第一零二章 技驚四座

　　二層居然別有洞天，整個(gè)大廳總共也沒(méi)有幾張桌子，除去靠窗的那一排之外，其余的地方居然和迪奧的布局有些類(lèi)似。

　　鋼琴也是一架斯坦威三角琴，琴旁邊正好有一個(gè)小姑娘在彈理查德的樂(lè)曲，彈的一般，至少在郭輝眼里是這樣，只能算是流暢了，郭輝想不通為什么姜老師居然能聽(tīng)的進(jìn)去。

　　等姜老師走到琴旁邊，小姑娘站起身叫了聲，“姜老師！”

　　郭輝這才明白，這原來(lái)是找了個(gè)蹭琴的學(xué)生，來(lái)餐廳免費(fèi)彈奏，要是能得到姜老師的指點(diǎn)的話(huà)，會(huì)不會(huì)更值一些。

　　姜老師給郭輝簡(jiǎn)單解釋了一下，“蒲海音樂(lè)學(xué)院附中的學(xué)生，放假了來(lái)這邊練琴，算是半個(gè)學(xué)生吧！”

　　郭輝恭維道，“能得到姜老師的指點(diǎn)可真的是很難得的機(jī)會(huì)！”其實(shí)郭輝內(nèi)心里也想感受一下大師的風(fēng)范，自己這個(gè)半調(diào)子出身是不是真的如同李妙彤說(shuō)的那樣，已經(jīng)教不了郭輝什么了。

　　沒(méi)有和高手同臺(tái)競(jìng)技的經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)不知道自己到底是一個(gè)什么樣的水平，20年的先知終將會(huì)過(guò)去，20年后呢？留下的是一個(gè)江郎才盡的名聲，就算自己在其他行業(yè)有所建樹(shù)，但終將是會(huì)是一個(gè)平凡的人，至少在創(chuàng)作方面。

　　郭輝曾經(jīng)也會(huì)一個(gè)人在家里恩恩啊啊的喊過(guò)，沒(méi)有任何樂(lè)理上的知識(shí)，也只能喊兩聲，也是有過(guò)靈感綻放過(guò)得人。就如同，華晨語(yǔ)一個(gè)人給自己在房間憋了半個(gè)月搞了個(gè)《無(wú)字歌》一樣，靈感的迸發(fā)也許就那一瞬間，抓住了或許就是一首名曲，但是更多的是即便是抓到了又能怎樣？

　　寫(xiě)一個(gè)歌？

　　想多了，只有一個(gè)簡(jiǎn)譜就能成一首歌了？錯(cuò)倒是沒(méi)錯(cuò)，問(wèn)題是連簡(jiǎn)譜都看不懂怎么辦？

　　寫(xiě)書(shū)也是一樣，可能突然就有靈感了，會(huì)碼字如飛，但是更多的則是，滿(mǎn)意一下自己的愿望吧。人總是會(huì)有一些夢(mèng)想，幾乎所有人都會(huì)有寫(xiě)一些什么的想法，尤其是在熱戀中的人，總是會(huì)有很多很多靈感的迸發(fā)，不管是平淡無(wú)奇的故事，還是構(gòu)思巧妙腦洞大開(kāi)的神書(shū)。

　　誰(shuí)一天生就是這個(gè)家那個(gè)家的么？

　　顯然不是，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀，沒(méi)有更多的人生感悟，就不可能有好的作品面試，即便是寫(xiě)了出來(lái)也難免有為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的感覺(jué)。

　　郭輝一不留神腦子又跑毛了，姜老師見(jiàn)郭輝發(fā)癔癥，還用手在郭輝跟前晃悠一下，見(jiàn)郭輝沒(méi)反映，輕輕的拽了一下，郭輝這才回過(guò)神來(lái)，暗道，自己這分心兩用的大技能怎么突然就失效了？忙不好意思的說(shuō)，“一不小心，有點(diǎn)人生感悟，多想了一會(huì)兒！”

　　姜老師眼睛發(fā)亮，“這是又有新曲子了？”

　　郭輝一想，哎，這一個(gè)謊言就得用無(wú)數(shù)個(gè)謊言來(lái)掩蓋?。哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，搬運(yùn)一個(gè)歌曲感覺(jué)和盜竊有什么區(qū)別？這難道不是一個(gè)謊言嗎？天曉得那些個(gè)魂穿或者重生的人怎么會(huì)那樣大言不慚的睜著眼睛說(shuō)這是自己創(chuàng)作的嗎？

　　心里那一關(guān)怎么過(guò)？郭輝搬個(gè)怒放的生命和老男孩已經(jīng)很內(nèi)疚了好吧。

　　算了，還是彈萊恩的吧，“那到不是，以前彈過(guò)的！”至少這些歌曲以后會(huì)打上中華名曲的標(biāo)簽了，能做到這份上，就已經(jīng)不旺重生一回了。

