秦聲拿著今天上午柳依依給的名片，站在26樓的陽(yáng)臺(tái)上，看著樓下不遠(yuǎn)處A大操場(chǎng)上人來(lái)人往，操場(chǎng)再往南一點(diǎn)，就是新學(xué)生活動(dòng)中心，就是柳依依的時(shí)舒。這幾天他其實(shí)已經(jīng)去過(guò)時(shí)舒，在那里吃過(guò)一次飯，買過(guò)插花和一副畫——柳依依臨摹吳冠中的《江南》系列之一，看時(shí)間是最近畫的。近鄉(xiāng)情更怯，他是近人情更怯。如何面對(duì)柳依依，他的心理建設(shè)還沒(méi)有做好。
這里是他姥姥姥爺?shù)募遥彩撬L(zhǎng)大的地方，姥爺是已退休的A大數(shù)學(xué)系教授，夫婦倆現(xiàn)在正在南方過(guò)冬，一般要到5月柳絮滿天飛的時(shí)候過(guò)了才回來(lái)。
秦聲的爸爸是軍人，父子倆這么多年一直聚少離多，假期才能見(jiàn)個(gè)面。幼年的秦聲是在部隊(duì)大院長(zhǎng)大的，但是為了秦聲能有一個(gè)更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，秦聲跟著媽媽住到了姥姥家，進(jìn)入了A大附小、附中，直到他上大學(xué)，媽媽才又隨軍去了。
秦聲從小就是同學(xué)父母口中的那個(gè)“別人家的孩子”，聽(tīng)話，成績(jī)好。在他的認(rèn)知里，很小的時(shí)候就知道，媽媽很辛苦，媽媽一個(gè)人又要照顧自己，又要去照顧爸爸，兩邊跑，很不容易，自己要表現(xiàn)好一點(diǎn)，不能給大人添麻煩。
媽媽對(duì)秦聲管得很嚴(yán)，所有的時(shí)間都給他安排好了，平時(shí)放學(xué)有文化課：數(shù)學(xué)、作文、英語(yǔ)；周末有興趣班，這些年從琴棋書畫到單片機(jī)、輪滑、游泳、足球上了個(gè)遍。媽媽說(shuō)這是要把他在部隊(duì)大院瘋玩兒那幾年補(bǔ)回來(lái)，咱已經(jīng)落后在起跑線上了，不能再浪費(fèi)時(shí)間了。不過(guò)上到最后，留下了數(shù)學(xué)、信息和足球三樣自己喜歡的。這是秦聲自己“奮力爭(zhēng)取”的結(jié)果。
秦聲回想著，自己是從什么時(shí)候開始和媽媽“爭(zhēng)”的呢？
小學(xué)？好像沒(méi)有爭(zhēng)過(guò)。那時(shí)候鄰居家的狗生了一窩小狗，見(jiàn)他很喜歡，鄰居就讓他抱了一只回去。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)了很多養(yǎng)狗的麻煩，還說(shuō)怕狗。于是小秦聲又把小狗依依不舍的還了回去。他沒(méi)有玩的時(shí)間，其實(shí)想要有個(gè)玩伴而已。但是媽媽不喜歡，那就算了吧。
初一的時(shí)候，他想要一部手機(jī)。媽媽說(shuō)，你已經(jīng)有電腦有相機(jī)，還要手機(jī)干嘛，學(xué)校離家那么近，有什么事情到老師辦公室打個(gè)電話給家里就可以了，實(shí)在需要就用我的吧。好吧，媽媽不喜歡，那就算了吧。
過(guò)完年，他還是克制不住想要手機(jī)的欲望，就用壓歲錢偷偷的買了一部手機(jī)。不久之后，他在房間里偷偷和同學(xué)組隊(duì)玩手機(jī)游戲的時(shí)候，房間門悄無(wú)聲息的打開了，媽媽輕輕的走到他身后，站著看了一會(huì)兒，才拍了他一下肩膀：“干什么呢？”他頓時(shí)有一種魂飛魄散的感覺(jué)。
媽媽拿走了手機(jī)：“跪下?！甭曇艉芷届o，但是他卻很惶恐。
“手機(jī)哪兒來(lái)的？”
“壓歲錢買的?！彼蛟诘厣?，回答得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
“多久了？”
“一個(gè)月了?！?p> “嗯，真有出息，開始學(xué)會(huì)騙人了。跪著吧！”媽媽就不理他了。
