眾人先去的是初中部，初中部一個(gè)年級(jí)二十六個(gè)班，其中有六個(gè)實(shí)驗(yàn)班，每半學(xué)期會(huì)進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)班排名，優(yōu)勝劣汰，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈。
陳平把余磊和李博宇交給初一年紀(jì)組長(zhǎng)之后帶著另外三位毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的小白往高中部走去。
俞北北有些心慌，對(duì)待小孩子她還有些把握，這高中生都是半個(gè)大人了，她擔(dān)心有些應(yīng)對(duì)不來(lái)，因此也直接問(wèn)出口：“陳主任，我們要去跟高中老師實(shí)習(xí)嗎？”
陳平點(diǎn)點(diǎn)頭，十分從容回答：“是這樣啊，你們?nèi)齻€(gè)呢，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，所以先在高中部跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師實(shí)習(xí)一個(gè)月，之后再到初中部進(jìn)行獨(dú)立教學(xué)?！?p> 俞北北心里一萬(wàn)個(gè)不愿意。
但說(shuō)實(shí)話(huà)，教學(xué)的起點(diǎn)這么高，海外的校園福利和環(huán)境也好，她還是不太愿意放棄。
思緒飄飛間，感覺(jué)有人拉了拉她的袖子，俞北北順著手看過(guò)去才發(fā)現(xiàn)是林海雪，大概是緊張間的不自覺(jué)動(dòng)作吧。
再看看葉森，雖然他什么都沒(méi)說(shuō)，但緊抿著的唇還是泄露了他的緊張。
俞北北忽然間不那么緊張了，畢竟她要給這兩個(gè)孩子做表率。
她趁著陳平不注意悄悄給林海雪塞了一顆糖，還是為了安慰自己裝在口袋里方便享用的。
林海雪只是驚訝一瞬后露出個(gè)羞澀的笑容。
俞北北心里感嘆，年輕真好，真容易害羞。不過(guò)林海雪五官清秀可人，看上去倒也符合人設(shè)。
走了十來(lái)分鐘才到高中部，高中部一個(gè)年級(jí)有五十多個(gè)班級(jí)，聽(tīng)說(shuō)是為了方便教學(xué)，也為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注，所以一個(gè)班級(jí)一般都只有四十多個(gè)人。
陳平直接帶著三個(gè)人到了高二年級(jí)組。
直接就，就高二了？俞北北又不太淡定了，她很擔(dān)心自己會(huì)誤人子弟，心里再再再次問(wèn)自己要不要當(dāng)老師？能不能當(dāng)好一個(gè)老師？
陳平可不知道她這些小煩惱，直接將三人帶到了高二年級(jí)組辦公室，辦公室里坐了兩個(gè)人，一個(gè)比她大幾歲但看上去就很成熟知性的漂亮女人和一個(gè)五十多歲戴著眼鏡看上去就像個(gè)老學(xué)究的男人。
陳平向俞北北三人介紹年紀(jì)稍長(zhǎng)的男子說(shuō)：“這是高二年級(jí)組組長(zhǎng)袁義?！比缓罂戳丝戳硗庖晃徽f(shuō)：“這位是高二的英語(yǔ)老師陸白云?！?p> 俞北北忽然想起“人如其名”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)，林海雪跟名字一樣給人感覺(jué)溫溫柔柔，而這位陸白云就像一朵盛開(kāi)山崖上觸不可及的白蓮花。
再想想自己的名字，頗有一些慘不忍睹，俞爸俞媽連多想一個(gè)字都不愿直接取個(gè)疊名。
發(fā)現(xiàn)自己思緒又跑偏，俞北北趕緊回神帶頭喊了一聲：“袁老師好、陸老師好。”
葉森和林海雪其次也禮貌打招呼。
陸白云只是淡淡點(diǎn)頭算是招呼，拿著一本課本提著手提包踩著高跟鞋就走了。
俞北北再次重新審視自己這身著裝真的夠成熟穩(wěn)重了嗎？
陳平把手里的三份簡(jiǎn)歷遞給袁義，對(duì)他說(shuō)：“袁老師，這是今天來(lái)的三位實(shí)習(xí)老師，我可教給你了。”