　　坐在琴凳上的郭輝，氣質(zhì)立馬有了翻天覆地的變化，那是一種極度的自信，腰板挺得老直了。

　　雙手輕輕搭在鍵盤(pán)上，肘部剛剛牽到上身垂直線(xiàn)兇前一點(diǎn)點(diǎn)，坐姿很標(biāo)準(zhǔn)，很舒服。反倒是每次用電腦鍵盤(pán)的時(shí)候都對(duì)鍵盤(pán)的位置吐槽不已，這是哪個(gè)腦殘的人設(shè)計(jì)的，整個(gè)人得蜷縮在電腦椅中，胳膊蜷著，要么就是手肘墊在桌子上，隔得手疼。

　　首先當(dāng)然還是卡農(nóng)D大調(diào)，郭輝的演繹和李妙彤相差不了多少，細(xì)微之處，李妙彤是那種很含蓄的思念，郭輝則是那種初嘗滋味戀女干情熱的味道，馬蚤氣十足。

　　一曲彈罷，又給姜老師彈回小女人狀態(tài)，曲子里面的馬蚤氣別人聽(tīng)不懂，自己又怎么會(huì)不明白，臉上頓時(shí)紅成一片，站在郭輝旁邊蜷著胳膊，手肘都被捏的變形了，依然掩飾不住內(nèi)心的慌亂。

　　二樓圍坐的許多賓客沒(méi)想到隨意一頓飯居然會(huì)有這樣的耳福，忙鼓起掌來(lái)，郭輝見(jiàn)狀站起身微微鞠躬以示謝意，目光巡視一周后落在姜老師的臉上，卻發(fā)現(xiàn)姜老師臉色潮紅如同喝了酒一般？正猶豫不定是不是再?gòu)椧磺?p>　　姜老師強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，聲音從喉嚨里一個(gè)字一個(gè)字的蹦出來(lái)，“非常好！再?gòu)椧粋€(gè)！”

　　郭輝想了想，扭頭看見(jiàn)李詩(shī)涵幾個(gè)站在樓梯口遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著自己，這不是蕓迪老師擼鐘的節(jié)奏嗎？

　　那就擼鐘吧，李蕓迪的觸鍵敏感是天賦，因?yàn)橛|鍵敏感他的音色才那么美，覺(jué)得他的音樂(lè)感覺(jué)是真的很好，情感敏銳細(xì)膩，而且他的技巧足夠讓他把情感表現(xiàn)出來(lái)。不是純炫技也不是搖頭狂躁癥，用技巧表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)涵，很棒。

　　郭輝此刻則是把李蕓迪的觸感敏捷和朗郎的技巧綜合起來(lái)，但是并沒(méi)有任何多余的動(dòng)作。亦如同朗郎的老師鋼琴大師加里.格拉夫曼教授，老先生一天練琴八小時(shí)保持狀態(tài)，他演奏的時(shí)候，面對(duì)鋼琴坐著，表情沉靜嚴(yán)肅，只有沉浸與專(zhuān)注。

　　郭輝認(rèn)為音樂(lè)的美，水準(zhǔn)，在于音樂(lè)本身，在于它的情感，渲染力，不在炫技，雖然郭輝也炫技，但是炫技的同時(shí)他在內(nèi)心是把自己代入李斯特了。

　　細(xì)膩不浮夸。這是姜晨對(duì)郭輝的最終評(píng)價(jià)。

　　一首李斯特的鐘演奏完畢，技驚四座，不過(guò)姜晨并沒(méi)有滿(mǎn)足，潮紅的臉上更顯艷麗了幾分，“你的原創(chuàng)呢？”

　　郭輝沒(méi)有答話(huà)，為了小丫頭，拼了，閉上眼睛靜思半分鐘，鋪一睜眼，整個(gè)人的氣質(zhì)都變了，變的不再那么輕浮，臉上全是痛惜，連眼角都透著哀傷。

　　遠(yuǎn)處看著郭輝彈奏的李詩(shī)涵心里莫名一揪，這是心痛的感覺(jué)嗎？“這個(gè)壞家伙，還說(shuō)沒(méi)有那個(gè)她，大騙子”，這讓李詩(shī)涵有一種探尋郭輝心里隱藏極深的那些秘密的強(qiáng)烈yu望，至于有沒(méi)有那個(gè)她，恐怕也就只有于薇那個(gè)傻子相信了吧，反正自己是不信的。

　　如果說(shuō)擼鐘徹底讓姜晨放飛自我，面色潮紅的話(huà)，那么這一刻，李詩(shī)涵則是被郭輝徹底俘獲了，每一個(gè)少女總是想一探虛實(shí)，尤其是這樣神秘的一個(gè)牲口。