，說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)毛病。
一生補(bǔ)充：“可以一起玩耍，但要玩有益的游戲，像電腦游戲之類(lèi)的不可取?！边@個(gè)回答圓融成熟，口氣和我差不多。
“業(yè)精于勤荒于嬉，像電腦游戲這種容易讓人沉迷的游戲，確實(shí)應(yīng)該避而遠(yuǎn)之，因?yàn)檫B大人都抵擋不了這種誘惑。小孩子心智尤其不成熟，更要時(shí)刻提醒自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，保證身心健康。對(duì)于那些只會(huì)拉著自己打游戲，引誘自己沉迷游戲的伙伴，要嚴(yán)詞拒絕，要避而遠(yuǎn)之。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)認(rèn)清這樣的伙伴不是真正的好伙伴?！?p> 我正在侃侃而談，卻見(jiàn)大伙的表情出奇地一致，都情不自禁地瞧向左邊靠窗坐著的葉當(dāng)。嘴邊似笑非笑的，欲言又止，莫名有些神秘。
我有些愕然，但馬上就了然于心了。小朋友以為我言有所指，在暗示這個(gè)不合格的小伙伴是葉當(dāng)呢！其實(shí)我當(dāng)時(shí)在說(shuō)那些話(huà)的時(shí)候，并無(wú)明顯的指向，就一個(gè)總結(jié)性發(fā)言而已。
葉當(dāng)也敏感地覺(jué)察到大家的目光，臉色一沉，有些不高興了。
下了課，大家收拾了一下東西，匆匆去上美術(shù)課。等美術(shù)課歸來(lái)，就有汪雨欣來(lái)向我訴說(shuō)委屈：“謝老師，這個(gè)葉當(dāng)像發(fā)瘋了似的，見(jiàn)人就踢。”
“怎么啦？他踢你了嗎？”我拉著汪雨欣看。
汪雨欣一本正經(jīng)地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯?！?p> 我看了眼葉當(dāng)?shù)目瘴蛔?，關(guān)切地問(wèn)：“踢疼了嗎？”
汪雨欣搖搖頭，我又問(wèn)：“那你沒(méi)得罪他吧？”
“沒(méi)有啊，我就見(jiàn)他不高興，美術(shù)課的時(shí)候心事重重的，坐在位子上什么也不做，所以關(guān)心地問(wèn)了一下他有沒(méi)有事，他卻不耐煩地踢了我一腳?！蓖粲晷雷煲槐猓旖锹冻鰞蓚€(gè)圓圓的酒窩。
“這孩子，又發(fā)什么脾氣呢！”我搖搖頭。
“他也踢了我?！壁w杰也有些委屈地跑上來(lái)，垮著一張臉。我心里有些幸災(zāi)樂(lè)禍，你這家伙，葉當(dāng)那里不知道吃了多少虧了，就是不長(zhǎng)記性。不過(guò)這是周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。趙杰就一時(shí)怨言，過(guò)后早就忘得一干二凈了，典型的不記仇沒(méi)心眼的孩子。
“還有我?！苯瓕幰嗟故菢?lè)呵呵地，“他也打算來(lái)踢我，還好我機(jī)靈，躲開(kāi)了?！?p> 我看到受害面積還是蠻大的，就重視起來(lái)：“那你們知道他怎么了嘛？”
大伙都撥浪鼓似地?fù)u頭，一邊搖一邊還強(qiáng)調(diào)似的發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音。
這時(shí)候，葉當(dāng)大步流星地走進(jìn)教室來(lái)，臉色沉郁得就像雷雨前的天空，隨時(shí)都會(huì)發(fā)作似的。
見(jiàn)大伙圍著我，他估計(jì)是猜測(cè)到小朋友正在告他的狀，臉色更難看了。他唰的拉開(kāi)了椅子，吧嗒一下坐下來(lái)，側(cè)著身子靠著墻，眼角微微下垂，用余光掃著教室的角落，一聲不吭。
“葉當(dāng)，你跟同學(xué)們有啥深仇大恨嗎？干嘛踢他們？”我抬眼問(wèn)葉當(dāng)，語(yǔ)氣也盡量平靜。
“沒(méi)——有——”葉當(dāng)仰起腦袋，面無(wú)表情，一字一頓地說(shuō)。
