別人不知道東城售后中心是怎么一回事，何工可以說(shuō)是一清二楚，所以他是真不敢?guī)о嵭ｉL(zhǎng)過(guò)去參觀(guān)這個(gè)所謂售后服務(wù)中心，但是他也知道怎么解決問(wèn)題：“我們望山電腦現(xiàn)在跟江東貿(mào)專(zhuān)達(dá)成全面戰(zhàn)略合作，你們可是兄弟學(xué)校應(yīng)當(dāng)知道這件事吧，不信你可以到江東貿(mào)專(zhuān)去問(wèn)一問(wèn)？”
鄭校長(zhǎng)覺(jué)得何工說(shuō)得很有道理：“江東貿(mào)專(zhuān)確實(shí)是我們星州商校的兄弟學(xué)校，這樣吧，江東貿(mào)專(zhuān)下面有一個(gè)校園網(wǎng)大單，只要你們拿下了這筆單子，我們學(xué)校接下去這一百萬(wàn)元的電腦采購(gòu)就全部交給你們！”
一百萬(wàn)的單子？何工雖然知道這兩年星州商校都沒(méi)怎么購(gòu)買(mǎi)過(guò)電腦，只是陸陸續(xù)續(xù)零星采購(gòu)一兩臺(tái)，所以手上肯定有個(gè)大單子，但是誰(shuí)都沒(méi)想到鄭校長(zhǎng)手上會(huì)有一百萬(wàn)的單子。
江東貿(mào)專(zhuān)兩百萬(wàn)元的校園網(wǎng)大單已經(jīng)讓很多國(guó)際廠(chǎng)商大廠(chǎng)放下身段親自下場(chǎng)，而星州商校只是一所沒(méi)有多大名氣的中專(zhuān)學(xué)校而已，誰(shuí)會(huì)想到他們一出手就是一百萬(wàn)，何振翼不得不跟鄭校長(zhǎng)確認(rèn)一下：“一百萬(wàn)？您是說(shuō)一百萬(wàn)的單子？”
鄭校長(zhǎng)很明確地說(shuō)道：“對(duì)，就是一百萬(wàn)，我們學(xué)校再不買(mǎi)計(jì)算機(jī)就要被淘汰了！”
星州商校與江東貿(mào)專(zhuān)都屬于國(guó)內(nèi)貿(mào)易部系統(tǒng)，不過(guò)星州商校只是一所原省商業(yè)廳所屬的中專(zhuān)學(xué)校，級(jí)別跟江東貿(mào)專(zhuān)完全不在一個(gè)層次上，但是連江東貿(mào)專(zhuān)都感覺(jué)得到市場(chǎng)體制改革帶來(lái)的威力，星州商校這所中專(zhuān)更是覺(jué)得危機(jī)重重，這種危機(jī)不僅僅來(lái)源于舊有商業(yè)體制的土崩瓦解，也來(lái)源于星州商校內(nèi)部的軟硬件已經(jīng)跟不上時(shí)代。
而計(jì)算機(jī)課程則是星州商校最薄弱的一點(diǎn)，易弱水都覺(jué)得江東貿(mào)專(zhuān)的很多計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)嚴(yán)重落后于時(shí)代，不管學(xué)得多好到社會(huì)都是無(wú)用之學(xué)，可是星州商校這邊卻是學(xué)到淘汰課程的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，全校的計(jì)算機(jī)加起來(lái)才二十臺(tái)而已，上個(gè)計(jì)算機(jī)課都分批上機(jī)。
星州商校上下看得很清楚，現(xiàn)在已經(jīng)是計(jì)算機(jī)的年代，不學(xué)計(jì)算機(jī)是真要被社會(huì)淘汰的，這個(gè)淘汰不僅僅指學(xué)生個(gè)人也指學(xué)校本身，因此鄭校長(zhǎng)非常明確地告訴何振翼：“何工，只要你們能拿下貿(mào)專(zhuān)老大哥的校園網(wǎng)單子，我們商校的一百萬(wàn)訂單就一并交給你們，誰(shuí)也別想跟你們爭(zhēng)！”
鄭校長(zhǎng)說(shuō)這話(huà)很有底氣，而何振翼卻覺(jué)得東城售后服務(wù)中心似乎不能光讓易弱水唱獨(dú)角戲了。
魏雙華看著遞過(guò)來(lái)的這一大疊假單不由鎖緊了眉頭，但是她還是要替易弱水辯護(hù)兩句：“張老師，易弱水跟普通的學(xué)生是不一樣的，他只是請(qǐng)假并沒(méi)有曠課逃課，而且他每次請(qǐng)課都是真有萬(wàn)不得已的理由，這一點(diǎn)我可以替他作證！”
對(duì)面的張老師卻是不怎么給魏雙華面子：“我知道易弱水跟普通的學(xué)生不一樣，而且別的學(xué)生是逃課，他是明正言順地遞假條，但問(wèn)題是開(kāi)學(xué)這么多天我的課一節(jié)都沒(méi)來(lái)就太過(guò)了，所以我只是想問(wèn)一問(wèn)他缺課是不是太頻繁了，我們可是計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)！”
