第十五章 上課
“好，現(xiàn)在開始上你們的第一節(jié)魔法基礎(chǔ)課”阿爾瓦翻開講臺上那本厚厚的書籍，“大家都知道我們有兩種修煉途徑，武者和魔法師，誰知道這兩者的修煉有何不同？”
稀稀拉拉有幾個(gè)人舉起手，他環(huán)視一圈，指了指長著獸耳的女生。
“武者吸收空氣中的魔法元素來錘煉身體”獸耳女生站起來說道，“而法師則是將魔力元素儲存在身體中?！?p> “嗯，不錯(cuò)”雖然是表揚(yáng)，但是冷淡的聲音聽起來很別扭，“但還有一些細(xì)節(jié)沒有說到?！?p> 他用手指了指書的第一頁，“看到第一章第一節(jié)”
停頓了一會，等大部分人都看完后阿爾瓦繼續(xù)講道：“武者釋放武技的原理是用親和元素的肉體引起空氣中的元素共鳴，而法師不同，法師利用咒語引導(dǎo)體內(nèi)元素來撬動空氣中的魔法元素形成魔法。”
“社會上普遍認(rèn)為法師和武者單挑法師處于絕對劣勢，在法師沒有準(zhǔn)備的情況下，武者可以越三階甚至四階打敗法師”他伸出兩根手指，“其原因有二，第一，武者肉身遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于法師，階位越高差距越大，法師一旦被近身便會毫無還手之力。”
“第二，武者釋放武技的速度非常快，幾乎和法師釋放無詠唱魔法速度相同。”
這時(shí)候同學(xué)們開始交頭接耳，有人忍不住出聲道：“既然差距這么大，那為什么還要當(dāng)魔法師呢。”
聽聞此言阿塔搖起頭了，嵐正欲發(fā)問，阿爾瓦卻開口。
“你問得好”他氣息一凜，“這個(gè)世界上的絕大部分人只能成為武者，因?yàn)樗麄儧]辦法細(xì)致入微地操控魔法元素，只能簡單引導(dǎo)它們來錘煉身體。而我們法師不同，我們可以引導(dǎo)魔法元素來形成復(fù)雜的魔法?！?p> “難道說我們天賦更高卻反而更沒有用嗎？”他輕敲講桌，“雖然我們的魔法釋放更慢，但如果給我們充分的時(shí)間準(zhǔn)備，我們也可以越階打敗武者。而在戰(zhàn)爭中，法師更是必不可少的戰(zhàn)略武器，一個(gè)數(shù)十人的法師團(tuán)聯(lián)合詠唱的高階魔法在最理想的情況下甚至能夠?qū)σ恢瞬筷?duì)造成毀滅性打擊?！?p> 看到大家眼中的向往之情，他冷漠的眼神中終于溢出一絲得意，“而你們，作為魔法師，在學(xué)校里第一個(gè)要學(xué)的不是厲害的魔法”他轉(zhuǎn)身在黑板上用力寫下幾個(gè)字，“而是‘保護(hù)自己’?！?p> “請讓這四個(gè)字貫穿你們的一生”他用粉筆杵著黑板，“法師只有在保護(hù)好自己的前提下才能發(fā)揮他的作用，所以···”
阿爾瓦嚴(yán)肅地看著全班同學(xué)，“所以我要求你們在前兩年花最多時(shí)間干的事情是鍛煉，比那些武者更狠地鍛煉，和學(xué)習(xí)怎么逃跑?！?p> “也許有的班主任理念和我不一樣，我從前也和他們一樣，但自從發(fā)生了那一件事之后···”嵐敏銳地發(fā)現(xiàn)他不帶感情的聲音有些顫抖，“我徹底改變了想法，我不想培養(yǎng)被人近身后只能看著別人打翻自己的法師，我要的是讓武者近不了身，甚至在必要時(shí)候可以和武者近距離過兩招的法師?！?p> 他深吸一口氣，恢復(fù)了一貫的冷漠，“如果有人覺得我的方式不對，你可以申請換班。但在我的班上，你必須按照我的安排來做?！?p> “懂嗎？”他問道。
