要說(shuō)原主曾經(jīng)記憶里最可怕的人是誰(shuí)，除了那些欺負(fù)過(guò)原主的，就是這個(gè)班主任了。
當(dāng)老師的就是不一樣，當(dāng)他想要摧殘一個(gè)人的話(huà)，就算不體罰，那也能夠讓一個(gè)孩子徹底報(bào)廢。而這個(gè)班主任，卻是一個(gè)十分強(qiáng)勢(shì)又專(zhuān)制的，他不僅會(huì)動(dòng)口，還會(huì)動(dòng)手。
蘇輕的記憶中，就曾因?yàn)榉稿e(cuò)被這個(gè)班主任打了好幾次，然后還被拎上講臺(tái)上當(dāng)眾被訓(xùn)斥責(zé)罵，那些話(huà)，對(duì)原主的影響十分大的。原主本來(lái)就是一個(gè)自卑的人，再加上這老師的數(shù)落和打擊，那就更加的自卑膽小。而且，除了打罵，這個(gè)班主任的一些舉動(dòng)也經(jīng)常會(huì)刺激到原主敏.感的神經(jīng)。
比如說(shuō)用黑板擦去擦原主的臉作為懲罰，比如直言笨死了，還讀什么書(shū)，干脆撿破爛什么的。
可以說(shuō)，這樣的一個(gè)老師，在蘇輕，在很多同學(xué)眼中都是可怕的，不稱(chēng)職，不配當(dāng)老師的。
眼下，這個(gè)老師的行為在蘇輕看來(lái)一點(diǎn)都不讓人意外，聽(tīng)著他用很刺耳的話(huà)語(yǔ)責(zé)罵兩個(gè)學(xué)生，她也沒(méi)有半點(diǎn)波瀾，因?yàn)樗溃@個(gè)人的職業(yè)生涯恐怕是到此為止了。
“夠了?！睂O校長(zhǎng)聽(tīng)班主任越說(shuō)越過(guò)分，終于忍不住開(kāi)口斥道?！巴趵蠋煟氵@是在做什么？你還知道你是老師嗎？”他方才說(shuō)的話(huà)，一點(diǎn)都不該由一個(gè)老師口中說(shuō)出。
王老師一怔，看到孫校長(zhǎng)還有其他一看就很不簡(jiǎn)單的人物站在哪里，頓時(shí)又驚又恐。當(dāng)然了，他不是怕孫校長(zhǎng)，而是擔(dān)心和孫校長(zhǎng)在一起的人是學(xué)生家長(zhǎng)，是想要將孩子送來(lái)學(xué)校的家長(zhǎng)啊。
“校長(zhǎng)，您怎么來(lái)了？”王老師笑著說(shuō)道，“這兩個(gè)學(xué)生太不乖了，我正在說(shuō)他們呢。”
“說(shuō)？你這是說(shuō)？我看你是想將他們恫嚇退學(xué)，或者是不敢來(lái)上學(xué)才是?！睂O校長(zhǎng)怒聲說(shuō)道。
“校長(zhǎng)您這是什么話(huà)，我怎么會(huì)這樣做？”王老師一臉無(wú)辜的說(shuō)道，“我說(shuō)他們也是為了他們好啊，如果我不好好的管教他們的話(huà)，長(zhǎng)大以后他們會(huì)變壞的”
聞言，孫校長(zhǎng)氣的差點(diǎn)仰倒，“你住口，有你這樣說(shuō)話(huà)的嗎？他們不過(guò)是調(diào)皮了一點(diǎn)，好好的說(shuō)說(shuō)就可以了，可你這是什么話(huà)？他們現(xiàn)在不聽(tīng)話(huà)以后就會(huì)變壞？誰(shuí)告訴你的？”
“我，這，孫校長(zhǎng)，我也不是這個(gè)意思?！?p> “這位王老師，你剛才的話(huà)我們都聽(tīng)見(jiàn)了呢。”蘇輕輕笑著說(shuō)道，“難道你是想說(shuō)孫校長(zhǎng)還有我們的耳朵都出現(xiàn)問(wèn)題了？”
王老師看向蘇輕，臉上的表情有些僵硬。
蘇輕走了過(guò)來(lái)，然后站在他跟前，看了他一眼之后，她將視線(xiàn)落在那兩個(gè)眼眶已經(jīng)紅了的學(xué)生身上，曾經(jīng)，原主也這樣被對(duì)待過(guò)，看到這兩人，就仿佛看到了原主的曾經(jīng)一樣。
她伸出手，然后落在兩人的頭上，“你們覺(jué)得王老師說(shuō)的對(duì)嗎？”
兩個(gè)孩子抬起頭看向蘇輕，不敢說(shuō)話(huà)。
蘇輕微微一笑，說(shuō)，“我覺(jué)得王老師的話(huà)大錯(cuò)特錯(cuò)，完全是狗屁一通?！?