開學(xué)后沒幾天，緋縭就拿到了項目說明書。這個早期人類勞動的課題是一個系列，第一個活動內(nèi)容是水葵采摘。
緋縭對這種植物相當(dāng)陌生，出神地盯著古文化體驗館送過來的植物樣本。只見透明小水缸中，一小叢匍匐莖伸展在水下，水面上只淺淺露出一兩片綠色的圓葉，大部分小嫩葉一對對淹在水中，顯得特別濕潤鮮活，她要采摘的就是這些水面下的嫩葉。
她仔細閱讀著古文化體驗館關(guān)于采摘活動的描述，心中做好了初步的計劃安排。
首先要找一個適宜水葵栽種的活水池塘，讓古文化體驗館送批水葵過來。移植期間她需要定制一些采摘工具，另外還要抽時間和后續(xù)承接智能系統(tǒng)開發(fā)的人商談一次，了解對方對擬景視頻報告的要求。這些前期準(zhǔn)備工作完成后，她就可以開始擬景實驗。
通訊器的提示音突兀地響起，緋縭被打斷了思路。她蹙眉一瞧，是一個陌生的聯(lián)絡(luò)號，但通過校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送過來，應(yīng)該是東臨研究院的人。
投影屏中閃出來的是一個不認識的男生，臉上帶著一絲溫文笑意，神情禮貌謙和。
緋縭不作聲地等著對方開口。
“你好，晏同學(xué)，我是癸三班商檀安，負責(zé)水葵采摘機器人的智能系統(tǒng)開發(fā)。”嗓音干凈清朗。
緋縭心道，這個開發(fā)員辦事效率不錯，這就找上門來了。
“你好，商同學(xué)，我是甲三晏緋縭，負責(zé)水葵采摘的擬景，我們什么時候討論一次？”她開門見山問道。
“晏同學(xué)什么時候方便？”
緋縭略一沉吟，說道：“現(xiàn)在。”接下去她要尋找水體、移植水葵、定制工具，還要繼續(xù)查找資料，事情很多。
商檀安微愣，很快說道：“我現(xiàn)在在路上，晏同學(xué)準(zhǔn)備在哪里會面，你的工作室還是我的工作室？”
“不必麻煩?！本p縭說道，“目前我還沒有開始，預(yù)計半個月完成準(zhǔn)備工作，擬景實驗初步估計需要一個月，所以我會在一個半月之后向你出具報告。你對時間或者報告的形式內(nèi)容風(fēng)格有什么特殊要求的話，現(xiàn)在就可以告訴我?！彼邶X清晰，語氣干脆。
盡管緋縭表情疏冷，商檀安倒也并不十分詫異，仍彬彬有禮地說道：“時間上沒問題，我對報告也沒有特別要求，細節(jié)清晰就可以。”
“我會的，這是擬景報告的基本原則?！本p縭說道。
商檀安一頓，歉意地微笑。
“商同學(xué)，還有事嗎？”
“哦，”商檀安瞧著緋縭一臉肅容地等著他回答，只差沒有明說再見?！皼]有了?！彼缓玫馈?p> “那就這樣?！本p縭二話不說切斷了視訊。
半晌，商檀安笑著搖搖頭，除了知道對方的報告出具時間，其他什么都沒談?wù)摰健?p> 對癸部而言，智能系統(tǒng)的編寫大致有兩種途徑。
第一種稱為數(shù)據(jù)推演法，根據(jù)經(jīng)驗數(shù)據(jù)，進行純數(shù)據(jù)的分析推演，然后通過運行效果進行論證修改，最終成型。
第二種稱為擬景仿生法，通過真人活動視頻，進行情景擬合，總結(jié)出運行的條件和過程，編出機器人的智能系統(tǒng)。
目前的機器人流行私定服務(wù)，外形上不管要求多古怪，總能做得到，但是人們對于機器人的功能方面還有各種各樣五花八門的特殊需求，這就給智能系統(tǒng)的開發(fā)提出了挑戰(zhàn)。
