看著宋杰寧那一臉嬉笑的樣子，宋玉寧嘆了口氣。
這個(gè)哥哥，總是如此，活的鮮活，樂天派，熱心腸，熱情似火又總是不給人負(fù)擔(dān)，這樣的人，只有認(rèn)真了解了，你才能知道他的好。
偏偏他又從不求你的回報(bào)，因?yàn)樗偰芘ψ屇銢]有負(fù)擔(dān)的接受他對你的用心之處，如此，便以真心換真心吧。
宋杰寧不會(huì)知道，因?yàn)樗@幾句話，會(huì)讓宋玉寧下了這樣的決心，將他歸為可以保護(hù)親近信任的自己人，更不會(huì)知道，因?yàn)槟晟贂r(shí)這一段過往，他們的人生發(fā)生了多么大的轉(zhuǎn)變，只是這都是后話不提。
又過了差不多兩刻鐘，先生終于翩然而至，是的，就是翩然而至，因?yàn)樗麄兊南壬?，在上學(xué)的第一天，在一大早，喝了酒！
不僅喝了酒，還好似喝醉了，渾身的酒味兒，腳步看著有些虛浮，臉頰紅紅的，帶著笑容，倒看起來更為慈眉善目，此刻他只是個(gè)慈祥的的老爺爺。
只是不論如何，這是在課堂上，一個(gè)喝醉的先生，要怎么辦？怎么上課？萬一他喝醉了睡著了怎么辦？萬一他課上著上著吐了呢？宋玉寧懵了。
而與宋玉寧不同的是宋杰寧，此刻的他，看著這樣的先生，一臉興奮，激動(dòng)之情溢于言表，宋玉寧突然間就明白了宋遠(yuǎn)的目的，請這么個(gè)先生，或許還真能對了宋杰寧的胃口，能降服了他，讓他安分讀書。
宋遠(yuǎn)可以說是對宋杰寧極為了解了，他知道宋杰寧的少年之氣，年少輕狂，總是對各種事情充滿質(zhì)疑，想要打破一些陳規(guī)陳說。
他并不是不喜歡讀書，只是不喜歡威遠(yuǎn)侯侯府請的先生們流露出的那一股的酸腐之氣，那些老儒生，最不喜歡這種好動(dòng)的學(xué)生，恰恰宋杰寧也最不喜歡這樣的先生。
他們講課，開始時(shí)并不講解文章之意義，先讓你背誦，背不下去就挨板子，可死記硬背是宋杰寧最為痛恨的，于是他總是和先生做對，紈绔之名也就傳了出去。
其實(shí)這也只是小孩子的一種抗?fàn)幜T了，在現(xiàn)代，宋杰寧也就是小學(xué)生的年紀(jì)，這種年齡的小學(xué)生能有這樣的舉動(dòng)，以引起大人的重視，宋玉寧完全能夠理解。
而宋遠(yuǎn)好像也是能夠理解的人之一，因此他便請了這樣一個(gè)先生，與宋杰寧以往接觸的先生們完全不同，他不拘小節(jié)，與眾不同，果然這樣的先生引起了宋杰寧的重視，想來宋杰寧是可以安靜一些事日了。
宋玉寧似乎也知道了為何先生在別家做不長久，到了后來甚至沒有人家再請他做先生的原因了。
畢竟這么個(gè)不拘小節(jié)的人，開學(xué)的第一天都能夠喝的醉醺醺的來上課，不管學(xué)識(shí)修養(yǎng)如何，總是給別人一種不靠譜的感覺。
而且各種能夠請家塾塾師的人家，一般而言最是重視子弟的品性教養(yǎng)，一個(gè)整天喝的醉醺醺的老師，別指望他教孩子了，不把孩子帶壞就謝天謝地了。
再者，人們常說，喝酒誤事喝酒誤事，不管自制力再強(qiáng)的人，喝醉酒之后都會(huì)難以控制自己，猜想一個(gè)天天喝酒的先生，會(huì)不會(huì)因?yàn)楹染贫`事呢。
世族大家都交往繁多，各種人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，各種情形多如牛毛，先生會(huì)不會(huì)因?yàn)楹染贫鴽_撞了人家的什么忌諱呢，答案幾乎是肯定的，因此，被辭退似乎倒是件正常的事情了。
