第十五章:證明哥猜！
“竟然只是3＋3？”李少陽失望的看著結(jié)果。
雖然這已經(jīng)證明他數(shù)十年的努力沒有白費(fèi)，但是他還是不滿意。
于是，他將頭一扭，看向奚丹。
他相信，既然能夠告訴他要穿插篩法，那一定是看懂了他的步驟！也許，這一個少年，會有方法繼續(xù)下去。
李少陽用手撥開自己額頭前的長發(fā)，咧著嘴一笑，說道。
“你要不要試試？”
奚丹并沒有立刻回復(fù)，而是笑著問到。
“你怎么確信我可以證明的比你更進(jìn)一步？”
李少陽吐出兩個字:“直覺。”
“哈哈哈，直覺嗎？確實(shí)，有時候解答數(shù)學(xué)題，直覺更加關(guān)鍵?！?p> “請?！?p> 李少陽從粉筆盒中拿出來一只雪白的粉筆，然后遞給了奚丹。
同時，他使了一個眼色，讓自己的學(xué)生推過來幾塊黑板。
“吱吱吱?！?p> 黑板推來的過程中，通過摩擦地面，發(fā)出令人發(fā)毛的聲音。
同時，也讓周圍圍觀的人變得更加清醒了。
在場的數(shù)學(xué)教授也很好奇，奚丹到底能證明到什么地步。
他的數(shù)學(xué)品級到底是多少。
可以說，所有的人，眼睛中都放出了亮光。
奚丹接過粉筆，走到了一塊黑板的前面。
他并沒有直接下筆，而是和李少陽閑聊起來。
“不得不說，你通過引理來證明，的確是一個精彩的思路?！?p> “過獎。但是我依舊失敗了?！?p> “是啊。最主要的還是你的重心放錯了位置。”
奚丹轉(zhuǎn)過身，面對著黑板，同時右手抬了起來。
大約抬到頭頂位置的時候，他停了下來，接著說到:“你從一開始，重心就搞錯了。你想通過引理，把重點(diǎn)放在了構(gòu)建模函數(shù)上，再通過圖像融合代數(shù)的方法證明。這一步看似簡單，實(shí)際上卻充滿了荊棘?！?p> “噠噠噠噠?！?p> 奚丹動了，拿著粉筆的右手有力的在黑板上書寫。
一個個數(shù)學(xué)公式流暢的從他的筆下流出。
“要證明這一個猜想，你應(yīng)該把重點(diǎn)放在篩法上！”
“篩法？”李少陽愣住了，同時臉上出現(xiàn)了不解的神色。
一旁的教授們也是一頭霧水。
篩法是重點(diǎn)？
怎么會是篩法？
哪怕是用拓?fù)鋵W(xué)也行啊。
把所有的素?cái)?shù)點(diǎn)安置于空間，進(jìn)行一定比例的排放，最后利用拓?fù)鋵W(xué)的原理進(jìn)行解答。
可是為什么會是最基礎(chǔ)的篩法？
奚丹并沒有和他們解釋，而是繼續(xù)書寫著一個又一個的式子。
“唰唰唰?！?p> 圍觀的人還好，他們不是研究這一個領(lǐng)域的職業(yè)者，出現(xiàn)了迷茫時一件正常的事情。
可是李少陽卻不同！
他已經(jīng)在哥德巴赫猜想的領(lǐng)域浸淫數(shù)十年，解答的妹子給過程，都會牽著到他大腦的神經(jīng)。
當(dāng)他看到黑板上奚丹書寫的內(nèi)容時，整個人直接張大了嘴。
隨著奚丹書寫的深入，他甚至尖叫出聲。
“改進(jìn)篩法？！你竟然對篩法進(jìn)行了改進(jìn)！”
“什么？！”
“怎么可能！”
聽到驚嘆，數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教授已經(jīng)瘋狂了！
一個又一個老人拼命的向前湊，他們想要看清楚奚丹到底在寫什么。
由于奚丹在書寫時身體的阻擋，他們的眼睛形成了盲區(qū)。
除非是和李少陽一樣，站在奚丹的邊上，否則根本無法看清楚全部的公式。