比如一般的家政機器人主要功能是清掃，但有些家庭希望家政機器人能附帶幫家人做發(fā)型設(shè)計，那么洗剪吹的過程不僅要給家政機器人配備合適工具，還要植入這部分智能系統(tǒng)。
在癸部系統(tǒng)開發(fā)中，數(shù)據(jù)推演法和擬景仿生法相輔相成，都用。家政機器人需要新增理發(fā)這部分的智能系統(tǒng)，可以借鑒理發(fā)機器人的經(jīng)驗程式，也可以利用真人理發(fā)的視頻進行模擬編程。
但實際上，隨著私定的流行，定制機器人越來越追求個性特色，功能越來越精細化、專業(yè)化，仿著人類，往單體機器人的趨勢發(fā)展。其相應(yīng)的智能系統(tǒng)開發(fā)已經(jīng)不能單單倚重過去粗放集約的類型經(jīng)驗數(shù)據(jù)，反而愈加仰仗詳實具體的真人擬景。
緋縭去年做的陪伴機器人系列，此輪復(fù)興伊始，就只是一大類，能夠和人日常對話就完事。但現(xiàn)在要根據(jù)陪伴受眾群體分類，陪老人的、陪小孩的、陪中年婦女的，或是陪外向人的、陪內(nèi)向人的，不一而足。由此，各類陪伴機器人的肢體動作和對答語言幾乎天差地別，充分照顧到受眾的偏好需求。
無擬景實驗，難成系統(tǒng)。
癸部銘句：致敬本體。
同學(xué)們翻譯了一下，致敬甲部。
所以，智能系統(tǒng)開發(fā)中很重要的一環(huán)就是透徹理解擬景報告，而理解報告的第一步就是從了解擬景人員的思路開始。原本，商檀安想和緋縭互相交流一下對水葵采摘資料的初步心得看法。
這通視訊，明顯沒有達到溝通目的。
商檀安不由想起，開學(xué)前在戚唯他們住處聚會時同學(xué)的一句玩笑話，可千萬不能做晏大小姐的擬景項目，溝通不暢會愁死人。此刻也只能笑笑作罷，這個項目一開始就似乎遭遇了溝通不暢，看來只能在拿到報告后多問。
卻說緋縭結(jié)束視訊后，打開了自己的項目進程記錄系統(tǒng)，將開發(fā)員前期溝通一項標(biāo)記上“已完成”字樣，完成效果一欄上選擇“良好”。
然后她轉(zhuǎn)到工作室的里間，在長條沙發(fā)上搭條毯子小睡半小時。
研究院給每一個學(xué)部都配備了一幢教學(xué)大樓，除了必要的課室、會議室和集體活動室外，每個學(xué)生都有自己獨立的工作室，是一個大套間，有小型會客廳、學(xué)習(xí)工作間、休息室和洗漱間，一般學(xué)生課余都會在自己的工作室做項目。每幢教學(xué)大樓的二層是營養(yǎng)劑餐廳，對全校學(xué)生開放，不同學(xué)部的學(xué)生合作時若碰到小組討論，也不需要在用餐時間特地跑回自己的教學(xué)大樓。
癸部也是今天拿到的項目說明書。從三年級開始，基礎(chǔ)知識都學(xué)扎實了，要進行學(xué)部間合作了。
“嗨，檀安，今天咱們不一起吃午餐了。我在甲部，新項目組伙伴請我吃飯?！逼菸ㄌ稚w住半邊嘴，壓低聲，“伙食據(jù)說一樣的?！?p> 商檀安笑：“我在去丙部的路上，也不回去吃了?！?p> 緋縭兀自閉目養(yǎng)神。
她性子冷，一般無事不會去其他同學(xué)的工作室串門。來往都是相互的，久而久之，同學(xué)們也不太找緋縭閑聊。她卻沒覺得有什么不好。比如現(xiàn)在，還差半小時就到餐廳的午餐開放時間，同學(xué)們?nèi)羰峭９o事了，會敲敲隔壁左右同學(xué)的門，大家說說笑笑等用餐，她是不參與的，自然也不知道河對岸鄰居戚唯在走廊盡頭同學(xué)紀(jì)明達的工作室，開著門，天南海北侃得熱絡(luò)，還隔空敬仰了她一番。