我問(wèn)：“同學(xué)們都是來(lái)關(guān)心你，問(wèn)候你的吧？”
“誰(shuí)要他們關(guān)心了？他們就是自作多情，自討沒(méi)趣。”他的神情激動(dòng)起來(lái)，聲音也越來(lái)越響。
我見(jiàn)他越說(shuō)越離譜，知道這樣做思想工作無(wú)濟(jì)于事。于是，我暫且停了下來(lái)，將他叫到辦公室，問(wèn)：“葉當(dāng)，我好好問(wèn)你，你分得清好歹嗎？”
葉當(dāng)垂著頭回答：“分得清??！”
“那你……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，葉當(dāng)就搶著說(shuō)，“我知道他們都是關(guān)心我，為我好?！?p> “既然知道還不領(lǐng)情？”我不由得發(fā)笑。這是什么邏輯，明知故犯，博眼球嗎？
葉當(dāng)搖晃了一下腦袋，心一橫，回答說(shuō)：“是我心情不好，煩著呢！”
“心情不好？哦，愿聞其詳！”
“就是剛剛上語(yǔ)文課嘛，你不是也在嘲笑我嗎？”葉當(dāng)瞟了我一眼，微帶著點(diǎn)埋怨。
“我？我哪有嘲笑你？”我一愣，矢口否認(rèn)。
“同學(xué)們都看著我，你也看著我，你們的意思我懂。我知道我做得是不對(duì)，以前老拉著趙杰和馮喆打游戲，不是個(gè)稱(chēng)職的好伙伴。”葉當(dāng)說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候倒很有擔(dān)當(dāng)，像個(gè)小小男子漢。
我心里暗喜，這小家伙倒學(xué)會(huì)反思了，比之前是成熟了點(diǎn)。但是這美術(shù)課的表現(xiàn)還是差強(qiáng)人意啊！
“我看你呀，也就這點(diǎn)出息，只會(huì)肆意踐踏朋友對(duì)你的好意?！蔽抑缹?duì)葉當(dāng)，來(lái)硬的不行，還是迂回行進(jìn)，曲線(xiàn)救國(guó)的好。
葉當(dāng)搔搔頭皮，略有靦腆：“我真是心里亂得很，所以態(tài)度也惡劣了?！?p> “你這樣只會(huì)失去真正的朋友。”我語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸慰他。
葉當(dāng)嘆了口氣，爽快地說(shuō)：“好吧，我以后多注意點(diǎn)，回去我就跟他們道歉?！?p> “嗯，控制脾氣跟取得好成績(jī)一樣，都是了不起的本領(lǐng)。”我拍拍他的肩膀，示意他回去。
下午，又是語(yǔ)文課，這會(huì)子我教同學(xué)們學(xué)習(xí)“日積月累”的名人名言。講完了所有名言的意思，我讓小朋友說(shuō)說(shuō)，你想選哪一句話(huà)送給自己或朋友。
葉當(dāng)搶先舉手：“我想將‘莫等閑，白了少年頭，空悲切’這句話(huà)送給我自己，也送給馮喆和趙杰，以前我們仨老是打游戲，以后我不會(huì)了，也會(huì)監(jiān)督他們，一起努力，不浪費(fèi)時(shí)光，不為碌碌無(wú)為而嘆息后悔。”
同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。
葉當(dāng)也算是個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)娜耍矣谥泵孀约?，敢于解剖自己的?nèi)心，敢于承認(rèn)自己的不足。就憑這一點(diǎn)，我覺(jué)得他將來(lái)應(yīng)該能有一番出息。
“有志不在年高，但愿你們仨能互相督促，互相鼓勵(lì)，攜手共進(jìn)，這才是真正的好伙伴?！?p> 我看到三個(gè)男孩子輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此刻，我的心情非常舒暢，遇到問(wèn)題不著急上火，不心浮氣躁，是我一直在修煉的境界，也是我繼續(xù)得修煉的境界。