那時候是高二下學(xué)期，雖然張騫宇已經(jīng)開始認真學(xué)習(xí)，可由于落后的課程實在太多，即便他每天追著老師問問題，甚至熬夜學(xué)習(xí)，進步卻依然很有限。他知道施加自己的壓力已經(jīng)非常大了，可他咬牙挨著，只為了成為一個更好的人。
一天晚自習(xí)上，老師將前一天的試卷發(fā)了下來。
他做錯了一道物理大題，那是老師曾反復(fù)講過的經(jīng)典題型，也是高考必考的知識點。
卷子右上角一個筆痕極重的“叉”是大紅色的，刺目的顏色跳脫出紙張，像在跟他挑釁。
他一氣之下將試卷攥成個團，緊緊的攥在手里。
紙張發(fā)出的清脆聲音驚動了周圍的同學(xué)，大家紛紛朝他看過來。在眾人的注視下，他覺得丟臉便猛的站起來，借口去廁所離開了這個令他無比壓抑的教室。
晚自習(xí)的時間沒有了老師講課的聲音，走廊里靜悄悄的，他仿佛都能聽到紙張翻閱和筆尖摩擦的聲音。
張騫宇沿著明亮的走廊漫無目的的閑逛，煩躁的心情漸漸平息下來。不知道走到哪了，走廊的光線不復(fù)剛才那么明亮了，他抬頭一看，原來是頂燈隔一跳一的關(guān)了。不過幸好有從兩側(cè)教室門上的小窗口投射出來的光線照著，要不他還真有點怕了。
張騫宇從沒來過這，不知道這些房間是干什么用的。好奇心使然，他透過小窗戶往里望去。
教室的面積不大，不過因為沒有桌椅的緣故，倒也顯得寬敞不少。教室里臨著窗戶的一角放著一架鋼琴，黑板上還畫著幾行五線譜。
他曾聽別人提起過音樂特長生的聲樂訓(xùn)練，這里應(yīng)該就是他們的訓(xùn)練室了。
走廊很長，光線又有些暗，他覺得沒什么意思抬腿要往回走，卻隱約聽到一陣節(jié)拍從走廊深處傳來。
“一，二，三，四！……”
張騫宇走近了一點，才辨認出聲音的來源。聲音是從最盡端的教室傳來的，與其他教室發(fā)出的清冷白光不同，這間教室投射出來的是桔色燈光。溫暖柔和的光線令這個深邃幽靜的走廊變得不再那么令人抗拒。
透過門上的小窗，張騫宇這才看清里面的景象。這間教室比其他任何一間都要大，暗沉的木地板代替了其他教室米白色的瓷磚，窗臺下是一個長長的欄桿。
偌大的教室中，只有一個人，是個女生。她正坐在地板上解開腳上纏著的繃帶。繃帶很長，她繞了好幾圈才將繃帶完全解開。
也許是剛才受傷了，也許是常年練舞所致，待繃帶完全解下，張騫宇才發(fā)現(xiàn)這女生的腳趾有些紅腫，腳趾上的關(guān)節(jié)也比常人凸出很多。
他看著女生左三圈右三圈的揉著腳腕，接著又按了幾下腳掌心，動作挺像他家水果店隔壁推拿師傅的手法。按摩完腳掌，女生重新將長長的繃帶綁好后才站起來。女生原地活動了幾下腳腕和腰肢，站在門外的張騫宇這才認出這個女生，原來是秦晴。
“一，二，三，四！……”
沒有音樂的伴奏，秦晴一邊喊著節(jié)奏，一邊做著動作。有時候一個動作不滿意，她就反復(fù)做好幾遍，有時候因為腳疼導(dǎo)致動作沒做到位，她就停下來再按摩一下腳，待疼痛有所緩解之后接著練，直到動作做到位為止。如此反復(fù)下來，練的次數(shù)多了，一套動作自然而然就變得流暢起來。
她時而原地旋轉(zhuǎn)，時而舞動雙臂，一會兒從教室這頭蜷縮在地板上，一會兒又奔跑向教室另一頭躍然而起……
張騫宇欣賞藝術(shù)的水準向來不行，他搞不懂這些舞蹈動作究竟要表達什么意思，但他卻從一遍遍反復(fù)練習(xí)舞蹈動作的秦晴身上學(xué)到了兩個字，堅持。
不知不覺中，他似乎對舞蹈有了自己的理解，整個人完全沉浸在舞蹈中連時間都忘記了。直到秦晴收拾完練舞的背包，關(guān)掉燈光從舞蹈教室出來，他才回過神來。
張騫宇下意識的將身體緊緊貼在舞蹈教室的后門上，試圖讓整個人隱藏在墻壁垛中。
其實他也不清楚為什么會有這個舉動，明明看她跳舞沒什么大不了的，可他的反應(yīng)卻像是做了什么虧心事一樣。
還好，秦晴沒有發(fā)現(xiàn)他的存在。他立在昏暗的走廊盡頭大氣都不敢喘，直到那個疲憊卻挺拔的身影完全消失，他才長舒一口氣。
張騫宇回到教室時，晚自習(xí)早就結(jié)束，連門都鎖上了。隔著玻璃望進去，空空如也，漆黑一片。他沒辦法進去拿書和練習(xí)冊，只好瀟灑一次，什么書也不帶的回家。
他沿著昏暗的走廊往樓梯處走，到了轉(zhuǎn)角處，便碰上了從教室出來的秦晴。
她的臉有些紅，額頭上掛著薄薄的汗?jié)n，在燈光的照射下發(fā)出星星點點的光芒，也不知道是因為剛練完舞，還是因為她懷中那個沉甸甸的書包。
他有一種被抓包的感覺，不知道此時應(yīng)該打聲招呼還是說著別的，支支吾吾了半天，愣是發(fā)不出一個字，他怕她追問怎么現(xiàn)在才走？
他真是想多了，她應(yīng)該累壞了，哪有力氣問他這些。待她留意到他落在書包上的眼神后，毫不客氣的就將書包甩給了他。
直到現(xiàn)在張騫宇都記得那個書包有多沉。
走在半路，他沒忍住跟她抱怨起來，“你這包里都裝了著什么，怎么這么沉??？”
當時秦晴是怎么回答的呢？
“也沒什么，就是幾本歷史書和習(xí)題冊，今天晚上主攻歷史！”
才幾本歷史書和習(xí)題冊？
張騫宇怎么覺得他背著的是上下五千年的中國呢？
可是在那條再平常不過的路上，與她結(jié)伴而行，張騫宇竟將這方書包當成了最甜蜜的負擔(dān)。
回到家，張騫宇伏在桌子上出神，手中握著的筆在臺燈的照射下留下了一個長長的影子，懸在半空中的筆頭像是無處安放般一動不動，因為此刻他腦子里全是那段不甚完美的舞蹈。
不知過了多久，小區(qū)里的路燈暗了，家家戶戶的燈光也滅了，他才回過神來。
他從口袋里掏出那張被攥成一團的試卷，小心翼翼的展開又壓平。
皺巴巴的紙上那個紅色的“叉”依舊刺目，可他心中那股怒意已經(jīng)消散了，他開始重新做這類題，一次不行就兩次，兩次不行就五次，五次不行就十次二十次，直到完全掌握為止。
最終，張騫宇考上了重點大學(xué)，親戚、朋友、老師、同學(xué)都夸他聰明，可只有他自己知道在沒人看見的地方他付出了多少，也沒人知道那天晚上他領(lǐng)悟到了什么。
如果沒有秦晴為他跳的那支舞，就不會有今天的張騫宇。