看著宋杰寧一臉興奮的樣子，先生似乎很滿意，又看看宋玉寧的那一副驚愕的表情，先生微微一笑：
“哎呀哎呀，年輕人啊，不要整天擺出一副苦大仇深的表情嘛，年紀(jì)輕輕的，還有許多需要經(jīng)歷的呢，要樂觀活躍一點(diǎn)兒嘛?！?p> 宋杰寧“是是是，先生你說的極是，我妹妹年紀(jì)小，只是看到您有些震驚而已，還望先生勿怪?！?p> 宋玉寧“……”
“這就對了嘛，記得要開心一點(diǎn)，正是青春正好時(shí)，便要樂得自在，享受著過，才不枉在這世上來一遭，嘿嘿嘿，想當(dāng)年，先生我年輕時(shí)，那可真是鮮衣怒馬，風(fēng)采無限啊，漬漬漬，不知多少揚(yáng)州城里的姑娘對我芳心暗許，那時(shí)……”
宋玉寧真真體會(huì)到了滿頭黑線，臉龐微僵，嘴角抽動(dòng)的感覺，先生你一直是這么不靠譜的嗎。
對于年輕的學(xué)子不教他們努力奮發(fā)向上，奮力前進(jìn)，讓他們首先學(xué)會(huì)享受？那一群群世家子弟便是族中嚴(yán)厲約束，恐怕也會(huì)有人耽于享樂，你這么教，人家只是辭退你，沒有說你誤人子弟，向你問責(zé)算是好的。
若是先生知道宋玉寧心中所想，定然會(huì)說“咳咳，那個(gè)，問責(zé)的人家呢，倒也不是沒有，那個(gè)誰誰家就……”
再有，對著一堆懵懂的蒙童學(xué)子說自己年輕時(shí)的情史和風(fēng)流韻事，也虧您能想的出來，沒看到宋杰寧聽的一愣一愣的嘛，總之，這個(gè)先生是怎么看怎么不靠譜就是了。
終于這段過往在先生的唾沫橫飛手舞足蹈以及宋杰寧的兩眼放光中講完了，先生終于想起了正事：“咳咳咳，好了，說了這么久，我們言歸正傳，開始上課吧，哦，我先介紹一下我自己，我姓韓，名叫韓文，字問道，揚(yáng)州人士，是崇德十八年的舉人，入仕兩年后辭官歸家，之后一直在揚(yáng)州生活，好了，就說這么多，翻開課本，今天我們就從學(xué)習(xí)《論語》開始吧?！?p> “這個(gè)這個(gè)《論語》呢，是孔子和其弟子的語錄合集，是由其弟子及其再傳弟子編寫而成的，在戰(zhàn)國之前成書，它是儒家經(jīng)典，四書之一，總共有二十篇四百九十二章?！?p> “《論語》以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子極其弟子的言行，較為集中地表現(xiàn)了孔子的政治主張，倫理思想，道德觀念以及教育原則等，其內(nèi)容博大精深，包羅萬象，其思想主要有三個(gè)范疇，其一曰仁，其二曰禮，其三曰中庸。其中呢，“仁”是思想的核心?！?p> “今天我們來看第一篇，《學(xué)而》篇，這一篇一共有十六章，其包含的范疇廣泛。”
“第一章，子曰，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”
“來來來，你們誰先說一下對這一章自己的理解，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，誰可以說一說??？”
“你來？”宋玉寧看著韓先生突然間點(diǎn)了自己，便默默起身，準(zhǔn)備作答。
而宋杰寧還沉浸在這位先生與以往的先生完全不同的授課方法中，看樣子還未反應(yīng)過來。