劉備出生的時(shí)候，劉家還算富裕，劉備的爺爺曾經(jīng)官至東郡范令，劉備的父親也曾舉孝廉，在涿縣做著小官，然而劉勝早死，所以劉家一家生存比較困難，更何況劉備是中山靖王之后，家自然中藏書過百。
自劉備出生以后一歲能言能走，劉弘便為劉備延請名師教習(xí)劉備，說是名師，其實(shí)就是把一歲大小的劉備送到村口的教習(xí)先生處學(xué)習(xí)認(rèn)字，雖然前生劉昱學(xué)習(xí)的是歷史專業(yè)，但是對于小篆和隸書文字并沒有都認(rèn)全。
跟別的五六歲的小孩一起學(xué)習(xí)，由于有前世的神魂智力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，劉備現(xiàn)在對于漢字的認(rèn)知特別迅速。連教習(xí)的老夫子都多次跟其父說：“汝子劉備乃神童乎？習(xí)字如此子者，吾生平僅見！”
學(xué)習(xí)僅一年，劉備就學(xué)完了所有的文字，習(xí)字期間，劉備花了大量的時(shí)間練字。由于東漢時(shí)主要書寫方式乃是刻竹簡，尋常人家根本用不起布帛和蔡倫紙，所以劉備練字都是在竹簡上書寫。
臨摹的字帖乃是本朝張衡的字帖，這字帖還是劉備爺爺留下的，算是家傳之物，于是兩歲的時(shí)候劉備就寫的一手好字，但是由于年歲還小。寫字的時(shí)候力道不是很足。
從兩歲開始劉備便要開始讀論語，時(shí)直，盧植正好學(xué)成歸涿州，在涿州教學(xué)，劉弘便送兩歲的劉備去盧植處求學(xué)。
164年，劉弘帶劉備到盧植的小書院。當(dāng)時(shí)求學(xué)并不是像現(xiàn)在義務(wù)教育，是要花錢的，尤其像跟盧植這樣的大儒學(xué)習(xí)花的錢更多，因?yàn)闁|漢時(shí)期沒有印刷術(shù)，所有的書籍都是憑借手抄而保留下來，一般的學(xué)習(xí)的時(shí)候都是老師口述，學(xué)生自己抄錄，這視為傳道授業(yè)。
而劉備家藏書過百，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)算是一個(gè)比較不錯(cuò)的士族了，并且他在習(xí)字的一年就已經(jīng)將家中的藏書盡數(shù)背誦，但是具體的理解并不是很多，所以劉備央求劉弘送他到盧植處學(xué)習(xí)！
當(dāng)盧植知道劉備少聰慧，而且才兩歲，出于愛才便收下了兩歲的劉備，并且在學(xué)資這塊對劉備有一定的獎勉！
盧植字子干，涿郡涿縣人，身高是有八尺兩寸的，聲如洪鐘，且盧植性格剛毅，師從太尉陳球、大儒馬融等，為鄭玄、管寧、華歆的同門師兄。從小就是比較喜歡讀書的，并且十分關(guān)心國家大事，所以一直有匡扶社稷的想法。
當(dāng)時(shí)在盧植處學(xué)習(xí)的還有公孫瓚。公孫瓚字伯圭，其貌美，聲音洪亮，機(jī)智善辯，出生高貴，自幼習(xí)武，善射。
言歸正傳，是時(shí)，劉備正求學(xué)于盧植處，拜師禮畢，盧植問：“劉備，我知你少聰慧，不知漢字識了多少個(gè)，學(xué)業(yè)進(jìn)行到什么地步了，你且說來，我為你量體確定你要學(xué)習(xí)的知識?！?p> 劉備想了想，邊說道：“漢字已經(jīng)全部認(rèn)識，會讀會寫，會小篆也會隸書，都是臨摹本朝張衡的字帖，但力道還有所欠缺，學(xué)說學(xué)過《論語》，《春秋》，《左傳》，《六韜》，等數(shù)本，只是尚不能全部背誦，有上句才能記得下句，精義這因?yàn)闆]有人教所以都還沒有學(xué)習(xí)過！”。
盧植不由的露出驚駭?shù)谋砬椋骸皠洌昱c我說笑乎？此為兩歲幼兒所能明者乎？”
同樣在一旁比劉備年長的公孫瓚也非常驚訝的看著劉備，我?guī)煆睦蠋熞呀?jīng)第三年不過剛認(rèn)識全部的漢子，剛開始學(xué)習(xí)《論語》，就這樣老師都夸我聰慧，沒有想到我這師弟居然如此厲害，以后我要好好跟他親近親近。
劉備做了一個(gè)揖邊說道：“學(xué)生不敢，請先生試之！”
“那好，我出題，你來答，看看是否真如你所說！”盧植點(diǎn)了點(diǎn)頭，便從書架上找了一本《論語》找了一段說道：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；下一句是？”
盧植說完便盯著劉備。
