第十章 嶄露頭角

　　高尖端的科技學(xué)院必然有著整潔闊亮的教學(xué)地點，精密的電子設(shè)備，良好的教學(xué)環(huán)境。這是文朔宇走進地下公共課程區(qū)域的第一感受。每一面墻壁的耐重量都是普通鋼筋的幾倍，一塊塊自然巖石的地面凹凸不平，與搭建的建筑格格不入，詭異另類。

　　地理面積雖然很大，可是只有四個大的公共教室，每一間教室最多可以容納近兩百人。遠遠望去，坐在后排的學(xué)員甚至可能看不到講臺上的講師。不過讓人比較欣慰的是，學(xué)員的黑板是白氏企業(yè)的最大電子屏。電子屏的大小能夠讓最后面的學(xué)員看清楚學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　進入教室需要隨身攜帶學(xué)員卡用以掃描個人身份，觀察學(xué)員情況。文朔宇邁進教室，一排排灰白色的長桌像是試驗臺緊密排列著，漸漸的坐滿了學(xué)員。文朔宇單獨坐在中間偏后的座位，何裕啟坐在最后面，兩人相隔了好幾排；那個找文朔宇麻煩的女生坐在前面，頭發(fā)非常亮眼，想不注意都難。

　　除了那兩個人外，課堂上全部是陌生的面孔，每個人相互之間交流極少，只是安靜的坐著等待著。

　　“滴”的一聲，教室內(nèi)的電子屏瞬間亮了起來，走進來一名女性講師，看起來三十多歲。緊隨其后的兩個人一位是夜辰裳，一位是隱藏高手榜的安賜。安賜微微有些胖的形象跌了不少的印象分，可是在淳風(fēng)，時尚達人也非他莫屬。兩人一同出現(xiàn)在教室中。安賜站在最前面喊道：“已經(jīng)決定既選組的學(xué)員可以將信息提交到我的學(xué)員卡上，這堂課講師依然是馮琳老師，我和夜辰裳會坐在后面，課堂有任何問題走后門。”兩人坐到了最后排，不知在翻看著什么。

　　夜辰裳聚氣凝神，微微皺眉，不快已經(jīng)寫在臉上，安賜繼續(xù)翻著自己的書，是一本言情小說，內(nèi)容及其狗血，曾經(jīng)推薦給夜辰裳看，可惜翻了沒有兩頁就被扔在了一邊，不過書名倒是有點意思：《煙渺微涼》；而夜辰裳翻看的書黑色的封皮，厚重又笨重，上面兩個大字：《勺骨》。

　　“氣死我了?！?p>　　“怎么了？”安賜一邊翻著小說，口中叼著一根小棍小聲嘟囔著。

　　“我留下的那小子沒來！”

　　“你說格戰(zhàn)系A(chǔ)班那個男生？”安賜打開學(xué)員卡看了一眼座位，指著中間偏后的一個位置確定，那就是文朔宇。夜辰裳往中間看去，那一頭藍發(fā)確實鮮艷亮麗，引人注目。安賜疑惑不解的詢問：“你剛剛怎么沒發(fā)現(xiàn)他？”

　　“誰知道，上午氣的?！?p>　　“哈~~不容易，不容易~~”

　　夜辰裳看著安賜再次投入到小說中去，稍稍松了口氣?？墒切闹袇s是大惑不解，擁有著超出常人的感知能力，這是他們先天的優(yōu)勢。教室中每一個人的位置、學(xué)員情況即使在沒有學(xué)員卡的情況下夜辰裳也能大概掌握，尤其是位置，從沒有出過差錯。而文朔宇這么大一個活人就在教室內(nèi)卻絲毫沒有感應(yīng)到，這對于夜辰裳來說，太奇怪了。

　　站在講臺上的講師正在講解著非人類、特殊人類和普通人的差別：非人類是我們對于外來相似于人的生物的統(tǒng)一稱呼。他們有著和人相似的外形和卓越的語言能力。在沒有機器的幫助下很難察覺他們是外來物種。然而非人類與我們最大的區(qū)別就是血液和感官能力。他們的感官能力優(yōu)于我們和普通人十幾倍：比如我現(xiàn)在說的話，遠在百米之外的非人類是可以聽清楚我說了些什么的；比如這件標本，他們可以看清我們看不見的細節(jié)。只是這是非常難以察覺的。而血液卻不然，他們的血液顏色呈現(xiàn)為藍色，與我們相比他們的皮膚會顯得非常蒼白而且體溫普遍較低，甚至可能達不到我們正常體溫的最低溫度。