只有幾個(gè)人小聲回答，“懂了。”
“懂嗎？”他再問。
“懂了！”全班大聲回應(yīng)。
阿爾瓦微微頷首，“那我們繼續(xù)，請看到第二節(jié)?！?p> “嗷”嵐叫出聲來，他的腦門被一根粉筆砸中。
“我早就注意到你了，全班除了你旁邊做不了筆記的那位，就只有你沒做過筆記”班主任語氣不善，“全部都懂完了？”
我也想做，可是我不認(rèn)識字啊，嵐不敢說出來，只能搖搖頭。
一個(gè)聲音忽然在嵐的腦海中想起：“我都忘了你這頭豬不認(rèn)識太多字，你就不能裝一下做筆記嗎？”
這不是阿塔嗎？他瞟了一眼旁邊座位。
“別看了，這是本龍的心靈鏈接魔法，別人聽不到。算了算了，今天開始，每天晚上我教你認(rèn)字，給我好好學(xué)！”有點(diǎn)惡狠狠的聲音逐漸消失。
本來以為這件事就要過去，阿爾瓦卻再度發(fā)話：“我看你就是懂完了！問你個(gè)問題，我們能不能既按照武者的方式修煉，又按照法師的方式修煉？”
這不就說的是我嗎？嵐一拍腦袋，脫口而出：“當(dāng)然能?！?p> “嗷”又是一截粉筆砸在頭上。
“能你個(gè)頭！”阿爾瓦猛拍一下黑板，“剛才果然沒看書！所有人聽好了，魔武雙修是禁忌，我這輩子沒見過有人能同時(shí)做好這兩件事，嘗試這樣只會浪費(fèi)你的時(shí)間！”
看見嵐有點(diǎn)不服氣的神色，他退了一步：“好像也不是沒有人能做到，聽說魔王貝拉爵日就是魔武雙修，都是十階，要不你學(xué)學(xué)？”
全班哄堂大笑，嵐雖然心有不甘，但現(xiàn)在恨不得給自己一個(gè)加速跳到窗戶外面去。
“給我坐下，上課好好聽講做筆記”后半句話是說給全班聽，“再有人這樣嘛，后果自己承擔(dān)。”
在座的人聽聞此言，想象了一下不禁一個(gè)哆嗦，都紛紛拿起筆來。
嵐如蒙大赦，趕緊坐下，順手一拳打在朝自己做鬼臉的阿塔頭上，也裝模作樣記起筆記來。
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由于魔聯(lián)是選課制度，在剛開學(xué)時(shí)大家的時(shí)間都很寬松，只學(xué)一些必修。
嵐和阿塔現(xiàn)在的課表上也就每天一節(jié)魔法基礎(chǔ)課，其余時(shí)間都可自由安排。
不過第一天上完課后阿爾瓦已經(jīng)在班上宣布，從第二周起全班將開始他制定的鍛煉計(jì)劃，而在看了一遍計(jì)劃表之后大部分同學(xué)幾乎暈厥。
之后，按照慣例，二十五人的小班中選出了一位班長和一位副班長負(fù)責(zé)班級事務(wù)，懶散的嵐和阿塔連選舉都沒有參加。
哦，對了，即便沒有做任何吸引人注意的事情，阿塔本身就夠成為焦點(diǎn)了，它也（被迫）成了班上的交際花，與同學(xué)們，尤其是與女同學(xué)們打成一片，這讓?shí)辜刀史浅?p> 在第二天上午上完基礎(chǔ)課后，嵐和阿塔正欲去餐廳吃午飯，卻被班長叫住。
“你就是嵐對吧？”班長匆匆跑來，“還有阿塔，班主任找你們有事。”