這幾天教室里老是有小棒頭，透明紙之類的物件，我還看見了幾個菱形的紙糊的框，不知道是干啥用的，一開始還以為是科學(xué)課上做實驗的器具，后來才知道這是美術(shù)課上的成果。美術(shù)課上陶老師正在教他們制作風(fēng)箏。因為還沒完工，所以看起來這些風(fēng)箏特別粗糙。
我拿起一個細看，其實也挺簡單，就四根小棒，然后外面糊上一張輕薄透明的紙。比我的手掌大不了多少，我心中頗為疑慮。這樣的“風(fēng)箏”也能飛上天？也未免太過于簡陋了吧？
可是小朋友依然對它充滿了希冀。又幾天過去了，我見著有些風(fēng)箏已經(jīng)描上了圖案，快的還上了色。圖案五花八門，有卡通人物累的：哆啦A夢，有光頭強……有湖光山色類的：落日余暉、沙灘海浪、險峰怪樹……還有想象類的：有浩瀚宇宙、航天飛機……總之，同學(xué)們的畫筆雖然稚嫩，但是創(chuàng)意均是無限的。
這個風(fēng)箏在制作的時候還是講究團隊合作的，自愿組合，幾人分工合作完成。所以別看不太起眼的迷你小風(fēng)箏，實際上可花了好幾個人好節(jié)節(jié)課的心血了。
因為排運動會入場式，所以擠掉了一節(jié)美術(shù)課，這天又有美術(shù)課，小朋友就生怕又被擠掉，于是乎派了啟勛先來打探：“謝老師，今天美術(shù)課還排節(jié)目嗎？”
聽到我否定的回答，小朋友頓時心花怒放：“太好了，終于可以去放風(fēng)箏了?！?p> 原來陶老師答應(yīng)他們美術(shù)課的時候放風(fēng)箏，上一次沒放成，這一次如愿以償了，自然高興。而且天公也作美，多云，不曬，還有些微風(fēng)，徐徐地吹著，挺適合放風(fēng)箏的。
同學(xué)們奔走相告，三個一群五個一組的湊在一起，拿著自己的風(fēng)箏，唧唧呱呱說個不停，主要是等下實戰(zhàn)時的分工，注意事項等。
陶老師帶著孩子們來到操場，人可真不少。天氣一暖和，操場上的人就多起來了，綠茸茸的草地上，奔跑的孩子就像一個個歡樂的音符。
陶老師先讓孩子們圍成一圈，講一講放風(fēng)箏的技巧。
“同學(xué)們，你們注意這風(fēng)箏可是要順風(fēng)放的，也就是說放風(fēng)箏的人要背對風(fēng)吹來的方向。怎樣判斷風(fēng)向呢，你們可以就地取材揀點枯草或用些小紙屑拋向空中就可以測出風(fēng)向了。”
陶老師話音剛落就有幾個調(diào)皮鬼彎下腰抓了一把枯草朝著空中扔。
“判斷好風(fēng)向后，放的人背對來風(fēng)方向、根據(jù)風(fēng)力的大小就可以放飛風(fēng)箏了。風(fēng)力足夠的時候，可以一手持風(fēng)箏線距風(fēng)箏1-2米處舉過頭頂，風(fēng)會吹起風(fēng)箏，當感覺到拉力的時候就松線，風(fēng)箏會隨著風(fēng)漸漸升起。當風(fēng)力不是很足的時候，一般需要有人協(xié)助放飛。你們不是都幾人合作的嗎，正好，一個人負責放，一個人負責舉?！?p> 人群里又是一陣騷動，陶老師環(huán)視了一圈，示意大家安靜。
“舉風(fēng)箏的人雙手托起風(fēng)箏，高一點，保持風(fēng)箏平衡、擺正，稍稍用力就行了。放飛的那個等風(fēng)來時快速迎風(fēng)跑動，風(fēng)箏自然從舉風(fēng)箏的人手中升起?！?p> “陶老師，我們可以開始放了嗎？”有些孩子早就按捺不住，躍躍欲試了。
陶老師輕輕頷首：“還有一點，你們要注意觀察周圍其他的放風(fēng)箏的朋友，別讓你們的風(fēng)箏打架。出線繞線的情況后別慌，通過采取交換位置，前后移動等方式讓其分離。否則、線斷了，風(fēng)箏就會說再見了?！?p> 聽到最后，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來。
“去吧！”陶老師一聲令下，小朋友四散開來，找一塊合適的空地，開始放飛自己的風(fēng)箏。
這邊田煜、趙晉成和啟勛是一組的，美工自然是天諭負責的，畫的是科幻畫，配色大膽，風(fēng)格清奇。放的是啟勛，小個子跑得快，趙晉成是負責舉風(fēng)箏的，誰叫他是大個子呢！這三人的組合也很奇特，一開始啟勛和趙晉成配合總是不在一個調(diào)上，啟勛喋喋不休地數(shù)落趙晉成，無奈趙晉成就是一個悶葫蘆，不管啟勛怎么耍嘴皮，趙晉成都是以不變應(yīng)萬變一聲不吭，一笑置之。這下，啟勛總有三寸不爛之舌也難有用武之地。只好心平氣和地跟趙晉成溝通，最后在田煜的指揮下，他們的風(fēng)箏成功地飛上了天空，最高的時候都超過司令臺的擋雨棚了。
卓妍是個陶姿成了一個組合，兩人本就是無話不說的好朋友，配合起來自然是默契十足。陶姿平日里不茍言笑，不善言談，但只要和笑點低的卓妍處在一塊，兩人就嘰嘰咕咕笑個不停。
這不，他們的風(fēng)箏已經(jīng)N次從半空跌落下來了。負責放的卓妍累得半死，坐在草地上呼哧呼哧喘粗氣。陶姿將倒在地上的風(fēng)箏撿回來，站在卓妍面前。卓妍將臉一板，瞪著風(fēng)箏一本正經(jīng)地訓(xùn)斥著：“你這個不孝子，將為娘累個半死?！?p> 此言一出，正在拿手扇風(fēng)的陶姿撐不住，“噗嗤”一聲笑出來，卓妍也跟著哈哈大笑。
休息夠了，兩人繼續(xù)放風(fēng)箏，這回，風(fēng)箏倒是飛得挺好，都把樹比下去了。兩個小妮子開心得又蹦又跳，卓妍又說：“看看，這不孝子罵一頓就好了?！?p> 誰知道，話音剛落，風(fēng)箏一頭栽倒下了，直接落到了樹梢上。
“糟糕了，掛住了?！弊垮蠛舨幻?，她用力扯那風(fēng)箏線，風(fēng)箏還是牢牢地掛在樹枝上不下來。卓妍也不敢特別用力，就怕線斷了。
陶姿跳起來看，無奈樹太高，她什么也看不到。她又對著樹干踢了踢，樹身紋絲不動。卓妍也扔掉了線，兩人合力搖，只飄下幾片葉子。
“看來你這不孝子打算離家出走了?！碧兆藝@了口氣，松開手，坐在地上。
卓妍又大笑：“兒大不由娘，隨它去吧。”她要靠著陶姿坐好，“我們看人家遛娃，也不錯！”
兩丫頭笑著打成一團。
天空中飛滿了各式各樣的小風(fēng)箏，造型奇特，色彩紛繁，連飛翔的姿態(tài)也各有千秋。這自制風(fēng)箏帶給孩子們的是一種別樣的快樂。每一種經(jīng)歷都自己去嘗試過，才是最完美的，做風(fēng)箏如此，成長亦如此。