他在地上跪了半個(gè)小時(shí)，姥姥從外面回來(lái)了，幫他打了圓場(chǎng)：“手機(jī)是我同意給聲聲買的，他上學(xué)期考試成績(jī)不錯(cuò)，當(dāng)作給他的獎(jiǎng)勵(lì)。你這段時(shí)間忙，也就忘了告訴你。”
也許媽媽需要一個(gè)臺(tái)階，沒(méi)有拆穿姥姥，而是把手機(jī)拿了給他：“手機(jī)可以還給你，但是密碼要告訴大人，我要隨時(shí)可以查。游戲要卸載掉。”
那我還要手機(jī)干嘛。但是這話他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，而是回答說(shuō)，好。有總比沒(méi)有強(qiáng)吧。他還是找到了對(duì)付的辦法，玩兒的時(shí)候安裝，進(jìn)家門前卸載，雖然很麻煩，但是總比沒(méi)玩過(guò)，沒(méi)法兒和同學(xué)交流好呀。
初二的時(shí)候，市里推行教育資源均衡化，附中與另一所初中合并了，初二年級(jí)從6個(gè)班，變成了十個(gè)班。開學(xué)典禮，他代表優(yōu)秀學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)，麻煩好像也就此開始了。當(dāng)時(shí)他走過(guò)某個(gè)新合并過(guò)來(lái)的班級(jí)時(shí)，聽(tīng)到了幾個(gè)女生的驚呼：“哇，好帥?。 ?p> 過(guò)了幾天，一個(gè)女生，他都不知道她叫什么，現(xiàn)在都不知道，在放學(xué)的路上，從他后面走上來(lái)叫他：“秦聲，給?！比缓笕o他一個(gè)粉紅的信封就跑了。他下意識(shí)的看了一下四周，好像沒(méi)有人注意，里面的卡片畫滿了紅色的心，寫了一句話：我喜歡你！還有一個(gè)電話號(hào)碼，一個(gè)社交軟件號(hào)碼，一個(gè)名字。
雖然同學(xué)之間經(jīng)常有人說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)之類的話，但輪到他自己頭上，這還是第一次碰到。他在扔與不扔之間猶豫了一會(huì)兒，放進(jìn)了書包。他沒(méi)有理會(huì)對(duì)方，但是要他打電話去向?qū)Ψ秸f(shuō)出拒絕的話，他張不開嘴，他想的是，我不回應(yīng)你，你就應(yīng)該知道我不喜歡你了吧？
又過(guò)了幾天，在學(xué)校教室走廊里，一個(gè)女生，應(yīng)該不是上次那個(gè)，遞給了他一張疊成心形的紙：“秦聲，我喜歡你，咱們做個(gè)朋友吧。”這下旁邊好幾個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)了，看了過(guò)來(lái)。女生看著他，把心形信紙放在他手里，他下意識(shí)的縮手，信紙掉在地上：“對(duì)不起，我......”他想說(shuō)，我不是故意扔你的東西。女生撿起信紙固執(zhí)的又塞到他的手里：“我不管，你必須收下?！闭麄€(gè)過(guò)程有一分鐘嗎？女生轉(zhuǎn)身走了，秦聲一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。那顆“心”他后來(lái)不知道隨手放到了哪里，也許被好事者拿走了。
第二天，班里同學(xué)告訴他，7班和8班的倆女生為了他兩邊都約了人要在學(xué)校外面談一談?！鞍?？”這些女生的作風(fēng)也太彪悍了吧，“我什么都不知道！”秦聲叫冤。事情沒(méi)有發(fā)展到自己眼前，秦聲不覺(jué)得跟自己有關(guān)，沒(méi)有理會(huì)這些“不可理喻”的女生。
班主任李山老師找秦聲談話時(shí)，他都沒(méi)想到是為了這件事。李老師拿出一個(gè)心形的信紙：“這是你的嗎？”秦聲愣住了，怎么會(huì)在老師這里？可是怎么回答呢？是或者不是都不對(duì)呀，是？不是自己想要接的。不是？確實(shí)最后是落在自己手里了?！斑@是一個(gè)女生給我的，我也不知道順手放到哪兒去了。我都不認(rèn)識(shí)她?！鼻芈曄肓讼牖卮鸬馈?p> “你是不是還接了一個(gè)女生的東西？卡片或者是信？”李老師又問(wèn)。