黑質(zhì)而白章，呂也被《捕蛇者說》里的蛇吸引，柳宗元筆下的這篇散文作品，巧妙地運(yùn)用了對比，通過五步蛇之毒來襯托出苛政之毒，鮮明突出了社會的黑暗。注解、翻譯這是學(xué)習(xí)每一篇文言文必不可少的環(huán)節(jié)，買過參考資料的學(xué)生當(dāng)然輕松的多，將資料上的要點(diǎn)解釋全部搬到課本上是最直接的預(yù)習(xí)手段，這樣的話空余的時間多了，用來自我消磨的時間也多了。
點(diǎn)綴著書頁上的空白地帶，挖寶似的低下自己的腦袋瓜，筆尖舞動著，在古文的牽引下腦子里捕蛇的畫面如電影放映般栩栩如生的展現(xiàn)著，有趣卻心酸。
“呂也！劉玖菊！”
熟悉的音色，更熟悉的名字。名字的主人觸電似的抬起腦袋朝著聲源地帶看去。
語文老師直勾勾的看著第二組的中心地帶，順道來了句：“你們兩個過來一下！”
凳子死死的抓著呂也的屁股，好像在說著：“不要去，危險！”可主人不以為然，他不清楚語文老師喊他究竟是出于什么，更不清楚將呂也跟劉玖菊一起叫過去是為什么，呂也不解，一臉的疑惑。
可身后的女主角可不是這番疑惑模樣，盡管她強(qiáng)笑著臉，但依舊可以看出那紅暈里蘊(yùn)含著的慌張，她知道語文老師為什么找他們，因為她原封不動的抄襲了呂也所謂的“四大皆空”。
看到呂也離開了座位，劉玖菊也趕緊跟了上去，生怕跟丟了一樣。剛剛還在看著他們的語文老師不假思索地又埋下眼神裝模作樣的端詳起了他們兩人的作業(yè)，全班的目光嗖嗖嗖地向講臺方向匯聚，好奇的味道在整件教室飄蕩著，不少男女生都放下了手里忙碌的筆桿，開始觀賞起這課堂小插曲。
“看什么看，都預(yù)習(xí)好了嗎？”老虎不發(fā)威你當(dāng)老娘是hellokitty嗎？這突如其來的一句話確實驚嚇到了已經(jīng)站到講臺旁的呂也，當(dāng)然，呂也身后的那位女生也不例外。
“張重陽，把你預(yù)習(xí)的的拿過來！”女人鎖定了一個躁動分子：“快點(diǎn)，不然就把課文抄十遍！”
呂也跟劉玖菊的純在感一下子被清零，他們朝著講臺的一角緩緩地移動了幾步，空下來的曠闊地帶是給這位重陽同學(xué)準(zhǔn)備的。
精致的臉蛋，飄逸的斜劉海，嘴巴小巧的可以跟櫻桃媲美，乍一看這位重陽同學(xué)還是有幾分魅力的，盡管如此，他依舊無法撼動翔君的存在。
“你這預(yù)習(xí)的什么東西！”那用來批改作業(yè)的紅筆竟跳到了重陽同學(xué)的語文課本上比劃起來。
小男生沒有說什么，倔強(qiáng)著昂首挺胸以彰顯的老子天不怕地不怕還會怕你個老師嘛！
是條漢子！呂也打心底的稱贊著。隨后他的目光卻凝聚在了語文老師的胸前。
不是吧！她？她？她？此時此刻的呂也身中八道天雷般崩潰，那凝聚的目光里倒映出的熟悉字樣深深地針扎著他的雙瞳，完了完了，這次死定了！
重陽同學(xué)的下場可想而知，語文老師的獎勵可不是空穴來風(fēng)，說十遍就十遍，沒有為什么，如果硬要問出個所以然，那就是重陽同學(xué)的桀驁不馴跟他課本上的空空如也了。好在是《捕蛇者說》的內(nèi)容不算太多，全文加起來570字左右。
語文老師的殺雞儆猴果然作用不小，講臺下的未成年少男少女明顯的安分不少，誰都不樂意得到她賜予的獎勵，畢竟太豐厚了，根本無福消受!
