第十八章 外語(yǔ)

　　而且胡楊還打算和他們家長(zhǎng)商量一下，在考完試之后，自己為艾莉絲等人做導(dǎo)游時(shí)，也準(zhǔn)備帶著他們一起出去。

　　這樣能夠讓孩子們有更多的時(shí)間和艾莉絲她們待在一起。

　　另外還有一點(diǎn)就是，不要懷疑孩子們的學(xué)習(xí)能力。

　　他們接受新知識(shí)新語(yǔ)言的能力比成年人搶的太多了，不要不相信。

　　或許一開(kāi)始一臉茫然，但只要適應(yīng)了，很快就能夠做到日常交流的。

　　“詹姆斯，你們來(lái)這里之前，應(yīng)該從書(shū)上了解過(guò)雪區(qū)的歷史吧?！焙鷹顔?wèn)道。

　　“那是當(dāng)然了。”

　　“那好，麻煩你和他們說(shuō)一下雪區(qū)的歷史?！焙鷹钫f(shuō)道。

　　因?yàn)閺臍v史說(shuō)起，對(duì)于這些雪區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是比較有利的。

　　只要聽(tīng)懂幾個(gè)單詞，就可以連蒙帶猜，不是嗎？

　　當(dāng)年自己也是這樣的過(guò)來(lái)的。

　　更何況現(xiàn)在還有胡楊在為他們翻譯呢。

　　詹姆斯想了下，就開(kāi)始說(shuō)起來(lái)：“雪區(qū)，是古老的東方華國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一，地處世界脊梁青藏高原的西南部.........”

　　一旁，胡楊挑選一些他們比較難理解的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行翻譯，其他的都讓他們自己聽(tīng)，自己猜。

　　至于能夠猜出來(lái)，這個(gè)不重要。

　　后面有些連胡楊都覺(jué)得困難，主要是多了一些專(zhuān)有名詞，想必是詹姆斯在《世界簡(jiǎn)史》華國(guó)中雪區(qū)部分的介紹吧。

　　看著一臉懵逼的四個(gè)學(xué)生，胡楊沒(méi)太大的意外，這不是很正常嗎？

　　要是他們真的能夠聽(tīng)懂，那才意外。

　　其實(shí)，胡楊之所以會(huì)讓詹姆斯給他們講一下雪區(qū)的歷史，主要還是讓他們適應(yīng)這種交流的環(huán)境。

　　因?yàn)椋h(huán)境真的非常重要。

　　一個(gè)學(xué)渣，將他扔到川普國(guó)去，不讓他使用華語(yǔ)，不許他進(jìn)入唐人街，那么不用三個(gè)月，他肯定能夠用英語(yǔ)流利的進(jìn)行交流。

　　至于會(huì)不會(huì)寫(xiě)，是否認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，那就是另外一回事。

　　文盲，不代表不會(huì)說(shuō)話(huà).....

　　后面艾莉絲她們也發(fā)現(xiàn)除了尼瑪?shù)南鄬?duì)好一點(diǎn)之外，扎西他們都沒(méi)法看。

　　基本都是Who are you？How old are you？這種級(jí)別的。

　　“從來(lái)沒(méi)有奢望過(guò)，你們一天就能讓他們學(xué)會(huì)，現(xiàn)在只不過(guò)是培養(yǎng)他們的語(yǔ)境而已，要不先按照書(shū)本教他們?cè)趺醋x，或者帶他們出去走走?！焙鷹羁吹桨蚪z有些無(wú)奈的看著自己，建議道。

　　看到她們答應(yīng)了，胡楊就讓回到教室。

　　發(fā)現(xiàn)剩下的四個(gè)學(xué)生也不時(shí)的看向窗外，似乎想要知道外面發(fā)生什么，到底怎么回事。

　　胡楊想了想，對(duì)著他們大手一揮：“都出來(lái)，今天不在教室上課了?！?p>　　反正他該教的東西，基本上都教過(guò)了。

　　就連超綱部分，都提前了差不多一個(gè)月的內(nèi)容，就算再繼續(xù)教下去，用處也不是很大。

　　只要給他們種下自信的種子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)。

　　而且相對(duì)于其他科目，英語(yǔ)才是這里學(xué)生短處。

　　若不是因?yàn)槟切┰诳h里上初中和高中的學(xué)生不方便回來(lái)，胡楊都想讓他們也回來(lái)。

　　畢竟相對(duì)于雪區(qū)這些華氏英語(yǔ)老師，艾莉絲他們的口音會(huì)更好一點(diǎn)。

　　特別是她們和這幾個(gè)小家伙們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，都盡量使用廣播口音。