　　非人類隱藏在我們的世界生活，很少能夠發(fā)現(xiàn)他們的行蹤，凡是暴露的非人類我們會對他們進行相對的控制和研究，發(fā)現(xiàn)，我們的基因鏈條中有他們的基因存在。也就是說在坐的各位或多或少都有著非人類的血統(tǒng)，這也是我們存在的基本條件。

　　特殊人類是非人類和普通人相互結(jié)合的命運體，而這基因中有多變的因素，這些因素導(dǎo)致我們與普通人相比能力更出眾，實力更強，壽命更長。其中具有代表性的一位傳說中的人物就是菲斯，他是非人類研究的開創(chuàng)者，帶起了三代研究人員，據(jù)傳他有一百九十五歲。這也是我們的優(yōu)勢，我們可以做的更多，有更多的時間去思考。

　　文朔宇突然高高舉國頭頂?shù)氖忠鹆笋T琳的注意，“請講?！?p>　　“請問講師，特殊人類是非人類和普通人共存的橋梁嗎？”

　　“你的問題很好。確切的說，我們是兩者間的紐帶?？墒窃跉w屬上我們的定義為人，而非人類是外來生物寄居的存在。他們也是矛盾的?！?p>　　“馮琳講師，您今年多大年紀？”薛令瑤撐著手臂詢問著，“我今年......56歲?！辈簧俚驼Z的人一個個認真仔細的打量著講師，學(xué)發(fā)自內(nèi)心的驚嘆著，課堂上的氛圍在瞬間活躍了起來。一個一個的問題接踵而至。

　　“特，特殊人類能力的遺，遺，遺傳基因應(yīng)，應(yīng)該是非人類的基因，鏈，鏈鏈，鏈條條帶來的，那，那為何從，從從，從數(shù)據(jù)還有各個研究組織中顯，顯，顯顯示，非人類更擅，擅長近距離戰(zhàn)斗，而我，我，我們卻很少有這方面能，能，能力的具，具備者。您能給一個解，解釋嗎？”馮琳面部笑容有些僵硬，認同的點點頭，清了清自己的嗓子，“我們這位同學(xué)問的問題......額......我沒有辦法回答。對于這個問題有很多的人研究，可是卻沒有一個答案。如果你以后修習(xí)這方面的知識，希望你找到答案?！?p>　　馮琳耳邊還不斷回蕩著那一聲聲結(jié)結(jié)巴巴的話語，問題雖然很好，可是聽的馮琳著急。文朔宇坐在后面偷偷的捂嘴笑，許久都沒有停下來。

　　......

　　這一堂課時間過得很快，在快要下課的時候，一名不起眼的男生默默站起身來，個子不高，橢圓形的臉上那雙琥珀色的雙瞳似乎思考了很久，教室內(nèi)靜默了十幾秒，他才提出自己的疑問：“馮琳講師，三方協(xié)議是這堂課程的名稱?？墒谴蠹矣懻摿撕芫茫恢倍贾挥袃煞匠霈F(xiàn)，那第三方代表的是什么？”

　　男生的話引起了教室內(nèi)所有人的共鳴，安賜放下手中的書，望著馮琳也在等著聽一個解答；夜辰裳雙眸危險的瞇了起來，雙唇緊閉盯著馮琳......

　　這個問題馮琳思考了很久，“他..是一把鑰匙，也可以是一把鎖。其實第三方可能在另外兩者看來沒有什么意義，但是他確實存在著。而這可能......會影響另外兩方的存在。好！這堂課馬上結(jié)束了，現(xiàn)在既選組的人員請夜辰裳來公布一下?！?p>　　馮琳將講臺留給了夜辰裳。夜辰裳小跑了幾步，接過馮琳遞過來的擴聲耳麥，“我說的快一點，各位可以準時下課。既選組是什么意思大家已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在我公布名單：郎涯組三人：藍珀。不在我們這個教室的我就不念了；林柯組五人：方紀之；夜辰裳組三人：何裕啟、薛令瑤、文朔宇。一會兒你們?nèi)齻€留一下；夜晟嘯組四人：白...白清婷；衣念組四人：肖姿。完畢?！?p>　　白清婷...同名嗎......在人群中，白清婷一身白衣，抱著一個筆記本，沒有注意到夜辰裳一直目送她離開教室。

　　心中縱使忐忑不安，也不能展現(xiàn)在臉上。

　　漸漸的只剩下了剛剛被留下的三個人和夜辰裳在教室中寂靜著。