第二十三章 犯人的孩子（八）
老師的目光放在了涼溪身上，同學(xué)們的目光自然也就分了過(guò)來(lái)。在涼溪前桌的男生，有一天中午出去玩的忘了時(shí)間，回來(lái)之后才開(kāi)始發(fā)愁下午第1節(jié)課就要交的作業(yè)。向別人借，得到的回復(fù)全是我自己都還沒(méi)寫(xiě)呢！找不到能抄的作業(yè)，男生腦筋一抽，回頭問(wèn)了涼溪：“哎你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？”
這是涼溪在來(lái)到這個(gè)教室已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月之后，頭一次有同學(xué)主動(dòng)跟她說(shuō)了句話(huà)。
她抬起頭，眨巴了下眼睛，模樣很呆。半晌才反應(yīng)過(guò)來(lái)，聲音輕輕地回答道：“還……還有英語(yǔ)的一道題。”
男生也是問(wèn)完了才回過(guò)神，他丫的這是在跟殺人犯的女兒說(shuō)話(huà)！可男生瞧瞧坐在自己后頭這個(gè)瘦瘦小小，還呆呆的，說(shuō)話(huà)聲音跟蚊子叫一樣的女生，殺人犯這三個(gè)字，就怎么都沒(méi)辦法強(qiáng)行扯出來(lái)跟她拉上關(guān)系。
狠狠抓了抓頭，男生猶豫了一下，最后還是作業(yè)為重：“那你數(shù)學(xué)能不能借我抄一下？”
“哦……可以啊?！?p> 慢吞吞地翻出了自己的數(shù)學(xué)作業(yè)，涼溪有些遲疑地遞給了男生。男生高興地一把抓過(guò)，翻到他要抄的今天的作業(yè)，立馬又翻開(kāi)了自己的本子，剛要拿筆開(kāi)始寫(xiě)，這才想起自己忘了道謝。
“嘿，謝謝?。 ?p> “……不客氣。”
涼溪又一副被驚到了的樣子，她搖了搖頭，一邊說(shuō)一邊又垂下了頭去。
不用自己思考，直接照抄的話(huà)，作業(yè)這種東西，還是很容易完成的。男生在上課之前寫(xiě)完了所有作業(yè)，交上去了之后，就又開(kāi)始跟前面左面的小伙伴們交頭接耳起來(lái)。
不管什么事，有了第一回，就難保不會(huì)有第二回。涼溪的作業(yè)抄起來(lái)，實(shí)在是要比抄標(biāo)準(zhǔn)答案還舒服。坐在她前頭的那個(gè)男生，國(guó)慶節(jié)放假回來(lái)之后，就幾乎開(kāi)始天天要她的作業(yè)了。要了自己抄還不算，還要把這作業(yè)介紹給別的不愿意好好做功課的學(xué)生們同用。
這其實(shí)是很不好的行為，其實(shí)她也有錯(cuò)，但涼溪沒(méi)有拒絕過(guò)。人家要作業(yè)，她就給，反正他們又不是她的孩子。她只是想要在這個(gè)班級(jí)里活得稍微不那么尷尬一點(diǎn)，不覺(jué)得這樣就應(yīng)該直接擔(dān)起班主任和他們父母的教育責(zé)任。
就這樣一天一天，班里跟涼溪說(shuō)話(huà)的學(xué)生越來(lái)越多了。雖然大多數(shù)都是坐在后兩排的喜歡調(diào)皮搗蛋的一些小孩子，好學(xué)生和正常的孩子依舊是不愿意搭理她這個(gè)差生兼殺人犯的女兒的。可人都是一個(gè)一個(gè)慢慢征服的，不是嗎？
要在這個(gè)世界待三年，像在上一個(gè)試煉場(chǎng)景里頭那樣過(guò)，涼溪其實(shí)也不是沒(méi)有那個(gè)耐性。但現(xiàn)在她沒(méi)必要受那樣的枯燥嘛！那為什么要自討苦吃呢？
其實(shí)只要做出改變，再糟糕的人，都有挽回的機(jī)會(huì)。五（二）班的同學(xué)們對(duì)跟他們從一年級(jí)一直讀到現(xiàn)在的涼溪的印象，確實(shí)是根深蒂固。但如今，涼溪不過(guò)只花了一個(gè)多月，就已經(jīng)撼動(dòng)了那種印象。
