孫艷秋和白梓妍兩女早已回到了座位。
在四周都是歡聲笑語的情況下，她們冷若冰霜的模樣，格外引人注目。
劉已成注意到這一點后，他臉上的笑容不知不覺間收斂了不少。
見他和張婷婷的游戲引不起錢銘、白梓妍和孫艷秋的興趣，劉已成只想快點結(jié)束掉這場已經(jīng)沒有什么意義的游戲。
以便于他好抓緊上課前這最后一點兒時間，找個話題同錢銘、孫艷秋和白梓妍幾人聊聊，好緩解下和他們之間這尷尬的關(guān)系。
劉已成向嬉笑吵鬧的眾人喊道，“好了，別鬧了，馬上就要上課了?！?p> 在劉已成的再三招呼下，石凱等人就此散去。
唯獨張婷婷對劉已成的話不為所動。
只見她兩手叉腰，氣鼓鼓地瞪著劉已成。
擺出一副想與劉已成分出個高下的模樣。
劉已成見狀一樂，他先聲奪人道，“還等著我還蘋果??？”
劉已成迅速啃食完最后一點兒果肉，將蘋果核遞在了張婷婷面前。
“你拿去好了。”
張婷婷頓時被劉已成的舉動給氣得甩手跺腳、噘嘴冷哼，以此來表達著她的不滿。
正當劉已成笑著縮回手時，沒想到張婷婷她迅速伸手接過了蘋果核。
頓時，劉已成被其行為驚得目瞪口呆。
他不好意思地撓頭笑道，“其實我…我只是開玩笑的！”
你要不要說得那么直白！
張婷婷羞紅著臉白了一眼劉已成。
見劉已成呆若木雞后，她
下意識摸了摸她發(fā)燙的臉頰，拿著蘋果核逃也似的離去。
沉默片刻后，劉已成沖其背影吼道，“謝謝了啊，反正你順路…”
“真是夠不要臉的！只會欺負女孩子…”
孫艷秋冷不丁的冒出一句話，驚醒了胡思亂想的劉已成。
“大姐，我又沒欺負你?！?p> 孫艷秋壓了壓手指，劍眉一挑道，“你敢嗎？”
此時，上課鈴聲響起。
“不敢…”
劉已成嬉皮笑臉地答完孫艷秋的話，就埋頭在抽屜里翻找起他的語文課本來。
孫艷秋見劉已成對其一副敷衍了事，不愿多搭理她的模樣，臉上顯露出了一絲懊惱。
難道劉已成喜歡張婷婷那種嬌小可愛，小鳥依人的類型？
想到劉已成大口啃食蘋果的那一幕。
孫艷秋緊握著筆，鼓足勇氣問道，“你很喜歡吃蘋果嗎？”
“上課！”“起立！”“老師好?！?p> “剛剛你說什么？”
見孫艷秋搖了搖頭，劉已成落座后，小聲向?qū)O艷秋說道，“對了，你們該去看看那個電影的，很多的明星啊，演得還挺好看的…”
孫艷秋將頭一撇，嘀咕道，“真是哪壺不開提哪壺…”
“里面的戰(zhàn)爭場面壯觀得很，各種陣型戰(zhàn)法看得讓人熱血沸騰…”
劉已成一時講得興起，自動忽視掉了孫艷秋的嘀咕之語。
孫艷秋緊皺眉頭，怒氣沖沖地翻開語文書。
她不高興地打斷劉已成的話道，“沒興趣！”
“咳咳…”
語文老師咳嗽著提醒道，“好了啊，同學(xué)們，上課就該收心了?！?p> 在語文老師的出聲提醒和孫艷秋又不想搭理他話的情況下，劉已成趕緊閉上了嘴。
可班上不少人還在對之前劉已成和張婷婷的游戲進行活學(xué)活用，課堂上頗為嘈雜，教室里到處都是歡聲笑語。
“感覺你們不太喜歡語文啊？”
好言相勸無果后，王宇露出了不悅之色。
“你們不要以為學(xué)好數(shù)理化就走遍天下都不怕了，就無敵了…”
聽聞王宇的話后，劉已成這個罪魁禍首此刻反倒像個乖寶寶一樣。
他不太喜歡上語文課，確切的來說他不太喜歡文科。
雖然感覺文科沒有理科那樣枯燥無味。
可是劉已成討厭背書，特別是古文，文縐縐的話語，生澀難懂極難背誦。
更別提語文里面的通假字、名言警句、中心思想那些了。
一千個讀者就有一千個哈姆雷特，可語文的答題改卷卻像別的學(xué)科那樣只能擁有一個正確的答案，這讓劉已成感到很是痛苦。
所以他更情愿相信理科老師常講的那句“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！”的話。
但好在語文老師和他們的年齡相差不大，為人又比較隨和，與班上眾人有著更多話題。
見其生氣了，劉已成將數(shù)學(xué)習題悄悄地放回課桌抽屜里面，安靜的看著講臺上準備講課的美女老師。
不料，王宇將打開的課本放在講臺上，目光巡視著教室眾人。
“你們這種心態(tài)是不對的！”
看著眾人不以為然的表情，王宇繼續(xù)說道，“舉個簡單的例子，學(xué)不好語文，你們連告白都是那么的蒼白無力。”
“一句我喜歡你，一句我愛你，用這么直白的話語去告訴你心儀的女生，女生答不答應(yīng)我們暫且不提。
如果換成愿得一人心，白首不相離；或者有一美人兮，見之不忘。一日不見兮，思之如狂。這樣的話語來表白是不是就顯得你有誠意了許多?！?p> 見有不少人點頭，王宇輕輕敲著桌子繼續(xù)說道，“所以啊，同學(xué)們，你們一定要重視語文啊，退一萬步講，語文在高考中好歹也是有150分的??！”
