“你第二個(gè)選的什么？”旁邊有聲音傳來(lái)道。
“我選第二個(gè)?！绷硪粋€(gè)聲音答道。
“第二個(gè)中間那個(gè)詞不是錯(cuò)了嗎？”
“怎么錯(cuò)了？那是哪一課的？”
“《秋天的懷念》！雁陣的雁是大雁的雁，不是燕子的燕！”
“啊……”后問(wèn)的同學(xué)一拍腦門(mén)懊悔道，“你選哪個(gè)？”
“我選第四個(gè)?！?p> 李泳奇也回憶起來(lái)，他選的到底是哪一個(gè)……反正對(duì)那個(gè)所謂的“燕”有印象，應(yīng)該選的不是它……
哎呀！這手里不就有試卷嘛！干嘛還要費(fèi)盡腦子干回憶……李泳奇剛緩過(guò)神來(lái)，打開(kāi)試卷，找到第二題，選的是……C……
他也同樣把第二個(gè)選項(xiàng)的“燕”字標(biāo)了出來(lái)，安下心來(lái)，想再聽(tīng)聽(tīng)他們后續(xù)的辯詞，左右卻再也聽(tīng)不到那樣的聲音，身后不斷有側(cè)出小門(mén)的同學(xué)趕上來(lái)。
李泳奇顧不上那么多，只敢加快腳步。
食堂格外寂靜，寂靜得如同外面的天和麥地里酣睡的種子。
李泳奇吃完飯走在回宿舍的路上。
“你第一篇閱讀的賞析句子的第二個(gè)填的什么？”身后又有全新的聲音問(wèn)道。
“我填的是比喻……”另外一人答道。
“沒(méi)有擬人嗎？”
“應(yīng)該有吧……我不確定，所以沒(méi)寫(xiě)……”
“我都寫(xiě)了行嗎？”
“應(yīng)該可以吧。多寫(xiě)不扣分?！?p> 李泳奇緊走兩步，好不容易回到宿舍，開(kāi)口說(shuō)道：“剛才在路上碰到好幾個(gè)對(duì)答案的！”
“啊哈！”周博洋晾起衣服說(shuō)道，“下午不是還要考嗎？”
“怎么現(xiàn)在就對(duì)答案了？”
“不知道……他們對(duì)語(yǔ)文答案，對(duì)什么題的都有……”
“哦嘻……”周博洋隨口感嘆道。
宿舍門(mén)外一串緊湊的腳步越來(lái)越近。
“我到宿舍了。”
“那拜拜！下午再一起！”
“拜拜?！?p> 曹宇琮打完招呼轉(zhuǎn)身進(jìn)門(mén)，癱坐到床上。
李泳奇問(wèn)道：“大大，那是誰(shuí)？”
“吉吉?！?p> “哈？什么？”李泳奇不敢確信地再問(wèn)道。
“十二班的張雋喆，我們都叫他張吉吉?！?p> 李泳奇剛拿出半袋零食鍋巴，便站在櫥子邊空洞地笑了起來(lái)。
“張吉吉……笑死我了……”李泳奇轉(zhuǎn)而說(shuō)道，“對(duì)了，我在路上聽(tīng)見(jiàn)好幾個(gè)對(duì)答案的……”
“對(duì)就對(duì)吧……怎么了？”曹宇琮捏著拖鞋停問(wèn)道。
“聽(tīng)他們對(duì)答案我感覺(jué)我好慌啊……”
“嗐，他們對(duì)他們的，不用管他們。”
李泳奇試探問(wèn)道：“你要不要對(duì)？”
“我才不對(duì)那個(gè)，不感興趣……”
王龍澤進(jìn)了宿舍，一甩水杯放到床上，蹲下身?yè)Q鞋。
宿舍里陰沉沉的都無(wú)興致。李泳奇早早地?fù)Q下鞋，爬上床，把鉛筆盒和試卷放到一邊。
隔壁齊聲嗚嗚丫丫不知道喊些什么，李泳奇坐起來(lái)，欲辨?zhèn)€究竟，薛老師邁進(jìn)了宿舍
李泳奇本能地躺下。
“都考得怎么樣？”薛老師問(wèn)道。
“額……還行……還行……還可以……行……行……”同學(xué)們七嘴八舌答道。
李泳奇這下明白隔壁在喊些什么了，也不用再問(wèn)察。
“李泳奇，考得怎么樣？”薛老師問(wèn)道。
“呃……還行吧?！崩钣酒嫫届o地答道。
“收拾收拾早點(diǎn)休息，下午還有兩場(chǎng)。”
薛老師說(shuō)完就離開(kāi)了。
同學(xué)們默不作聲，休息哨傳來(lái)，都蓋好被子，進(jìn)入眼前的漆黑。
