（二十三）胡老師！胡老師！你還活著嗎？

　　“為了個(gè)女人就要去殺人，這人也沒有腦子?！苯獖J道。

　　“小妞你看得很詳細(xì)呢。當(dāng)時(shí)李內(nèi)牛也是看了這個(gè)新聞，才在心中制造出了我?！眴塘⒎蛘f“所以我被制造出來，不只是為了保護(hù)他?！?p>　　“李內(nèi)牛需要一個(gè)頭腦簡單的殺人工具?！苯獖J說。

　　“對，我就是他的殺人工具，那你猜猜他讓我殺誰呢？”喬立夫咧開嘴，像毒蛇吐出的芯子。

　　殺誰！

　　這個(gè)問題在每個(gè)人心中都過了一遍，李內(nèi)牛到底希望喬立夫殺了誰？是不讓他睡覺的李父和李母，還是學(xué)習(xí)里欺凌過他的那些同學(xué)，還是誰？

　　當(dāng)所有人都沉浸在喬立夫拋出的這個(gè)尖銳的問題時(shí)，而拋出問題的喬立夫已經(jīng)不見了。一個(gè)極小的女聲從李內(nèi)牛的身體中傳來，她說：“只學(xué)習(xí)，不睡覺?！?p>　　眾人的神經(jīng)又再次回到李內(nèi)牛身上。

　　此時(shí)的李內(nèi)牛目光早沒了陰郁狠厲，反而變得有些呆滯。他神情慌慌張張，兩只手在病床上四處亂翻，一邊翻一邊說：“我的物理書呢？該我學(xué)習(xí)了，我的物理書呢？”

　　“物理書在家里，我一會(huì)給你取來。你能不能先告訴我，你叫什么名字？”劉主任繼續(xù)發(fā)揮大夫的專長，開始了心理輔導(dǎo)。

　　“快把物理書給我取來，快取來，我得學(xué)習(xí)，我得學(xué)習(xí)。”

　　“馬上取來，你叫什么？”劉主任有耐心的問。

　　“我叫陳希福，你這人太墨跡了，快點(diǎn)把物理書給我?！标愊８＿@個(gè)人格似乎沒有情商，想到什么說什么，絕對懟死人不償命的主。

　　“你只喜歡物理呀，我這有英語書，要不取物理書這段時(shí)間你先學(xué)英語?！眲⒅魅畏?，似乎真的再找英語書。

　　“英語是陳希山學(xué)的，我才不學(xué)呢。我只學(xué)物理?！?p>　　“物理書還需要一陣能取來，要不你先讓陳希山出來學(xué)英語？”劉主任循循善誘。

　　“太麻煩了，還要找佩奇。”陳希福自言自語的說。

　　“是小豬佩奇嗎？”劉主任問。

　　“什么小豬佩奇，幼稚死了。”陳希福一臉嫌棄，“你們這些大人都這樣，什么都不懂，還裝的什么都懂的樣子，就會(huì)教訓(xùn)欺負(fù)小孩子?！?p>　　“有些大人是這樣，我可不是。我不是老師，是大夫，不會(huì)對小朋友說教的?！眲⒅魅握f道。

　　“老師最煩人了，成天叨叨叨的，煩得我想殺了她?！标愊８Ｗ匝宰哉Z的說?！疤闊┝?，太……”陳希福的聲音漸漸變小，最后沒了聲音。

　　姜奐皺眉看著李內(nèi)牛，心想他在這么短的時(shí)間內(nèi)，從李內(nèi)牛換到喬立夫，又從喬立夫換到這個(gè)陳希福，看他如今的狀態(tài)恐怕是又要換新的人格了。

　　果不其然，還沒等大家反應(yīng)，就見李內(nèi)牛表情驚恐的看著面前的眾人，發(fā)出尖銳而又聲嘶力竭的女人聲音，她喊道：“救救我，他們要?dú)⒘宋摇　?p>　　“誰要?dú)⒛?？”劉主任馬上上前握住他的手，試圖給她安慰。