班上眾人小聲嘀咕起來，他們明白王宇是想要人們對她的語文課程重視起來，可這未免也有些小題大做了吧。
見此情況，劉已成出聲替王宇幫腔道，“說得好有道理，我竟無言以對?！?p> “這叫，此中有真意，欲辨已忘言。”
見課堂氣氛活躍了起來，王宇一本正經(jīng)地說道，“別笑，其實現(xiàn)在很多的網(wǎng)絡(luò)用語都是可以轉(zhuǎn)換為古風說法的…
比如最近很火的那句話，你這么厲害，咋不上天呢！”
王宇走下講臺問向眾人，“這句話轉(zhuǎn)為古代風格應(yīng)該怎么說？”
不少人直接搖了搖頭，“不知道?！?p> “汝乃天驕，何不上九霄！”
王宇繼續(xù)說道，“兩句話相比，你們覺得哪句更有意味一點？是不是后面一句？”
劉已成對王宇點了點頭，咋一聽他確實是覺得文言文比較有韻味。
韻味是有，可想要更多人懂，白話文明顯要更好??？！
畢竟白話文是時代發(fā)展大勢所趨，當前太刻意強調(diào)文言文重要，顯得有些過猶不及了。
王宇老師她這番話里明顯的私心滿滿啊。
可眾人對此并不反感，反而配合的沖其點了點頭。
王宇高興道，“所以啊，親愛的同志們，現(xiàn)在就讓我們來走進古代世界，一起來領(lǐng)略下古代文學(xué)的精妙風采。
不然，以后你們可能連罵人的話都聽不懂...”
正當王宇拿起粉筆寫黑板字之際，教室前門傳來了鄭昊敲門聲。
“王老師，耽擱一點時間…”
王宇頗為無奈的把書合上，讓開了講臺。
鄭昊踏入教室后沖王宇客氣地點了點頭。
他站在前門直接安排道，“耽擱大家一些時間，你們后排的那幾個男生出來跟我去搬下校服?！?p> 安排完畢，鄭昊再次同王宇抱歉的點了點頭，臨走前還不忘幫其安撫一下班上躁動的眾人。
“你們其余人好好聽課?！?p> 待鄭昊和后排五六個苦力走后，王宇看著后排空蕩蕩的座位泄氣道，“行吧…
這節(jié)課大家就先自習吧，只要保持好課堂紀律，隨便你們干什么…”
劉已成看著黑板上“陶淵明”這三個大字，沒由來的心生一股同情。
“既有骨氣，又消極，大概也就是這樣了吧…”
見劉已成盯著陷入沉思的王宇在自言自語，孫艷秋扭頭問道，“劉已成，今后你打算學(xué)文科還是學(xué)理科??？”
“理科?！眲⒁殉上胍膊幌刖痛鸬馈?p> “為什么??？你就不考慮一下？”
劉已成拿出抽屜里的數(shù)學(xué)習題道，“我物理成績都比語文成績好了，我學(xué)文是對國家的一種損失?！?p> 孫艷秋已經(jīng)習慣劉已成自己往自己臉上貼金的說話方式了。
她婉笑道，“我想也是，你們男生一般都會學(xué)理，我們女生一般都會學(xué)文吧?！?p> 劉已成問道，“那你到底學(xué)什么？”
“現(xiàn)在還沒定！看白梓妍學(xué)什么吧，目前考慮這些太早了?！?p> “這么沒主見？感覺不像你??？”劉已成說道。
“人，總是會變的?！?p> 劉已成放下筆側(cè)身看了眼正在和錢銘討論著什么的白梓妍。
“那是，感覺白梓妍都快被你給帶壞了...”
幾句話的功夫，后排的人抱著新校服回到了教室。
他們中有兩三人早已將校服穿在了身上。以模特走秀般的姿態(tài)回到后排座位，吸引了全班同學(xué)的目光。
在黑三高，每一屆學(xué)生所穿的校服都是不一樣的，劉已成他們這屆的校服是通過各班班長為代表統(tǒng)一選出來的，分為夏、秋兩套。
夏季校服上立領(lǐng)加傳統(tǒng)紐扣的設(shè)計，給人一種才子佳人的儒雅氣質(zhì)。
秋季校服為襯衫打底配套帶有網(wǎng)格花紋的針織衫和藍色西裝外套。
穿在身上讓人顯得神采奕奕，優(yōu)雅端莊，有正式感。
“安靜?！?p> 王宇看著眾人興奮的面容，無奈地吩咐道，“班長來把校服發(fā)下去吧。”
這校服脫下外套，讓人顯得活潑。穿上外套，讓人顯得端莊。
劉已成對向他發(fā)放校服的錢銘毫不吝嗇地贊賞道，“眼光不錯嘛！”
錢銘愣了一下，隨后說道，“那是，我的眼光肯定不比你差?！?p> “呵呵…”劉已成接過校服道，“謝啦?！?p> “客氣，應(yīng)該的?！?p> 拿著校服回到座位后，劉已成不顧炎熱便迫不及待的試穿起來。
身著潔白的校服，劉已成感覺自己化為了一朵浪花，與別的浪花一起組成了白色的海洋。
同學(xué)之間的陌生感在這一刻徹底消失無蹤，連帶消失的似乎還有劉已成和錢銘的矛盾與隔閡。