“他們說我你為什么不管？”李永琦瞪著眼繼續(xù)喊道。
那老師再三品味，這回覺得他這是狡辯，拿著手機，打開通信界面，找到群聊。
“你幾班兒的！”那人問道。
“十四班兒?！睆?07里面又傳來一聲靜靜的回答。
“誰在里面說話！”李永琦回過頭去，見宿舍里的人各忙各的，他感到有些尷尬——但他只好憑借著指責他人來挽回自己的面子和尊嚴。
里面沒有人搭理他。
李永琦見這樣無效，轉過頭去對那個成年人問道：“他們說我壞話你為什么不管！”
那個人頭也不抬地看著手機，發(fā)完一串消息之后，又豎起手機，攝像頭正對著李永琦，“咔嚓”一聲給李永琦截了一張半身照，又發(fā)了過去。
一系列動作完事之后，他抬起頭對李永琦說：“肯定是你先說的他們。我剛開始還想問問他們呢。我看啊，現(xiàn)在不用了……”
那個人頭也不回地走了。
李永琦覺得自己徹底沒有了面子。轉身回到宿舍里，一頭扎在自己的枕頭上，趴在床上大喘氣著。
周博洋在上鋪整理著內務——他的標準就是把自己的被子疊得跟軍人的一模一樣——見李永琦，熱心地問道：“怎么了，他說你什么了？”
李永琦大喘一口氣，頭也不抬地說：“沒事……氣死我了……”
周博洋見了一眼新鮮，繼續(xù)埋頭整理他的內務。
整理完內務，大家又集合到操場上，準備開始一下午的軍訓。
王教官先來到集合地點，同學們報數(shù)之后知道人都全了，便下令：“稍息——立正！——向右看齊！”
短短幾聲口令，隊伍被整的整整齊齊，此時，薛老師也正向方隊走來。
當大家正以為要開始訓練時，王教官卻說：“下面有你們的班主任薛老師講幾句話?！?p> 同學們以為薛老師要發(fā)表什么像班會一樣的“演講”，便紛紛鼓掌。薛老師在同學們的掌聲中漸漸走進。
薛老師走到隊前，手里拿著手機，抬起頭來，表面鎮(zhèn)定地說：“今天中午的午休，在男生宿舍發(fā)生了一些我意料之外的事情，我以為在大家這里不會發(fā)生，所以從來沒強調過，看來是我高估大家了……”
同學們的表情都很疑惑，自己原本都渴望得到老師的表揚，沒想到卻迎來這樣的話語。就連女生們都在聚精會神地聽著，想知道究竟發(fā)生了什么稀奇的事情，也想知道在自己身上有沒有發(fā)生過。
“你們不用緊張，我都弄清楚了，整件事情的來龍去脈與幾個人有關，我想我說完那個主要負責人能夠自己站出來承認錯誤?！毖蠋熡终f道。
“那個人呢嫌別人說他，所以想要表現(xiàn)一下，所以就在今天中午午休結束整理內務的時候，在宿舍里打鬧，迎來了很多人的圍觀，情節(jié)嚴重，已經(jīng)被督查組的老師通報批評了。一名同學的床鋪底下的那個木板都已經(jīng)斷了，現(xiàn)在已經(jīng)找人去看了，估計今天晚上之前是修不好，那個木板損壞相當嚴重，都已經(jīng)卡在床架子里了，我們也盡力去維修……”薛老師又連著說了幾分鐘。
薛老師頓了頓，又接著說道：“我覺得我說的夠詳細了，那個人可以站出來了吧。”
隊伍中的男生都低下了頭，環(huán)顧著周圍的男生，表情凝重。
王教官站在一旁，見沒有人站出來，感到很失望，喊道：“誰啊，敢做不敢當。男子漢做了就要承擔責任！”
隊伍中還是沒有人主動站出來，王教官有些生氣。
薛老師轉過頭看了看王教官，點了點頭以示道謝，繼續(xù)說：“這件事情背后的起因我們還會調查，雖然違紀，但由于這是軍訓，同學們相互了解的一個過程，我呢會同年級主任交流，看怎么如何處理這件事情，盡力為同學們服務，大家平時有問題來找老師，不要想著私自解決……”
薛老師頓了頓，又繼續(xù)說道：“那個人站出來吧?！?p> 薛老師打開手機，找到那條消息，念道：“十四班四零七李永琦，午休起床打鬧，爭吵，頂撞老師，這還有一張照片兒呢?！?p> 說完，薛老師點了一下那張照片，轉過手機，對著同學們。每個同學都看得一清二楚——李永琦孤零零地站在宿舍門口，微微抬著頭，肩膀寬大，已經(jīng)霸占了半個屏幕，那半個屏幕上是他的大頭，方形的憋得通紅的臉，還微微擰著鼻子，眼里仿佛反射著亮光。
同學們見到李永琦凝重的表情，都沉默不語，薛老師拿過手機定睛一看，也想盡快解決困難，想知道李永琦是否有什么難言之隱。
過了大約半分鐘，薛老師板過臉來，喊了一聲：“好了！不要笑了！李永琦站出來吧。剛才有個老師對我說，這跟其他人也有關系。等我問完他這邊就來找你們……”
人群中漸漸走出一個肥大的身影，但十分緩慢，他不想丟人，又只好聽從命令，像是一個隔離墩被一個人挪動著。他移動的速度幾乎可以忽略。
“人呢，趕緊站出來啊！我怎么沒看見呢！”薛老師繼續(xù)說道。
李永琦終于漸漸加快了速度，幾十步移動到薛老師跟前。
薛老師只好對李永琦說：“你怎么這么慢?。恳院蠹涌焖俣?。你知道今天老師制止住你是為什么嗎？不是因為你想樹立威信，而是你想著私自解決。而且在宿舍里打鬧十分危險，一不小心就會受傷。所以你有問題可以找老師?！?p> 李永琦低著頭，聽著薛老師的話，有所領會。