　　在操場(chǎng)外的幾棵樹(shù)下，艾莉絲她們不停的說(shuō)，胡楊時(shí)不時(shí)的翻譯，這種輕松沒(méi)有課堂束縛的環(huán)境下，尼瑪他們漸漸放松下來(lái)。

　　尼瑪終于使用自己有限的單詞磕磕絆絆的杰克對(duì)話(huà)。

　　雖然時(shí)不時(shí)的看著胡楊，請(qǐng)他翻譯一下，或者有些單詞不知道的，詢(xún)問(wèn)胡楊。

　　而且為了照顧尼瑪他們，艾莉絲她們都將話(huà)語(yǔ)盡量的簡(jiǎn)介，使用的單詞也越簡(jiǎn)單越好。

　　“胡老師，川普國(guó)是不是很大，很漂亮？”卓瑪坐在胡楊旁邊，輕輕的碰了下胡楊小聲問(wèn)道。

　　“你可以問(wèn)艾莉絲老師的。”胡楊低頭笑著說(shuō)。

　　小丫頭害羞的低著頭，聲音有些沮喪道：“我.....我不會(huì)說(shuō)她們的話(huà)?！?p>　　“沒(méi)事，老師可以教你的?！焙鷹罾鹚男∈?。

　　“不過(guò)老師教你之后，要你自己去說(shuō)，知道嗎？”

　　“可是.....可是......”她咬著嘴唇，似乎對(duì)自己很沒(méi)信心。

　　“卓瑪，你是老師教過(guò)的最優(yōu)秀、最勇敢的孩子，難道不是嗎？”胡楊鼓勵(lì)道。

　　“老師，你不是說(shuō)桑姆才是最優(yōu)秀的嗎？”

　　胡楊被噎住了，自己又說(shuō)過(guò)這句話(huà)嗎？應(yīng)該....可能....有吧。

　　畢竟這是萬(wàn)金油式的話(huà)。

　　就像自己還是學(xué)生的時(shí)候，每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)一句：你們這屆是我教過(guò)最差的.....

　　“桑姆是一年級(jí)最優(yōu)秀的，你是學(xué)前班最優(yōu)秀的，沒(méi)錯(cuò)吧?！焙鷹羁焖俳忉尩?。

　　終于忽悠住這個(gè)小丫頭了。

　　胡楊低聲說(shuō)道：“Is America really beautiful？A lot？你用這句話(huà)詢(xún)問(wèn)艾莉絲老師?！?p>　　看到卓瑪緊握著小拳頭，終于站起來(lái)用這句話(huà)向艾莉絲發(fā)問(wèn)了。

　　聲音有些發(fā)抖，臉色也變得有些蒼白了，還有種是視死如歸的感覺(jué)。

　　胡楊沒(méi)有笑話(huà)她，艾莉絲則露出燦爛的笑容。

　　她伸手將卓瑪拉到她身邊，聲音溫柔的給她介紹川普國(guó)。

　　雖然聽(tīng)不到對(duì)方在說(shuō)什么，但她能夠感受到艾莉絲對(duì)她的態(tài)度。

　　緊繃的身體也慢慢放松，臉色也紅潤(rùn)起來(lái)，還有閃亮的眼睛也露出興奮之色。

　　慢慢的，艾莉絲將她抱在懷里，為她介紹川普國(guó)。

　　桑姆她們?nèi)齻€(gè)也在被她吸引住了。

　　等到下午的時(shí)候，扎西他們也開(kāi)口了，在求助胡楊之外，也使用手勢(shì)來(lái)表達(dá)他們的意思。

　　其實(shí)，英語(yǔ)，最怕的就是不開(kāi)口說(shuō)。

　　聽(tīng)是沒(méi)用的，只有不斷的說(shuō)，才會(huì)越來(lái)越流利的。

　　..................

　　就在胡楊帶著孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候，關(guān)于他的新聞也火爆開(kāi)來(lái)。

　　其中最受人關(guān)注的，就是胡楊在直播中說(shuō)出他得到的打賞將會(huì)全部捐出來(lái)，用于教育慈善事業(yè)上，給那些貧困家庭學(xué)生作為生活上的補(bǔ)助。

　　胡楊這份善心，廣大網(wǎng)友都表示贊揚(yáng)的，認(rèn)為他是最帥的支教老師。

　　也因此，他在央視官網(wǎng)上的票數(shù)遙遙領(lǐng)先，比第二名足足多了一倍不止，令人絕望的多。