一上午都在評(píng)講試卷，這對(duì)于安好來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是乏味無(wú)趣的。
好不容易熬到了放學(xué)前最后五分鐘，安好努力撐著下巴的雙手卻沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。
她聽(tīng)老師講那些試卷題目，聽(tīng)得困得不得了，可上課時(shí)間卻又不好明目張膽得睡，于是一直跟困意做斗爭(zhēng)，可哪里爭(zhēng)得過(guò)困意？
她現(xiàn)在只想好好補(bǔ)覺(jué)，幫程祈銘打完飯就好好補(bǔ)覺(jué)。
至于自己，還是把吃午餐的時(shí)間拿來(lái)補(bǔ)覺(jué)比較稱(chēng)她現(xiàn)在的心意。
于是，有著這個(gè)想法的安好打足了精神，決定等下一下課直接拿過(guò)程祈銘的飯盒沖出去。
與此同時(shí)，讓我們切換到程祈銘的角度。
程祈銘察覺(jué)得出來(lái)安好特別困，這幾節(jié)課一下課她就趴在桌子上睡，然后上課鈴打響后又睡眼惺忪得把趴在桌子上的小腦袋依依不舍得抬了起來(lái)。
程祈銘打算這一次無(wú)論如何，也要倔過(guò)安好，幫她打飯。
一個(gè)月來(lái)，他享受了太多太多的好。
雖然并不算大事，可就是這么一件一件的小事，安好堅(jiān)持了一個(gè)月。
堅(jiān)持幫忙打水，堅(jiān)持幫忙打飯，堅(jiān)持給小零食，堅(jiān)持了很多瑣碎的小事情，但拼湊在一起，全是安好對(duì)他滿(mǎn)滿(mǎn)的善意和友情。
至少他是這么認(rèn)為的。
艱難的五分鐘終于過(guò)去，老師一喊下課，程祈銘便先安好一步站起來(lái)，從抽屜里拿出飯盒，轉(zhuǎn)過(guò)身看著安好，輕緩得問(wèn)道：“你有什么不喜歡吃的菜嗎？”
安好懵了一懵。
怎么突然問(wèn)這個(gè)？
看了看他手上的飯盒，慢半拍的安好總算意識(shí)到程祈銘想干嘛，直接拒絕道：“不用不用，我自己去打就好了，把你飯盒給我吧，我?guī)湍?。?p> 程祈銘故意假裝沒(méi)聽(tīng)到，傲嬌得冷哼一聲，明確得表明自己的決心：“我今天一定要幫你打飯，你要是再繼續(xù)拒絕我，等下飯?zhí)门抨?duì)都排到門(mén)口了，晚吃到飯要餓肚子的是我們?！?p> 安好本來(lái)也想傲嬌得回一句“我今天不打算吃”，但又莫名其妙覺(jué)得程祈銘可能會(huì)因此責(zé)怪自己不按時(shí)飲食，便改了口：“對(duì)啊，你也知道會(huì)晚吃會(huì)餓會(huì)兒肚子，那現(xiàn)在把飯盒給我就行了唄。”
“……”程祈銘一下子不知道該怎么接話(huà)，灰了灰臉，講道：“可你很困，我想讓你多睡會(huì)?！?p> 這語(yǔ)氣委屈得像是在埋怨安好為什么硬要跟他搶。
安好聽(tīng)到這種巨嬰的撒嬌語(yǔ)氣，心一下子軟了下來(lái)，最后還是松了口：“我不喜歡吃蓮藕，所有有關(guān)蓮藕的菜都不要，其他的都還行，快去吧，不然等下你自己也餓著肚子了。”
說(shuō)完，嘟囔著嘴把自己的飯盒從抽屜里拿出來(lái)遞給程祈銘。
程祈銘接過(guò)飯盒，默默得跟著安好重復(fù)了一遍，記好后，便大步走出了課室。
程祈銘出了課室后，在安好看不到的地方，開(kāi)始狂奔起來(lái)。
為了抵達(dá)飯?zhí)茫@是程祈銘高中以來(lái)第一次除了跑步外的一次狂奔。
準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，是為了讓安好早點(diǎn)吃到午餐而狂奔。