“為什么掛心理疾病的人這么多？”阿旻坐在等候椅上說。
“我怎么知道?！?p> “可能是給的自由過了火。”
“不能再這樣了。”塔娜猛地站起來，巨大的聲響吸引了周圍人的目光。她向四周投以抱歉的表情。
“干什么？嚇別人一大跳?！?p> “我不能在這浪費(fèi)我的生命了，我要走了?！?p> “去哪？”
“去哪都好，就是不能在這里干坐著。你慢慢盯梢吧！我走了。”
“那我也走了?！?p> “？”塔娜臉上出現(xiàn)疑惑的表情，接著開口說：
“你不盯梢了？”
“實(shí)際上仔細(xì)想來就算沒有人掛號(hào)，也不能在別人工作時(shí)間去打擾吧？”
“那我們浪費(fèi)那么多時(shí)間干什么？”
“所幸醒悟得不算晚，我回去寫自薦信了?！?p> “那我干什么？”
“去做自己喜歡做的事情?！?p> “喜歡的事情，什么是喜歡的事情，搞不明白?！?p> “所以努力去思考，在你思考的過程中，時(shí)間不知不覺就過去了。也就是說思考一件事本身就是一種意義。這大概就是說人生本來就是毫無意義的，是我們追逐的過程中給它附加了意義?！?p> “你這個(gè)不行！討論得不夠深層，學(xué)院里的老師們關(guān)于‘自我’研究更為深刻，一個(gè)比一個(gè)玄乎。感覺就是意思上差不多，但是就覺得很有道理?！?p> “當(dāng)然差不多，我說的就是別人總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，而你說的老師所得出的結(jié)論都是通過分析社會(huì)，和數(shù)據(jù)得出來的。有理有據(jù)才值得別人為之信服?！?p> “那他們?cè)趯ふ胰松饬x的過程中是不是就已經(jīng)獲得了呢？”
“嚴(yán)禁套娃！”
“嘿嘿?！彼嚷冻隽艘粋€(gè)狡黠的笑容，接著就離開了醫(yī)院。
........
中午的時(shí)候，兩人再次聚首。
塔娜閑聊開口說：
“醫(yī)院食堂的飯菜不錯(cuò)??！不知道誰是廚師。”
“食堂廚師也就這點(diǎn)好了，弄得好沒有人知道，弄得不好別人也不知道?！?p> 之后兩人來到食堂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望見柚子老師站在打飯窗口旁。
“她自己怎么不打飯？”塔娜提出疑問。
“她在監(jiān)督別人。這里吃飯的不僅有病人，還有病人的家屬。要調(diào)控飲食。”
“這個(gè)稍微有點(diǎn)恐怖??！”
“據(jù)我分析，她也不是什么人都負(fù)責(zé)，主要對(duì)象是她的病人，真虧她有這么好的記憶力。”
塔娜默默兩外移動(dòng)兩步，用嫌棄的語氣開口說：
“現(xiàn)在是你比較可怕?！?p> “好意思說我？你是不是還去跟蹤了，然后還被人發(fā)現(xiàn)了？跟蹤狂。”
“我那個(gè)算未遂，你這個(gè)已經(jīng)犯罪了?！?p> 就在他們爭(zhēng)執(zhí)的過程中，柚子老師的視線已經(jīng)轉(zhuǎn)移過來。
“好敏銳的觀察力?！卑F用嚴(yán)肅的聲音開口說。
“那是因?yàn)槲覀兏緵]有想著隱藏?！?p> “不對(duì)，你應(yīng)該說周圍遍布著柚子老師的氣，一舉一動(dòng)風(fēng)吹草木都能敏銳地感知到?！?p> “幼稚！”
“接下來，我們就等柚子老師打完飯，然后裝作巧遇的模樣坐在她對(duì)面就可以了?！?p> 十分鐘過去了.....
“她怎么還不打飯？”
“失策了，她應(yīng)該是在等我們。我也勉強(qiáng)算得上是他的病人?！?p> 這樣說著，阿旻和塔娜前往快餐窗口。
果不其然在阿旻打完午餐之后，柚子老師開始排隊(duì)。之后，三個(gè)人按照順序去找位置。
餐廳之中，空位置像星星之火一樣分布在各個(gè)地方。
阿旻他們倆特地落后柚子老師半步。
第一個(gè)位置出現(xiàn)了，那個(gè)方位并不是太好，對(duì)面不能做人。
就在柚子老師準(zhǔn)備把餐盤放下的時(shí)候，塔娜先行一步。
“哈哈，我先占到的......”
她和默默看著她的老師對(duì)視，咽了一口唾沫，老師默然的眼神中帶給她極大的威懾力。
有可能是很長(zhǎng)時(shí)間，有可能只是一瞬間。柚子老師端著盤子轉(zhuǎn)身離開了。
“塔娜，我會(huì)記住你的犧牲。”阿旻在心中默默念叨了一句，眼神追隨柚子老師的背影。
........
“白草菇，你不適合吃?！辫肿永蠋熣f著就用小碟子把阿旻盤子的白草菇挑揀走了。
阿旻正發(fā)愁怎么搭話呢!沒想到老師主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
“為什么？”順勢(shì)這么問道。
“它的成分有刺激精神的物質(zhì)，效果類似于咖啡。”
蘑菇?jīng)]了就沒了，何況聽見這種蘑菇的名字，阿旻也覺得有點(diǎn)怪怪的。
“這個(gè)老師？”
柚子并沒有接過話頭。
沉默了一會(huì)兒的阿旻繼續(xù)說：
“老師的中文說得很好??！”
“這是為了學(xué)習(xí)醫(yī)療知識(shí)所附帶的技能。”
原來跟醫(yī)術(shù)有關(guān)的東西才會(huì)回答嗎？話說，天才都是一些偏執(zhí)狂，這不是沒有道理的呀！
“我在來這之前的志愿是醫(yī)科大學(xué)?！?p> “那真是太可惜了?！崩蠋熡闷届o的語氣說。給人感覺不出任何可惜的意味。
“可惜我對(duì)這方面的東西不是太感興趣?！?p> “這是很重要的一項(xiàng)知識(shí)，不僅僅治病救人，更能夠了解自身?！?p> “我知道，要不怎么說天意弄人呢！我的魔力屬性也強(qiáng)烈的表現(xiàn)出治愈恢復(fù)的屬性?！?p> “真是令人羨慕?！睕]有聽出來羨慕的語氣。
“雖然我們認(rèn)識(shí)沒多久，但是還是有一件事情想要拜托你?！?p> “說。”順著醫(yī)療的話題。
“我想要考赫忒，想請(qǐng)老師幫忙寫一封推薦信。我知道這很冒昧，我的性格生活習(xí)慣之類的都不清楚，就要為我擔(dān)這個(gè)責(zé)任，但是正所謂有壓力就會(huì)有動(dòng)力，在這份壓力下，我一定會(huì).....”
有的人會(huì)說求人辦事說體面話沒有用，把一切放在心里默默努力才是正道。
但不說出來別人怎么會(huì)知道？有的時(shí)候就是要逼迫自己。要不然隨波逐流只會(huì)懈怠下去。
“額.....”阿旻看著柚子老師的表情，額，你這是選擇性無視?。∮谑撬ба罁Q了一個(gè)說法：
“我想要學(xué)醫(yī)，為此就必須要考進(jìn)大學(xué)，請(qǐng)老師幫幫我。”
“可以考慮！”
“謝謝?！?p> “傳播醫(yī)療知識(shí)也是責(zé)任?！?p> 兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到了原點(diǎn)嗎？阿旻恨不得一巴掌拍到自己腦門上。