說(shuō)完不待袁義表態(tài)轉(zhuǎn)身就走，末了只留下一句：“我那邊還有事，你們就先忙?！?p> 袁義拿著資料看了看，又掃向面前站著的三人，大概是在把信息和人對(duì)上。
他看了好一會(huì)兒，才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，聲音低沉醇厚：“我看了一下你們的信息，俞北北你教語(yǔ)文的就跟著我，葉森和林海雪呢，今天下午沒(méi)什么事的話(huà)可以先回去了，明天早上八點(diǎn)過(guò)來(lái)報(bào)到就行，到時(shí)候我會(huì)給你們安排相應(yīng)科目老師?！?p> 其余兩人點(diǎn)點(diǎn)頭跟俞北北打了招呼就走了，徒留俞北北在辦公室里怒嚎。
哦，心里的怒嚎，表面還是文靜乖巧的樣子。
年級(jí)組長(zhǎng)一般都是很恐怖的，為毛語(yǔ)文老師當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)？語(yǔ)文老師當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)也就罷了，為毛讓我跟當(dāng)年紀(jì)組長(zhǎng)的語(yǔ)文老師？這也就罷了，為什么面前這個(gè)當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)的語(yǔ)文老師看上去就很?chē)?yán)肅。
嗚嗚嗚......心在流淚。
袁義坐在自己辦公桌前，看面前這個(gè)都快當(dāng)老師了還像學(xué)生一樣罰站的人頗有些不解，指著不遠(yuǎn)處的凳子說(shuō)：“先坐會(huì)兒吧，我這還有點(diǎn)兒事。”
俞北北落坐前看到袁義桌子上的高中語(yǔ)文課本，猶豫后問(wèn)道：“袁老師，我能借課本看下嗎？”
袁義透過(guò)鏡片看了看她，面色稍顯和悅的點(diǎn)頭說(shuō)：“你看吧。”說(shuō)著把另外一本書(shū)也遞給她：“這本是講義你也可以看看?！?p> 俞北北欣然拿過(guò)來(lái)看。
當(dāng)然也沒(méi)細(xì)看，就是大致瀏覽了下課本，里面的內(nèi)容跟當(dāng)初學(xué)的大同小異，原本還以為忘光光了，但拿起課本那一瞬間，還是能想起些曾經(jīng)背誦過(guò)的課文。
瀏覽完課本之后又看了看講義。
袁義的講義做的非常的詳盡，實(shí)例運(yùn)用都寫(xiě)的很清楚，再運(yùn)用在課堂上，加之袁義渾厚低沉的嗓音......大概就像講故事一樣，容易聽(tīng)進(jìn)去也應(yīng)該容易入睡。
俞北北看得認(rèn)真，下課鈴聲響起也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到袁義走到她面前叫她名字才回神。
袁義問(wèn)：“有什么感想？”
“啊，很有趣?！庇岜北闭諏?shí)說(shuō)。
袁義扶了扶眼鏡框輕笑了下：“我很期待你的授課?！?p> 俞北北：“......”太早了點(diǎn)吧？
袁義又說(shuō)：“下午最后兩節(jié)課是我的，你下午跟過(guò)去聽(tīng)一下還是明天再過(guò)來(lái)？”
俞北北雙眼一亮：“下午就可以去聽(tīng)嗎？”
袁義點(diǎn)頭，俞北北說(shuō)：“下午跟您去?！?p> 袁義收拾著桌子上的書(shū)籍，俞北北說(shuō)：“袁老師，麻煩您等我下?！?p> 袁義雖然不解，但看了下時(shí)間，還有空余，于是點(diǎn)頭。
俞北北飛快的跑向教師衛(wèi)生間，一緊張就尿急大概是所有人的通病了，出來(lái)的時(shí)候想了想她又對(duì)著鏡子把頭發(fā)綁了起來(lái)，綁起來(lái)顯得精神點(diǎn)，左右看了看沒(méi)問(wèn)題才回到高二年級(jí)組辦公室。
恰好鈴聲響起來(lái)，袁義只意味深長(zhǎng)的看了她一眼就帶著她往班級(jí)走去。
海外的傳統(tǒng)是班級(jí)越靠前學(xué)生成績(jī)?cè)絻?yōu)秀，俞北北有想過(guò)袁義帶的班級(jí)不會(huì)差，可實(shí)在沒(méi)想到會(huì)是高二1班。
這可是整個(gè)高二年紀(jì)最優(yōu)秀的一個(gè)班了，俞北北感覺(jué)到了壓力以及自己智商的威脅。
