蒼白的解釋無(wú)用，但是結(jié)實(shí)的小伙子卻是實(shí)打?qū)嵉摹?p> 別瞧著十四歲的沈度，個(gè)頭不高，連一米七的邊兒都不曾擦過(guò)，皮膚又白又細(xì)，就如同典型的弱雞小白臉一般。
但是一個(gè)自從小學(xué)畢業(yè)了之后，就開(kāi)始在家邊兒上的小早市幫人看貨，卸貨的小子。
就算他一開(kāi)始的氣力再怎么小，這一天天的也就練出來(lái)了。
沈度吃虧就吃虧在，他那一身怎么曬都曬不黑的皮兒。
讓旁人在看到他第一眼的時(shí)候，下意識(shí)的就將他歸為到了無(wú)害的那一類(lèi)。
這不，趁著有錢(qián)，沈度又蹬著車(chē)子回到了他早上干活的市場(chǎng)。
等從里邊買(mǎi)一圈出來(lái)了之后，那車(chē)子后邊的肉總是比旁人新鮮點(diǎn)，排骨的量也總會(huì)多搭上一些邊角。
哪怕是買(mǎi)點(diǎn)米面呢，一旁的人也會(huì)給他捏顆烤的金黃酥脆的黃豆，亦或是搭上一點(diǎn)大批發(fā)時(shí)……調(diào)料廠(chǎng)家給客戶(hù)嘗味道用的小袋贈(zèng)品。
沈度就是靠著自身的特性，將賣(mài)慘發(fā)揮的淋漓盡致，不說(shuō)次次滿(mǎn)載而歸吧，那每一回也總有一些收獲的。
等到他采購(gòu)?fù)炅藮|西，再回到院里的時(shí)候，可以看出來(lái)心情挺好。
正在小屋子里埋著頭做題的阮柔，就探出來(lái)腦袋問(wèn)了一句：“沈度哥，你回來(lái)了？”
“買(mǎi)了些什么？”
沈度自然要炫耀一番，一提手中的袋子回到：“排骨，還有五花肉?！?p> “咱們中午吃頓好的，大夏天的不能吃的太油膩了，就紅燒塊五花和排骨蓮藕湯吧?！?p> 這還真是清爽啊。
……
沈度說(shuō)什么就是什么的阮柔對(duì)此話(huà)并無(wú)異議，她特別開(kāi)心的拍拍手，就指著自己學(xué)習(xí)的小方桌說(shuō)到：“那沈度哥哥，你可太辛苦了?！?p> “時(shí)間還早，你把東西擱在這里，咱們做兩道題再做飯吧?！?p> 只一句話(huà)，就把天兒給聊死了。
若是三十歲的大沈度現(xiàn)在能看到這個(gè)場(chǎng)景，他一定會(huì)為曾經(jīng)的阮柔嘆上一句，難怪你暗戀一個(gè)男生十六年都不曾被他發(fā)現(xiàn)呢。
你在最青春美好的少年時(shí)期里，你這一開(kāi)口就聊學(xué)習(xí)，你還讓人怎么把這天給聊下去啊。
果然……
自這句話(huà)起，阮柔就把天給聊死了。
站在屋外邊的沈度：“哈哈！”冷笑一聲：“做題？暑假還用做題嗎？”
聽(tīng)了這話(huà)阮柔也挺奇怪：“怎么，沈度哥，你們學(xué)校不布置暑假作業(yè)的嗎？”
提到這個(gè)學(xué)校，沈度又被噎住了。
是，他所在學(xué)校204中學(xué)，是一所一言難盡的學(xué)校，可是這學(xué)校再差，它也是有暑假作業(yè)的。
至于被阮柔所提起來(lái)的暑假作業(yè)？
現(xiàn)在還被沈度仍在包里，如同它剛布置下來(lái)的一樣，一個(gè)字兒都沒(méi)動(dòng)呢。
想到這里的沈度就挑著眼瞧了瞧坐在方桌后乖乖巧巧的做題的阮柔，裝作不在意的問(wèn)了一句：“我們學(xué)校倒是布置了一些作業(yè)，我這不還沒(méi)做嗎?！?p> “倒是你，我聽(tīng)阮叔叔說(shuō)你不是那個(gè)什么重點(diǎn)中學(xué)北師大附中的尖子生嗎？”
“怎么這馬上開(kāi)學(xué)了，你也跟我一樣，才著急忙慌的開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)呢？”