劉備進(jìn)而從容對答道：“道之以德，齊之以禮，有恥且格。這句話的意思是：用政治手段約束民眾，用刑法手段規(guī)范秩序，民眾會設(shè)法規(guī)避而沒有羞恥的感覺；用道德教育啟發(fā)民眾良心，用禮來規(guī)范秩序，民眾會既遵守秩序又知道羞恥。這段話出自《論語----為政》篇，不知先生，我的回答是否正確？”
一旁的公孫瓚吃驚的看著劉備，《論語》這本書，他也不過是剛剛學(xué)習(xí)，尚未開始背誦銘記，為政篇老師還沒有開始講解，沒有想到這師弟劉備真的已經(jīng)習(xí)完。
盧植不由得喜上眉梢，并且假裝在《論語》中繼續(xù)翻找，便又說道：“大智不智，大謀不謀，大勇不勇，大利不利；”
劉備狡黠一笑：“利天下者，天下啟之；害天下者，天下閉之。這句話的意思是，又有智慧，又沒有智慧，又有計(jì)謀，又沒有計(jì)謀，又勇敢又不勇敢，又有戰(zhàn)斗力又沒有戰(zhàn)斗力。這要看什么情況，有利于人民的，民眾會盡心盡力。有害于人民的，民眾就不會被利用。說明了得道多助、失道寡助的道理。但是老師，這句話出自《六韜·文韜·兵道第十二》，可不是《論語》，吾未匡老師，未曾想老師居然匡備?！?p> “看來，劉備你果然學(xué)會了《論語》，《春秋》，《左傳》《六韜》?！北R植越聽越開心，不由的說道，但心理卻樂開了花“我能教這樣的神童是我的福氣啊，他日他揚(yáng)名于天下的時(shí)候，也是我再次名動天下之時(shí)??！”但是嘴上卻又說道：“劉備啊，你都已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多了，我這邊可沒有多少好教你了！”
幼小的劉備搖了搖頭說謙虛的說道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，老師之才我怕我一輩子也不能學(xué)完，我還要跟先生學(xué)習(xí)做人之道，行政之道，用兵之道等等。辛苦老師了，備一定會用心學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師一番心意！”
“劉備，你且坐！公孫瓚，你也坐下！”聽到劉備的話，盧植便伸了伸手讓劉備和公孫瓚坐下，而盧植自己則坐回了主位，沉吟道：“劉備，你所學(xué)已經(jīng)不少，做人，行政，兵法也都有涉獵，接下來我會根據(jù)你所學(xué)內(nèi)容重新制定教學(xué)方案，而劉備你目前應(yīng)當(dāng)將所學(xué)融會貫通，達(dá)到能夠背誦的地步，文章的精義，也需要有自己的見解，否則就人云亦云了，之前你說精義你還沒有學(xué)習(xí)，那么之前我考你的兩句精義是你自己的理解？?！?p> “是的，老師，我學(xué)的幾本書都是自己讀，自己背誦，書讀百遍其義自現(xiàn)，因?yàn)樽x的多了，我便粗通一些精義，還需要老師多進(jìn)行指導(dǎo)！”劉備拱手道。
盧植點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“不錯(cuò)，又如此想法很好，我會根據(jù)你所學(xué)內(nèi)容重新整理下，明天開始，便重新按照你的學(xué)習(xí)進(jìn)度重新教學(xué)，公孫瓚，你也別氣餒，我也會按照你的進(jìn)度，你也要努力爭取早日趕上劉備進(jìn)度！今天我就不教習(xí)你們其他內(nèi)容，你們可自行溫習(xí)，累了便在后面的演武場自己去耍耍吧，公孫瓚你武藝不錯(cuò)，在演武場你可以教教劉備武藝！”
“諾！”劉備和公孫瓚點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉備便從書架上拿起一本《韓非子》開始讀了起來，而公孫瓚則繼續(xù)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)他自己的《論語》。
當(dāng)時(shí)劉備拜盧植為師，便又拜公孫瓚為師兄，而公孫瓚則在課休之時(shí)教劉備武藝與騎射！可以說劉備在盧植處求學(xué)的時(shí)候與公孫瓚是亦師亦友的一個(gè)狀況。
其實(shí)劉備自幼便鍛煉自己的身體，畢竟前生是特種兵兵王，對于如何在不傷害自己身體的情況下增強(qiáng)自己的體質(zhì)，耐力等等還是有很多的經(jīng)驗(yàn)的！之前部隊(duì)學(xué)的軍體拳等也都有練習(xí)，只不過像古代武將系統(tǒng)的練武卻是沒有的，而正好公孫瓚這么一個(gè)亦師亦友的存在彌補(bǔ)了劉備的短板！