哨聲再響，同學(xué)們起床整理內(nèi)務(wù)。
宿舍門(mén)無(wú)聲地開(kāi)了，門(mén)口出現(xiàn)一個(gè)瘦小的身影。
“馬上馬上！”曹宇琮捏著床單一角喊道。
“沒(méi)事，不著急。”門(mén)口的同學(xué)放慰道。
曹宇琮兩腳蹬上鞋，拿起水杯跑了出門(mén)。
李泳奇也整理好內(nèi)務(wù)，打起精神出門(mén)。
他走在梧桐樹(shù)林和白楊樹(shù)林的交界的路中央，就看見(jiàn)不遠(yuǎn)處教學(xué)樓人出人進(jìn)，順流成線(xiàn)，一條一條蠶絲圍成繭，像一群馬蜂圍著它們的巢。
“直接去教室了嗎？”李泳奇不解道。
他挨到上午光顧過(guò)的七班門(mén)口，門(mén)外窗臺(tái)前擠滿(mǎn)了人和數(shù)學(xué)書(shū)，前后門(mén)成隊(duì)成列全都是要出的人。
七班的同學(xué)一走而空，講臺(tái)和窗臺(tái)上還有殘余的語(yǔ)文課本。
李泳奇不敢多言，進(jìn)教室放下鉛筆袋，跑去廁所。
幾乎和上午一樣的流程，李泳奇也摸清了門(mén)道，回到考場(chǎng)座位上安靜等待著。
賈老師拿著幾沓色調(diào)不同的紙走上講臺(tái)。
李泳奇幾乎能猜到后面的過(guò)程——發(fā)答題卡，發(fā)試題再開(kāi)始做題——可是最下面那一摞薄得透明的純白草紙有什么用？
李泳奇也找回了放假時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè)的頭腦風(fēng)暴蹤跡，回想起上午語(yǔ)文試卷各種題型流水一連貫，也就慢慢預(yù)想出一會(huì)兒數(shù)學(xué)考試的過(guò)程。
答題卡、試卷和空白紙傳到了李泳奇手里。
同學(xué)們額頭上的皺紋繃得锃亮，猶如田徑場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，蓄勢(shì)待發(fā)，暴如弓弩。
廣播令響，李泳奇和其他同學(xué)一樣伏身桌上。
不一會(huì)兒左邊嘩啦一聲響，李泳奇看去，那一張白色的草紙已經(jīng)對(duì)折，寫(xiě)了密密麻麻一頁(yè)。而翻過(guò)去又是嶄新的一頁(yè)，又能重新標(biāo)劃。
看來(lái)那張白色的草紙就是草稿紙了。
李泳奇也用起來(lái)，從一頁(yè)的左上角開(kāi)始，連著畫(huà)了三四個(gè)正方體，標(biāo)出題目里畫(huà)出的圓圈、方框和三角形。
“距離考試結(jié)束還有五分鐘，請(qǐng)同學(xué)們注意掌握時(shí)間?！?p> 李泳奇壓著尾音收筆，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地看著滿(mǎn)卷筆跡，心中不由地欣喜。
最后五分鐘，按照老樣子，依然檢查檢查比價(jià)穩(wěn)妥。
考試結(jié)束時(shí)到，李泳奇把答題卡放到最上面，手里拿著草稿紙。
最后一排的同學(xué)收來(lái)時(shí)，李泳奇自覺(jué)地把草稿紙遞了出去。
同學(xué)卻拿起答題卡，挪到前一排。
“不收嗎？”李泳奇問(wèn)道。
無(wú)人回應(yīng)他。
他只好又收了回來(lái)，連同試卷一起塞到窗臺(tái)上的語(yǔ)文書(shū)里。
從廁所回來(lái)的路上，李泳奇聽(tīng)到廣播里悠悠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的樂(lè)聲，他湊近一聽(tīng)，真的是一首英文歌。
這可能就是安老師說(shuō)的聽(tīng)力試音。
李泳奇不慌不忙，在樓外逗留一會(huì)，等到外面沒(méi)什么行人，再放心地回到考場(chǎng)。