這話(huà)說(shuō)得阮柔有些緊張，她唯恐沈度誤會(huì)了，趕忙解釋?zhuān)骸安皇前?，我在預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程呢?！?p> “我們老師說(shuō)了，等上了初三，課業(yè)就要加重了，還有一年就要中考了。我怕我跟不上老師講課的進(jìn)度，這不就趁著暑假，先預(yù)習(xí)一下嗎。”
聽(tīng)到這里，沈度就嘖了一下。
果然是重點(diǎn)初中的好學(xué)生啊。
不過(guò)……
他眼珠子一轉(zhuǎn)，將手中的排骨先給掛進(jìn)了廚房的背陰的地方，擦把手就進(jìn)了屋，將床頭鐵架子上掛著的書(shū)包給解下來(lái)了。
然后，沈度就跟阮柔說(shuō)：“你這總是預(yù)習(xí)新的也不成，你應(yīng)該在復(fù)習(xí)原有的舊知識(shí)的基礎(chǔ)上再預(yù)習(xí)新的知識(shí)?！?p> “這樣才能承上啟下，達(dá)到融會(huì)貫通的通暢效果?！?p> “你這樣，你暑假作業(yè)肯定是做完了，讓你再做一遍肯定沒(méi)有什么大用處了。”
“可是我的暑假作業(yè)還沒(méi)做呢，我呢就發(fā)揚(yáng)一下風(fēng)格，學(xué)習(xí)一下助人為樂(lè)的精神，把我沒(méi)動(dòng)過(guò)的作業(yè)，給你做了吧！”
“嘿嘿，怎么樣，你在這里寫(xiě)著題，自動(dòng)就復(fù)習(xí)了原有的知識(shí)。若是累了，就再預(yù)習(xí)新的知識(shí)。”
“你這交替有序著學(xué)的，肯定會(huì)事半功倍的?！?p> 說(shuō)完，沈度就將一摞純空白的習(xí)題本雙手捧起，一邊朝著阮柔的小胖手里塞過(guò)去，一邊兒說(shuō)著大灰狼誘惑小紅帽時(shí)才會(huì)說(shuō)的話(huà)語(yǔ)：“好好做啊，小同學(xué)，我的暑假作業(yè)，就拜托你了！”
“哎？哎呦我去，這作業(yè)，這作業(yè)……TMD又來(lái)?。 ?p> ……
怎么回事兒，不就是遞個(gè)作業(yè)嗎？
這怎么還罵上娘了呢？
……
因?yàn)?，沈度那壓根沒(méi)什么重量的作業(yè)本，就如同千斤之重一般，怎么遞都遞不出去了。
一股巨大的阻力，從他的本子上蔓延過(guò)來(lái)，朝著他的雙臂所在推了過(guò)來(lái)。
而這種力，就跟早上翻了他的嘴唇，強(qiáng)制他展開(kāi)笑顏的力度一樣，都是無(wú)形的。
“娘的！誰(shuí)這……我去……這是不想讓我把作業(yè)給別人寫(xiě)是吧？嘿我說(shuō)，這誰(shuí)啊，這么閑！”
“嘿！不松手了是吧？你不松我松！”
說(shuō)完沈度就將手一松，啪，這作業(yè)本竟然兩邊都沒(méi)了力支撐……直直的掉在了桌面之上。
氣的沈度啊，那股氣兒就撒不出來(lái)。
他拿著這個(gè)封皮一點(diǎn)褶皺都不見(jiàn)的作業(yè)本跟阮柔求證到：“阮柔，你剛才是不是也見(jiàn)到了？”
“有個(gè)東西跟我搶作業(yè)本的是不是？你看，我松手了，它也立馬跟著松手了?！?p> 誰(shuí)成想，沈度嚷嚷出來(lái)以后，對(duì)面的阮柔卻是一臉的茫然，因?yàn)樗耆珱](méi)瞧明白沈度剛才在叫嚷些啥？
她可沒(méi)瞧見(jiàn)什么外來(lái)力量的痕跡。
話(huà)說(shuō)，你松開(kāi)手了，本子掉在桌子上不是很正常的物理現(xiàn)象嗎？
萬(wàn)有引力，懂？
若是它能漂浮在半空中，這才是有外力干擾的證據(jù)啊？！
剛才那一幕，反倒像是沈度自導(dǎo)自演的啞劇小劇場(chǎng)。
至于為什么沈度要那么做？
……
阮柔立刻就腦補(bǔ)了三四種的可能性。
雙重人格啦，表演欲望強(qiáng)烈啦，亦或是，沈度哥哥就是想要逗她發(fā)笑。
用滑稽的默劇表演，轉(zhuǎn)移一下她的注意力，讓她在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中不至于壓力過(guò)大，精神緊張嘍。