　　李內(nèi)牛死死抓住劉主任的手，因?yàn)轶@恐而使得整個(gè)面部肌肉都在抽搐，他瞪著滿是血絲的眼睛，語無倫次地說：“他們都要?dú)⑽?，他們要?dú)⒘宋摇＞染任?，他們都是惡魔?！?p>　　“你是女教師胡春燕？”劉主任從她說話的方式與聲音辨別出了她的身份。她之前和胡春燕有過幾次會(huì)面，在她印象中，胡春燕是個(gè)很嚴(yán)厲的女老師形象。總是冷靜的，說話帶有說教感，很難讓人親近，但是并不會(huì)讓人討厭。而她難以相信，此時(shí)近乎瘋癲的人會(huì)是那個(gè)胡春燕。

　　“是我，快救救我。他們要?dú)⒘宋摇！焙貉嗨浪雷ブ鴦⒅魅蔚氖郑褡ブ詈蟮木让静?，即使搖搖欲墜但出于求生的本能也不能放。“他們要趁佩奇看不見的時(shí)候殺了我，現(xiàn)在沒人能救我了，可是我不想死。”

　　在這個(gè)不到40平的病房里，在這病房不到10平的病床前，一個(gè)接一個(gè)的人格陸續(xù)出現(xiàn)，應(yīng)接不暇。原來李內(nèi)牛的人格出現(xiàn)似乎都有人在進(jìn)行嚴(yán)格的管控，而今天這些人格似乎失去了控制，沒有任何規(guī)律可言地一個(gè)接一個(gè)的往外跑。

　　“胡春燕，你冷靜一下。告訴我誰要?dú)⒛?，告訴我你說的佩奇是誰？我會(huì)幫你，我能幫你?！眲⒅魅握f。

　　“喬立夫要?dú)⑽遥瑔塘⒎蛞獨(dú)⑽??！焙貉嗫蘖?，極度恐懼后，整個(gè)人的神經(jīng)都崩塌了，哭都是機(jī)械的，既不能減輕痛苦，也不能緩解恐懼。她說“佩奇是……”

　　胡春燕的聲音弱了下去，本以為還會(huì)有另一個(gè)人格出現(xiàn)，可是等了半天，不再有人格出來，李內(nèi)牛又陷入了昏迷的狀態(tài)。大夫來給李內(nèi)牛做了檢查，結(jié)論是一切正常，生命體征平穩(wěn)，而李主任也說，李內(nèi)牛身體之前精神消耗太嚴(yán)重，此時(shí)睡一覺對身體有好處。

　　姜奐這一上午，寫了滿滿4頁的筆記紙。他覺得自己可能看了一部懸疑驚悚電影，故事前半部分埋了無數(shù)條線，都等著故事后半部分來給大家答疑解惑。而今天上午就是整部電影前半部分的高潮。而后半部分的高潮，他不知道是什么時(shí)候發(fā)生。是今天下午，還是明天，后天，下個(gè)月，下一年……他不知道自己能不能有機(jī)會(huì)將這個(gè)電影看完。

　　喬立夫?yàn)槭裁匆獨(dú)⒑貉啵慷莻€(gè)佩奇又是誰？

　　之前陳希福說過讓陳希山出來還要找佩奇，而這次胡春燕又說有人要在佩奇看不見的時(shí)候殺她。無論他是誰，他一定在這些人格中有很高的位置。姜奐在筆記本上的空白頁寫了兩個(gè)大字“佩奇”，旁邊畫了一個(gè)人形的簡易圖，在圖中打了個(gè)大大的問號。

　　這么折騰一圈到了中午，李內(nèi)牛睡了，李媽媽在病房陪著。劉主任還要趕回自己的醫(yī)院，下午有別的患者來預(yù)約。

　　張玉靚和姜奐走出醫(yī)院時(shí)，竟然同時(shí)深吸了一口氣，這一上午對他們來說太過壓抑。

　　“李內(nèi)牛的人設(shè)你準(zhǔn)備怎么做？”張玉靚一邊往停車場走，一邊問。

　　“可以圍繞李內(nèi)牛這個(gè)人設(shè)原型拍一個(gè)懸疑驚悚電影了?！苯獖J跟在張玉靚身后。