此時這里圍觀的人也越來越多。
李少陽擺下擂臺的那一刻，就已經(jīng)有很多人聞風(fēng)而動，前來觀看。
其中不乏教授，副教授。
甚至，還來了兩名院士。
奈何前方的人實(shí)在是太多，他們根本擠不進(jìn)去。
哪怕是亮出了身份，學(xué)生們也不買賬。
教授怎么了？哪怕是院士，也不能阻止我們學(xué)習(xí)！
學(xué)生們大聲喊著要求學(xué)習(xí)的口號，堅(jiān)決不讓！
媽的，已經(jīng)有很多教授氣的罵娘了。
怎么平時不見你們這么熱愛學(xué)習(xí)？
曠課我就不多說了，起碼把作業(yè)獨(dú)立完成也行啊？
如果真的是熱愛學(xué)習(xí)，自己批改的時候，為什么會發(fā)現(xiàn)那么多雷同卷？
當(dāng)里面?zhèn)鞒隼钌訇柟タ肆?＋3的時候，外圍的所有教育工作者和里面的人一樣，都陷入了瘋狂。
他們好像化身成為一只有一只的瘋牛，拼命的往里面擠。
可憐了很多年紀(jì)大了的教授和院士，他們的身子骨，根本擠不過這一群粗魯?shù)娜恕?p> “別擠了！”
“哎呦，誰踩我！”
“別揪我胡子??！”
“孺子不可教也！不可教！
面對周圍發(fā)狂的學(xué)生，堵在外面的教授已經(jīng)氣的跺腳了。
甚至還有一名院士已經(jīng)氣的落淚了。
直接打電話通知了校長，大聲質(zhì)問為什么學(xué)校里的學(xué)生沒有養(yǎng)成尊師重道的習(xí)慣！
在這個時候，一位副校長登高一呼。
“行了，別擠了！讓技術(shù)人員馬上到位！我給他們十分鐘，給我整一個直播出來！如果辦不到，明天就別來學(xué)校了！”
這一舉動立刻得到了所有人的支持！
直播才對！大家擠來擠去，除了最里面的那一圈人，其他人根本看不到！
并且整個走廊都被堵的水泄不通！
現(xiàn)在這一個“小小”的走廊，恐怕已經(jīng)圍了一千多個學(xué)生。
到處都是嘈雜的聲音。
而現(xiàn)在內(nèi)圈的李青也是一臉懵逼。
先生還會數(shù)學(xué)？
雙職業(yè)？
還是一主一輔？
當(dāng)后人研究奚丹的時候，李青是一個關(guān)聯(lián)人物。他的記錄，也成為了最寶貴的歷史學(xué)資料。
我記得第一次見到先生的時候，最先被他炯炯有神的大眼睛吸引了。當(dāng)然，最重要的還是先生擁有高尚的節(jié)操。先生不敝掃自珍，悉心教導(dǎo)，讓我領(lǐng)悟了畫師一道真正的精髓。
最令我印象深刻的，當(dāng)屬先生的全能。尤其是在剛認(rèn)識的時候，他當(dāng)著我的面證明了一個數(shù)學(xué)猜想的……其實(shí)，我也不清楚他到底是不是在裝逼。盡管他一直都否認(rèn)自己愛出風(fēng)頭——《畫圣李青自傳》
……
“我盡量放慢速度，以便你可以更好理解?！鞭傻っ鏌o表情的說道。
“唰唰唰?！?p> “l(fā)ou1<(2 +c)(=)，JIЖ 1<s<I E，(1) EXt s tBxn，……”
“fj-~ Ieg(el)a-f“d?f1d+(lo2J， 35 du+(Ioz2)(1og 35)(юz 5)<(lo2J)……”
……
“其實(shí)，每一道數(shù)學(xué)猜想，都可以通過弱化之后，由多個已知定理穿插求解?！?p> “唰唰唰?！?p> 奚丹已經(jīng)寫了十五分鐘，粉筆也已經(jīng)消耗了五六根了。
