教育情懷之我為何選擇了鄉(xiāng)村教育

　　人的一生，不過三萬六千五百天，從懂事起，似乎注定與時(shí)間結(jié)下不解之緣，在傳統(tǒng)文化與新時(shí)代的思想碰撞中，懂得了獨(dú)立繼承與開拓前行，但印記更深的莫過于忠與孝。

　　于我而言，一個(gè)人在成長(zhǎng)不同階段，不斷覺醒，不斷探索屬于自己的人生之路，過程是艱難的，亦是幸運(yùn)的。

　　忠之所在，國(guó)家使命，孝之所在，雙親恩情。這便是如今站在天地間的根本。

　　為何奔赴鄉(xiāng)村做教育呢？因?yàn)槲艺业搅俗约嚎梢詾橹畩^斗終身的事業(yè)，也是時(shí)代賦予的使命。城市的霓虹燈光、車水馬龍、高樓大廈，與此相比，微不足道。因?yàn)槟芊裾衽d鄉(xiāng)村教育，也意味著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族能夠走多遠(yuǎn)，走多久？

　　如今，鄉(xiāng)村的文化軟實(shí)力還有待發(fā)展，如果我們只把鄉(xiāng)村學(xué)校作為中轉(zhuǎn)站，又何談鄉(xiāng)村教育振興呢！如果我們不把自己鍛煉成鋼，如何從70后中師前輩手中接過鄉(xiāng)村教育這面大旗呢！

　　振興鄉(xiāng)村教育，吾輩師范之責(zé)。這是我的一份誓言，也是一份民族使命。城市人材濟(jì)濟(jì)，我不想去湊熱鬧，只愿意踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)鄉(xiāng)村教育踐行者。

　　正如袁隆平院士生前所說：雜交水稻不是在電腦課本里研究出來的，是要下地干活研究的，鄉(xiāng)村教育亦是如此！