只是說(shuō)到這時(shí)張老師自己都覺(jué)得易弱水真同普通學(xué)生不一樣，雖然有的學(xué)生比易弱水逃課逃得還要厲害些，但是真沒(méi)有象易弱水這么理直氣壯地每次讓班里的女生遞假條過(guò)來(lái)，而且不管是班里的同學(xué)還是其它老師似乎都有一種共識(shí)，那就是易弱水請(qǐng)假是非常正常的事情。
魏雙華只能繼續(xù)替易弱水辯護(hù)：“行行行，我回頭跟易弱水好好說(shuō)一說(shuō)，別人的課可以拉下，但是張老師的課非常重要，真不能拉下！”
聽(tīng)到這魏雙華自己都覺(jué)得不好跟易弱水說(shuō)這種話(huà)，畢竟不管易弱水再怎么缺課，每次魏雙華只要在班級(jí)里出現(xiàn)，易弱水就會(huì)第一時(shí)間趕回來(lái)甚至不敢遲到。
而且易弱水是很知道每門(mén)課程的輕重緩急，那些關(guān)鍵的專(zhuān)業(yè)課程不管是計(jì)算機(jī)方向還是經(jīng)貿(mào)方向他都是一節(jié)課沒(méi)拉，他缺的課必然是那些無(wú)關(guān)緊要的課程。
想到這魏雙華都不知道張老師為什么要到自己這邊來(lái)報(bào)狀，如果自己是易弱水也肯定不會(huì)上計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課??！
易弱水請(qǐng)假是出去幫人修電腦，他有什么必要學(xué)最最基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作吧？
看著請(qǐng)假條下面兩篇準(zhǔn)備發(fā)表的論文還有職稱(chēng)破格晉升的材料，魏雙華就覺(jué)得易弱水請(qǐng)假請(qǐng)得理直氣壯！
張老師卻是覺(jué)得魏雙華有點(diǎn)不給自己面子，只是她回辦公室還不到二十分鐘，有人走進(jìn)辦公室好聲好氣地勸道：“聽(tīng)說(shuō)是易弱水請(qǐng)假太多？張老師您到魏老師那興師問(wèn)罪去了？”
張老師原本準(zhǔn)備站起來(lái)說(shuō)上易弱水幾句，但剛一站起來(lái)就發(fā)現(xiàn)來(lái)的居然是法律系的吳依蘭吳主任，在學(xué)校里也算是真正的實(shí)權(quán)人物，因此她的神情一下子就緩和下來(lái)：“是這么一回事，從軍訓(xùn)開(kāi)始就沒(méi)見(jiàn)到他這個(gè)人，雖然他每次都遞假條過(guò)來(lái)而是一請(qǐng)假就是半天，但是這也太自由放任？而且他讀的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)怎么能缺我的課，太不象話(huà)了！”
說(shuō)到這張老師又多說(shuō)了一句：“吳主任這是替易弱水同學(xué)來(lái)說(shuō)客！”
張老師原本只是跟吳主任開(kāi)個(gè)玩笑而已，只是吳依蘭直接就承認(rèn)了自己的目的：“沒(méi)錯(cuò)啊，我是替易弱水同學(xué)來(lái)說(shuō)客的，張老師，有些事情你恐怕不清楚，我那口子最近正使盡全力寫(xiě)一篇大論文所以讓易弱水過(guò)去當(dāng)他助手，易弱水同學(xué)不是有意缺課的！”
張老師真被吳依蘭的說(shuō)法給震?。骸八莿⒂癯衫蠋煹闹郑俊?p> 雖然隔行如隔山，但是大家同在一個(gè)學(xué)校，對(duì)于彼此的情況還是比較了解的，知道江東貿(mào)專(zhuān)的歷史教研室完全是劉玉成一個(gè)人撐起來(lái)的，在江東貿(mào)專(zhuān)這地面上劉玉成也算是一個(gè)小小的學(xué)霸，有份量的文章一篇接著一篇，歷史教研室其它老師的論文加在一起也不如半個(gè)劉玉成。
更別說(shuō)劉玉成還控制著江東貿(mào)專(zhuān)學(xué)報(bào)的人文版，很多老師想發(fā)論文都得看劉玉成的心情，只是開(kāi)學(xué)以后大家就沒(méi)怎么見(jiàn)到劉玉成，只是老師之間卻都在說(shuō)劉玉成正在準(zhǔn)備大招，下一篇論文的規(guī)格可能超乎想象，只是誰(shuí)也沒(méi)想到劉玉成真在準(zhǔn)備一篇大論文，而這個(gè)經(jīng)常請(qǐng)假的易弱水居然成了劉玉成的得力助手。
吳依蘭仍然是十分客氣地替易弱水當(dāng)說(shuō)客：“是啊，這事情還請(qǐng)張老師諒解一下，等我家那口子忙完了我讓易弱同學(xué)給您上門(mén)認(rèn)個(gè)錯(cuò)，他真不是有意曠課！”
張老師還是有點(diǎn)不明白：“易弱水同學(xué)有資格當(dāng)劉老師的助手？”