由于他已經(jīng)達(dá)到了八品數(shù)學(xué)職業(yè)者的程度，運(yùn)算之后的結(jié)果，他用口算就可以得出。
哪怕是n值的多次疊加，五次方程求解，他也可以一口喊出答案。
因?yàn)樗X海中的數(shù)學(xué)公式，有成千上萬。
他只需要將他們進(jìn)行細(xì)微的整理。
他的身上，蘊(yùn)含著地球上無數(shù)數(shù)學(xué)先賢的智慧結(jié)晶。
丟番圖，高斯，龐加萊，格羅滕迪克，丘成桐，陳景潤……
可以說。他幾乎已經(jīng)站在了數(shù)學(xué)之山的頂峰。
哪怕是數(shù)學(xué)皇帝格羅滕迪克也無法達(dá)到他的十分之一。
雖然他離開地球的時候，哥德巴赫猜想還沒有被解決，但這并不妨礙他獨(dú)自解決這一個數(shù)學(xué)問題。
隨著證明的深入，寫滿字的黑板越來越多。
數(shù)學(xué)的證明是一個枯燥的過程，就連觀看的人也覺得很無聊。
但是他們都不想錯過這一個歷史性的時刻。
因?yàn)檫@恐怕是星際聯(lián)邦的數(shù)學(xué)史上，最輝煌的一刻了。
一個學(xué)渣低聲和旁邊的一個正在用練習(xí)本驗(yàn)算的學(xué)霸詢問。
“魏哥，他證明到了什么程度了？”
學(xué)霸白了這一個人一眼。
“自己看，別打擾我?！?p> 學(xué)渣:我要是能看懂，我還會問你？
是不是學(xué)霸們都有一個情商低的特點(diǎn)？
學(xué)霸表示，這一個鍋我們不背……
李少陽盯著奚丹最新寫的步驟，喃喃自語:“開始了?！?p> 正如剛才所說，一個猜想的證明需要多個定理。
奚丹開始徒手推導(dǎo)小定理。
定理一:“設(shè)S為R+2內(nèi)的一個子格，s# x、y1、Z)、s2E x2、Y2、z)∈則有:F si)-FS|^S2≤FsVs)-F S)或F si)+F S2)≤F SpVs2)+F s|^s)”
定理二:“……”
粉筆在黑板上敲打，就像是密集的水滴落在地面上一樣，給人一種急促的感覺。
……
不知不覺，奚丹的背后已經(jīng)出現(xiàn)了一個透明的光幕。
在光幕上上面寫滿了古希臘符號。
這是屬于他的數(shù)學(xué)職業(yè)者認(rèn)證。
符號一出現(xiàn)，在觀看直播的所有數(shù)學(xué)工作者一時間都鴉雀無聲。
只有一些不懂得這一個含義的人才開口詢問。
“這是他的職業(yè)認(rèn)證嗎？”一個人弱弱的開口道。
而李少陽也瞪大了眼睛。
他服了！
心服口服！
也許一開始對奚丹的教導(dǎo)他還是稍微有一些排斥。
自己八十多歲的人，竟然被一個十幾歲的孩子說道，這不的確不爽。
但是這一道光幕，直接把他的不爽給磨滅！
原因無他，從古法數(shù)學(xué)開始，古希臘符號就已經(jīng)深入人心！
每一個希臘符號，都代表了不同的數(shù)學(xué)意義。
像是α，β，γ……
沒有人會懷疑這一些符號在數(shù)學(xué)中的作用，正如沒有人會懷疑人類離開空氣能夠存活一樣。
哪怕是不懂?dāng)?shù)學(xué)的人，都不會質(zhì)疑這一些符號的歷史地位。
為什么李少陽十年中沒有拿出研究成果，他還能安心的待在伍旭大學(xué)？
那是因?yàn)樗穆殬I(yè)認(rèn)證是一個古希臘符號。
一個由魔鬼創(chuàng)造的特殊符號:π！
一個π天賦就達(dá)到了七星，更不用說奚丹身后的古希臘字母表！
伍旭大學(xué)的副校長通過直播，自然看到了光幕。
只見他倒吸一口涼氣，驚嘆一聲?！绊敿壧熨x！”