第三十五章 以牙還牙

　　tda2是一種比較落后的液體，全名叫定點(diǎn)爆破液，是十年前的軍用手雷里面放置的液體，這種液體的作用就是在爆炸的同時(shí)，接觸到這種液體的物體都會出現(xiàn)類腐蝕性的微型爆炸，對人體的傷害是非常大的。

　　不過從趙虎的傷情上看，這些液體應(yīng)該防止很久即將失去作用，而且用量不多，不然趙虎現(xiàn)在已經(jīng)成肉泥了。

　　“我清楚了，趙虎麻煩你們了?！?p>　　陳默憋著一肚子的火離開了醫(yī)務(wù)科，他回到自己的辦公室請周姐幫忙查看趙虎的課程表。

　　“趙虎今天上午只有一節(jié)大課，是劉教授的維修實(shí)務(wù)操作，現(xiàn)在還在上課中，半小時(shí)后才下課?！?p>　　周姐查完告知陳默結(jié)果，陳默看了下教室編號便立馬趕了過去。

　　 773教室是一間三百多平的大實(shí)驗(yàn)室，上課的學(xué)生卻只有三十幾人。

　　陳默沒有敲門直接推開了教室的門，劉教授正在演示全息影像的建造模型，被人打斷馬上要發(fā)火的時(shí)候，一看是陳默，立馬咽下了即將脫口而出的臟話。

　　“陳主任，怎么突然過來了?！?p>　　在學(xué)校按理應(yīng)該叫陳默陳教授，可他軍部科研室主人的身份過高，以至于很多人還是叫他陳主任。

　　“剛接到通知，有學(xué)生在上課的時(shí)候受傷了，這件事在教學(xué)績效考核里算是重大事故，你說我該不該來?！?p>　　陳默走到劉教授身邊的試驗(yàn)臺，他對上面的東西沒興趣，不過眼光掃向下面，他看到了白家的兩個(gè)小子。

　　“陳主任，剛才是有學(xué)生受傷，不過那是他自己弄的，和我沒關(guān)系?！?p>　　劉教授年紀(jì)偏長，在學(xué)校里也算是元老級人物，看人看事很圓滑，能推的麻煩他是使勁兒的推。

　　“和你沒關(guān)系？難不成他是自己弄傷自己的？”

　　沒等劉教授回答陳默，學(xué)生里面?zhèn)鱽砹瞬挥押玫穆曇簟?p>　　“就是他自己弄傷自己的，你問問劉教授，是不是他自己弄得。”

　　白列扯著嗓子一起哄，很多學(xué)生都跟著嚷了起來，看這樣他們是和白家兄弟站一隊(duì)的。

　　“陳主任，是那個(gè)學(xué)生自己弄傷自己的，白列同學(xué)說自己的通訊器壞了，正好在課堂上讓我展示一下維修的基本知識，我剛要?jiǎng)邮?，白列說那個(gè)叫趙虎的有經(jīng)驗(yàn)，讓他上臺給同學(xué)們演示一下，其他同學(xué)都跟著起哄，他受不過起哄就上來了，沒想到剛上手那個(gè)通訊器就被他弄壞了，然后他自己倒在地上，身上不知怎么地就流血了?！?p>　　劉教授本來可以阻止，但白家的人他不敢管，出了事他也不敢直說是白列做的，因?yàn)樗_實(shí)不知道白列是怎么做到不出手傷人的。

　　“呵呵，白同學(xué)家境優(yōu)越，為什么帶一個(gè)破通訊器，要不交給我看看吧，我在航司后勤待過，還會修點(diǎn)東西，也正好讓劉教授指導(dǎo)一下，你們就認(rèn)真學(xué)著。”

　　陳默把剛才跟著起哄的同學(xué)都記下了樣子，而現(xiàn)在他最想做的，就是幫趙虎出口氣。

　　白列聽到這話心理有些擔(dān)心，他怕自己的手段被發(fā)現(xiàn)，可轉(zhuǎn)眼一想，陳默和自己的年齡差不多，他能有大本事就怪了。

　　這么想著，白列真的把做過手腳的通訊器交給了陳默。

　　陳默把白列遞過來的通訊器放到實(shí)驗(yàn)臺上，表面上這個(gè)通訊器沒什么問題，可剛才接手的時(shí)候能感覺到重量不對，里面的激光反射器沒有這么重，而想想趙虎身上的出血點(diǎn)，都集中在胳膊上。

　　陳默知道這里面還藏有tda2，若是不小心就會和趙虎一個(gè)下場。

　　劉教授在一旁給學(xué)生們講解維修的基礎(chǔ)知識，對待不同的設(shè)備要用不同的方式。

　　那邊在講課，這邊陳默用實(shí)驗(yàn)臺上的機(jī)械臂去拆除通訊器，

　　看到陳默的動(dòng)作，劉教授嘆了口氣，他以為陳默會有什么特殊的方法，接過卻是用機(jī)器，他自己沒有上手。

　　陳默用機(jī)械臂是怕拆除的瞬間會沾上tda2，不過當(dāng)機(jī)械臂打開上層隔板，陳默就看到了藏在角落，和二級電阻很像的一個(gè)噴射瓶。

　　從機(jī)械臂上取下通訊器，劉教授看到了也沒在意，繼續(xù)給學(xué)生們講課，白列對陳默也沒放在心上，他不信一個(gè)航司走出來的窮小子能發(fā)現(xiàn)什么。

　　陳默用了一分鐘就把通訊器修好，重新組裝好以后把東西換給了白列。

　　“你試試吧，修好了就說明劉教授技術(shù)一流，從旁指點(diǎn)的好，若是沒修好，只能怪我學(xué)藝不精?！?p>　　這話是在打劉教授耳刮子，剛才開始劉教授只是在講原理，對陳默這邊壓根就沒在意，現(xiàn)在陳默這么說完，學(xué)生們的眼光都集中到劉教授身上。

　　“這玩意修好了？你糊弄誰呢？”

　　白列拿著通訊器不知道是放下還是拿著。

　　“你不試試怎么知道修沒修好，還是說，你一開始就知道這個(gè)通訊器修不好？”

　　白列再囂張也懂的時(shí)務(wù)，眼下是在學(xué)校不是在白家，白毫不在只有他自己，如果和陳默硬碰硬他肯定被會開除。

　　“我現(xiàn)在就試試，要是修不好，陳教授可丟大臉了，身為教授連修個(gè)東西都不會?！?p>　　白列說完拿著通訊器準(zhǔn)備給白毫發(fā)個(gè)訊息，告訴他事情辦妥了。

　　白列將通訊器的按鍵和里面藏著的小發(fā)射瓶連接，他知道只有一個(gè)按鍵是安全的，于是他按下了那個(gè)按鍵，隨后把通訊器放在了耳邊。

　　“?。。。“。。。　?p>　　白列扔掉通訊器，用手捂著自己的右臉躺在地上打滾，慘烈的叫聲嚇得周圍的人都奪得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　劉教授先是嚇了一跳不知道發(fā)生了什么，當(dāng)他要跑過去的時(shí)候，陳默攔住了他。

　　“同學(xué)們，剛才趙虎受傷的情況和他一樣嗎？劉教授，你先告訴我，白同學(xué)這個(gè)樣子是誰弄的呢？”

　　白列的慘叫還在繼續(xù)，不過陳默現(xiàn)在氣憤的樣子比白列更嚇人，連劉教授都不敢多說半句。

　　自己的目的已經(jīng)達(dá)到，陳默讓劉教授把白列送到醫(yī)務(wù)科。

　　而同一時(shí)間，學(xué)校來了一位不速之客。