呂行一直偷瞄著呂也，他實在是搞不明白哥哥到底又干了什么缺德事，這三天兩頭的被老師找上門，呂行心里嘆著氣，這是倒了八輩子的霉才讓我做他的弟弟??！
“你們作業(yè)做的不錯?。 闭Z文老師輕聲著。
看著語文老師傳遞過來的兩張語文試卷，呂也盡力地扯出了一個笑臉，劉玖菊也是，她笑的更加委婉，比呂也好看不少。
又是那只該死的紅筆，它在兩張試卷上跳過來跳過去，就像是馬戲團(tuán)的小丑正在拼了命的嘲諷著呂也跟劉玖菊，而手持它的女人便是這馬戲團(tuán)的團(tuán)長。
端詳著這沉默不語的兩個人，女人再一次發(fā)話了：“誰抄的誰的？”
這就話就像是導(dǎo)火線一樣猛地沖擊著兩人的內(nèi)心，表面的淡定已逐漸被瓦解。時間過的好慢，慢到可以聽見彼此的呼吸跟心跳，他們都明白，抄襲者一定會付出雙倍的代價，絕對會！
這句話對于劉玖菊來講是卡著喉嚨里的刺，需要時間醞釀才能拔出來。她知道自己應(yīng)該接受這份雙倍的“獎勵”，她不想連累眼里的這個男生。
“我抄的她的！”呂也脫口而出不帶半點(diǎn)猶豫，好像事實就是這樣。
瞬間的觸動就像著電般，女生低下了腦袋，她不知道該怎么面對。接下來的主場是呂也的。
也就是自己毫不猶豫的這一瞬，呂也的指尖被融化了。他清楚的感受的一只溫暖的手正抓著自己的手指，輕柔的，細(xì)膩的，就像棉花糖一樣，就如冰雪消融一般的美妙。他沒有躲，他也不想著躲，男生一臉淡然的看著語文老師，可心卻飛到了手上，感受著這前所未有的觸感。
“為什么要抄她的？”語文老師繼續(xù)問著。
呂也說著謊：“我不會，又不想空著，所以就借她的看了幾眼?！?p> “你這叫看了幾眼？這明明就是照搬全抄！”
呂也埋著頭，說不出一句話。
“還有你，誰讓你借給別人抄的，害了別人還連累自己！”這是丟給劉玖菊的一句話。
“把作業(yè)拿回去吧，劉玖菊把議論文抄一遍，呂也不是喜歡抄嘛，你就抄五遍抄個夠！”
男生沒有反駁，只是簡單的點(diǎn)著頭，指尖的動作已經(jīng)成為了過去式，但感覺依舊存在，親切且隨和。
女生不知道該怎么表示，那只伸過去的手是下意識的，那番動作是拉扯，是叫停，是不愿，是讓呂也別這樣。
羞愧的低著腦袋，兩個人領(lǐng)著各自的“獎勵”回到了座位。
“幾遍啊？”祥仔想再次確認(rèn)一下。
呂也無奈的看著卷子弱弱地回答道：“五遍！”
“真的是五遍啊，我還以為我聽錯了呢，你有的忙了！”同情的語氣格外明顯。
“你要是心疼我，就幫我抄一遍啊！”盡管是玩笑話，但呂也的內(nèi)心還是希望祥仔能夠答應(yīng)自己的請求。
“那還是算了吧，作業(yè)太多了，我哪有時間！”祥仔的注意力一下子轉(zhuǎn)到了課本上。
“好吧！”呂也的語氣中透露著一絲的失落。
這娘們真是夠狠的，五遍??！讓不讓人活了！看著那滿滿一頁的字號，呂也心里暗罵著。
手里的筆開足了馬力，比英語課上還有塊，速度一路伴隨著，唯獨(dú)缺少了那份激情，呂也沒有埋怨太多，可能是因為講臺旁的那份觸感依然在撫平著他內(nèi)心的跌宕起伏，還可能是因為那份觸感是源自于身后的她吧。