涼溪如今的確是很用功，她坐在最后面，不管是誰(shuí)在任何時(shí)候看過(guò)去，她手中都捧著一本書(shū)在讀，或者是在寫(xiě)作業(yè)，神情永遠(yuǎn)都很鄭重認(rèn)真。
期中考臨近，大家都抱著一種隱隱約約的好奇，改變?nèi)绱藙×业臎鱿?，是不是真的能有好的收獲？她上次算是月考的測(cè)試，門(mén)門(mén)都及格了。那這一次呢？她是能維持在及格線(xiàn)，還是松懈退步，或是更進(jìn)一步呢？
不少人都在好奇她的分?jǐn)?shù)，涼溪卻對(duì)即將到來(lái)的期中考沒(méi)有半點(diǎn)期望。她的分?jǐn)?shù)，就是她腦子里已經(jīng)想好的數(shù)字，最多偏上那么一分兩分，不會(huì)有意外。
涼溪想的分?jǐn)?shù)是70，然后期中考發(fā)卷子的時(shí)候，大家也就都知道了，涼溪進(jìn)步的速度驚人。一個(gè)月之前，她門(mén)門(mén)及格，一個(gè)月之后，她每一門(mén)主課成績(jī)都各自上升了10分。
那么，下一次小測(cè)試，她會(huì)門(mén)門(mén)考80分？在期末的時(shí)候，她就能門(mén)門(mén)上90了？下個(gè)學(xué)期，她就門(mén)門(mén)滿(mǎn)分了？
要真的是這樣，涼溪這一個(gè)學(xué)期的巨變，還真的是可以拿去激勵(lì)很多差生了！一個(gè)學(xué)期從墊底變成尖子生，略有點(diǎn)讓人不敢置信。
當(dāng)然，這種事，大家只是在心中想想而已。一個(gè)月總分上30分，哪有那么容易？不過(guò)他們不知，涼溪沒(méi)有打算下個(gè)學(xué)期再門(mén)門(mén)滿(mǎn)分，這個(gè)學(xué)期期末，她就已經(jīng)準(zhǔn)備向這方面靠近了。
期中考試之后，李老師在課堂上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了涼溪。說(shuō)她知道努力了，說(shuō)她很好，說(shuō)她要繼續(xù)加油，爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候拿到更好的成績(jī)。一堂課，李老師花了最少有五分之一的時(shí)間來(lái)表?yè)P(yáng)涼溪。
這種表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)，多了容易讓一個(gè)孩子驕傲，恰當(dāng)?shù)脑?huà)，卻能起到非同凡響的效果。
涼溪猶豫了好幾天，終于去找了李老師，在他面前，十分清楚地找出了自己的問(wèn)題，并尋求幫助。
“老師好?！?p> 放學(xué)了，正好值日的涼溪刻意落在了最后，等到了放學(xué)之后總是要過(guò)來(lái)檢查一遍教室的班主任。
“陳姣同學(xué)，怎么還不回家？”
乖孩子誰(shuí)都喜歡的，小丫頭鞠了一躬，在她面前有些緊張地掰手指頭。李老師瞧著心軟，放緩了語(yǔ)氣問(wèn)。
“老師，我……”
“怎么了？”李老師的聲音更柔了三分。
“我想要問(wèn)問(wèn)老師，能不能找到那種……就是……”李老師的語(yǔ)氣給了涼溪勇氣，她抬起頭問(wèn)道：“……寫(xiě)鍛煉反應(yīng)思維方法的一些書(shū)。我……”
“學(xué)校圖書(shū)室里面沒(méi)有，我本來(lái)是想要到信陽(yáng)圖書(shū)館那邊去找的，可是那邊太遠(yuǎn)了。我看又看不了很久，來(lái)去還要花車(chē)錢(qián)，又不好辦借書(shū)證……嗯……”
涼溪的肩膀一耷拉，失落又忐忑。李老師嘆著氣拍拍她的頭，問(wèn)著：“怎么想要找這樣的書(shū)呢？”
“唔……我……我其實(shí)都會(huì)的。就是看到題腦子里立刻空空的，一下子什么都想不起來(lái)。等想起來(lái)……時(shí)間就已經(jīng)不夠了……”