第88章 處分？哦，no！
“現(xiàn)在知道害怕了吧？”系主任瞪著她，“早干嘛去了？要不是魏老師走的時(shí)候，死乞白賴的跪在校長辦公室里求情，你以為，你就記個(gè)處分就行了？??！”
宋善美咕咚一下，只覺得一陣發(fā)暈，整個(gè)人都不太好了。
她氣的渾身顫抖，大叫了起來，“你們處分我，處分魏老師，究竟有什么依據(jù)？僅僅就是靠著網(wǎng)上的謠言嗎？”
“我作風(fēng)不端正，我跟哪個(gè)談朋友了？我跟哪個(gè)睡過了？??！”宋善美一急，口不擇言的吼道。
“你們誰看到我男女交往了？放眼整個(gè)學(xué)校，又有誰看到了？”宋善美問道，“我在公眾場所行為不檢點(diǎn)，你們倒是拿出證據(jù)來呀？我和誰卿卿我我，摟摟抱抱了？”
“你們倒是拿出證據(jù)來呀！”宋善美氣的發(fā)抖，“僅憑網(wǎng)上的謠言，你們就這樣下結(jié)論，要把我置于死地，也太武斷了吧？”
“就算是殺人犯被槍斃，也總是會(huì)經(jīng)過人證、物證檢驗(yàn)，動(dòng)機(jī)判斷，以及審訊和認(rèn)罪、定罪的吧？”
“都說鐵證如山，那我呢？你們判我死刑，證據(jù)呢？審查核實(shí)過程呢？”宋善美問。
“不管有沒有證據(jù)，你在學(xué)校里，造成了極其惡劣的影響，這是事實(shí)！！”系主任青筋暴突。
“欲加之罪，何患無辭??！”宋善美道，“這謠言，出現(xiàn)的，也不是一天兩天了，你們既然發(fā)現(xiàn)了不對，為什么不早早的遏制謠言，卻任其發(fā)展？”
“好了，等到了現(xiàn)在，不可遏制的地步，你們卻又跳出來，讓我一個(gè)人背鍋？！”宋善美道，“我不干！”
“學(xué)校里，那么多情侶出雙入對，你們不管；對于惡毒的造謠者，你們不抓，不處分，卻偏偏抓住我一個(gè)受害者不放？我不明白這道理！”
“難不成，是準(zhǔn)備拿我來交差，殺雞給猴看？”宋善美說。
系主任和眾位老師的臉，越來越黑，越來越難看。
劉老師不停的給宋善美使眼色，可是，宋善美卻沒有要停下來的意思。
“你說那些都是空穴來風(fēng)，都是謠言了？”系主任瞪著眼睛，“那這么多學(xué)生，為什么不針對別人，偏偏針對你？”
“那您的意思，是認(rèn)定我是個(gè)作風(fēng)不檢點(diǎn)的學(xué)生了？”宋善美抬著頭看系主任，絲毫沒有退卻。
“那要不要，我去醫(yī)院做個(gè)鑒定，把處女證明拿過來，給你們看？要不要把處女證明，再貼在學(xué)校網(wǎng)站上，貼在每個(gè)宿舍樓下的公告欄上？”宋善美問。
系主任黑著臉，卻氣的說不出話來。
有個(gè)老師上前來，悄悄的拉了系主任一把，道：“我覺得宋善美說的對，我們不能僅憑網(wǎng)上的東西，就斷定她有錯(cuò)，畢竟，都是口頭流傳，沒有任何的證據(jù)。”
“而且，宋善美一直很乖，也很努力學(xué)習(xí)，這五年來，一直沒有傳出任何不好的風(fēng)評，沒道理，偏偏到了快要畢業(yè)的時(shí)候，突然搞出這些烏七八糟的事情來吧？”那老師說。
劉老師也說，“就是，宋善美是我接觸過的最本分的學(xué)生，從來不燙發(fā)，也不胡亂打扮，我也私下里問過班里的男生女生，都對她的緋聞感到很詫異?！?p> “沒人見過她在校園里，和哪個(gè)男生有過過于親密的接觸啊？”劉老師繼續(xù)說，“至于戀愛，校園里，戀愛的男女不是沒有，光我們班，就幾乎有一大半的學(xué)生談過戀愛。”
“魏老師向宋善美表白沒表白，我不知道，只是網(wǎng)上在說；他本人，是極力否認(rèn)的。”劉老師說道，“至于那個(gè)電子學(xué)院的李可，倒真的給宋善美送過花，還在樓下點(diǎn)了心形蠟燭表白，這，很多學(xué)生都看見了?！?p> “可是，宋善美拒絕了他。還打了他一個(gè)巴掌，這也都是目擊的學(xué)生說的。”劉老師說。
“對，關(guān)于電子學(xué)院，我也專門去問過，”另一個(gè)老師說，“電子學(xué)院的老師，也和他們的學(xué)生溝通過?！?p> “據(jù)說，那些男生，只是單純的喜歡宋善美的開朗性格而已，通過接觸，覺得她并不像網(wǎng)上說的那樣，因此，對她的遭遇產(chǎn)生了同情，對她的堅(jiān)忍不拔的性格，和勇于面對挫折的勇氣，產(chǎn)生了敬佩?！?p> “因此，才故意做出了那一些追求的舉動(dòng)，旨在支持宋善美?！蹦莻€(gè)老師說道。
系主任皺著眉，臉上的神色很不好看。
他可能心里在咆哮，你們特么的，剛剛討論給予宋善美何種處分的時(shí)候，為什么不說？為什么現(xiàn)在才說？?。?p> 眾老師也已察覺出了系主任的神色，可能猜到了他心中所想，心里可能也很委屈：我們剛剛，明明都跟您說過，分析過了啊，可是您，說非得抓住這個(gè)核心人物不可，只有殺雞儆猴，只有處分了宋善美，才能從源頭上遏制謠言??？
于是，眾人神色各異，一個(gè)個(gè)心里想，要不，這件事先這樣，別著急下定論，等送走了宋善美，我們再慢慢商量？省的主任下不了臺(tái)！
“還有，這校規(guī)，本來就不太妥當(dāng)，學(xué)生們都已經(jīng)是成年人了，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)了，咱們只能引導(dǎo)，而不能強(qiáng)行制止。”劉老師頭鐵（或者說他耿直，遲鈍），絲毫沒有注意到別的老師在使眼色，說。
“學(xué)生在學(xué)校里，學(xué)習(xí)的可不僅僅是知識(shí)，人際交往，情感交往，也是他們鍛煉的一種方式。”劉老師說，“他們遲早會(huì)步入社會(huì)的，如果在學(xué)校缺失了這些教育，反而會(huì)更加的不好?！?p> “可是，這校規(guī)，是校長牽頭，所有老師共同定下來的……”系主任道，面有難色。
“校規(guī)是校規(guī)，此一時(shí)彼一時(shí)?！绷硪粋€(gè)老師道，“這校規(guī)，也是十年前的了，跟不上時(shí)代變化，也該改一改了。”
“可校長那邊怎么交代？總不能，這件事就這樣放著不管吧？”系主任仍舊皺著眉，黑著臉。
“主任放心，不會(huì)讓您難以交代的?！彼紊泼牢⑽⑿Φ?，“事件的始作俑者，造謠者，我都已經(jīng)大致掌握他們的信息了?！?