進(jìn)門(mén)前袁義還遞給她一個(gè)嶄新的筆記本和一支筆說(shuō)了句不用緊張，她還沒(méi)開(kāi)口道謝袁義已經(jīng)進(jìn)門(mén)了。
她硬著頭皮跟上。
聽(tīng)到原本安靜的教室有一瞬間的嘩然，但是在袁義的壓力下慢慢安靜下來(lái)。
袁義指了指中間一組最后一個(gè)空位：“你去那里坐。”
俞北北點(diǎn)點(diǎn)頭。
這種感覺(jué)很新奇，像是重返十八歲，但又有些不同，比如時(shí)不時(shí)會(huì)感受到四周打量的目光。
袁義轉(zhuǎn)向黑板的時(shí)候，坐在旁邊的男生遞過(guò)來(lái)一張小紙條。
俞北北看著那張小紙條差點(diǎn)下巴嚇掉了。
這算是什么？
學(xué)生和老師在課堂上傳紙條？
哦，不對(duì)，是學(xué)生和實(shí)習(xí)老師在正課老師的課堂上傳紙條。
太......玄幻。
以致于俞北北有點(diǎn)不知道該怎么應(yīng)對(duì)，害怕被袁義看到，她把小紙條隨意的夾在筆記本里繼續(xù)一本正經(jīng)的聽(tīng)課做筆記。
好在1班的課堂紀(jì)律很好，很快大家的注意力就都回歸課堂了。
下課的時(shí)候俞北北立即收拾筆記本和筆跟在袁義身后走出教室。
回辦公室的路上，袁義問(wèn)她：“感覺(jué)怎么樣？”
俞北北稍微整理了思緒才答：“袁老師上課的方式比單看講義有趣，而且學(xué)生們的課堂紀(jì)律也不錯(cuò)。”關(guān)鍵是老師聲音很有磁性，對(duì)于聲控來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直斃命。
袁義點(diǎn)點(diǎn)頭，第八節(jié)課的時(shí)候俞北北依樣在袁義身后進(jìn)門(mén)落在，只是這次桌上大喇喇的擺著一個(gè)本子，本子上打著三個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
俞北北這才細(xì)看了身邊的人，是一個(gè)長(zhǎng)相清雋的男生，長(zhǎng)得應(yīng)該比較高，只是大概還沒(méi)張開(kāi)，五官稍顯稚氣，額頭還有幾顆痘痘。
俞北北這才想起來(lái)上節(jié)課收到的小紙條還沒(méi)看，于是她坐下后悄悄從筆記本里拿出小紙條打開(kāi)，上面只寫(xiě)了三個(gè)字龍飛鳳舞的字加一個(gè)問(wèn)號(hào)。
留級(jí)生？
俞北北不知道該高興學(xué)生覺(jué)得她年輕還是生氣學(xué)生們對(duì)她智商的不信任，雖然她可能確實(shí)不太聰明，但留級(jí)那是不存在的。
她在打著問(wèn)號(hào)的本子上寫(xiě)“實(shí)習(xí)老師！??！”，然后推給同桌。
雖然下課的時(shí)候已經(jīng)有了猜測(cè)，但得到證實(shí)的時(shí)候還是略顯驚訝，男生上下打量著俞北北，最后才皺著眉頭繼續(xù)聽(tīng)課。
下課前十分鐘，袁義就放下粉筆，示意俞北北走到講臺(tái)上，然后介紹道：“這是俞北北俞老師，咱們班的實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師。”
俞北北沒(méi)料到袁義居然還利用課堂時(shí)間介紹自己，當(dāng)然袁義已經(jīng)開(kāi)口了，她也就順著大方的自我介紹：“我叫俞北北，接下來(lái)請(qǐng)大家多多關(guān)照。”
話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛鼓掌歡迎。
有學(xué)生舉手問(wèn)：“老師，別的科目也有實(shí)習(xí)老師嗎？”
袁義說(shuō)：“我只負(fù)責(zé)語(yǔ)文?！?p> 在同學(xué)們一片“咦”聲中他又補(bǔ)充：“不過(guò)，咱們年級(jí)今年來(lái)了三個(gè)實(shí)習(xí)老師?！敝劣趲膫€(gè)班還有待商榷。
下午放學(xué)后，俞北北跟袁義打了招呼就直接回了賓館，白天忘記問(wèn)陳平什么時(shí)候可以入住，所以晚上還得呆在這里。
袁義明天上午一二節(jié)有課，俞北北要在八點(diǎn)前到學(xué)校。
原本打算約小伙伴的計(jì)劃也只能暫時(shí)擱淺。