“沒(méi)事吧？”唐警官直起身向我伸手問(wèn)道。
“沒(méi)事沒(méi)事，”我滯呆地看著他的手回答，用手錘了錘嗆悶的胸口，晃晃悠悠地自行站立了起來(lái)。戲劇性變化突然發(fā)生的時(shí)候，我正被迫背對(duì)著經(jīng)過(guò)，所以如今對(duì)唐警官的無(wú)端現(xiàn)身也是充滿了不解與困惑，“可……可唐警官你怎么會(huì)……”
“哦，是我一個(gè)同事打電話通知我的，他在之前的那個(gè)萊德公司案上和你見(jiàn)過(guò)面，所以得知事件的報(bào)警人是你之后就特地向我告知了，”唐警官說(shuō)著收回了自己的右手，簡(jiǎn)單整理起了裝著，“我馬上就開(kāi)車趕了過(guò)來(lái)，并且還順道接上了你叔叔張升?！?p> “阿軒，怎么樣？沒(méi)受傷吧？”窗外的張升叔就著唐警官的姿勢(shì)，沉穩(wěn)地翻進(jìn)了房間。
“沒(méi)事?！蔽覔u搖頭。
“抱歉啊，我今晚有委托在身，要調(diào)查幾個(gè)人的身份，所以手機(jī)一直關(guān)機(jī)，那個(gè)時(shí)候沒(méi)能夠接你的電話?！彼觳脚惨频轿业纳磉?，一邊面露難色，一邊仔細(xì)地上下打量了起來(lái)。
“唐……唐警官……”才從驚異里掙扎而出的年輕警員支吾吾地走到唐警官的跟前。
“哦，小劉啊，辛苦了，怎么樣？案件進(jìn)展得如何？”
“完……完全調(diào)查清楚了，整個(gè)事件，包括先后兩次發(fā)生在一中的盜竊案的始作俑者就是這個(gè)企圖通過(guò)挾持逃離的男人，以及那兩個(gè)站在門邊上的學(xué)校校衛(wèi)了。”
“嗯，很好，”唐警官說(shuō)著，目光銳尖地環(huán)視了眼房間內(nèi)糟亂的布置。
臉上掛有刀疤的男人和腰部受到鈍傷的男人相互半倚在門框側(cè)的墻上，面無(wú)表情，卻又顯盡了疲態(tài)。
“哎，如果我記得沒(méi)錯(cuò)的話，通知的時(shí)候好像是說(shuō)有兩個(gè)高中生摻和進(jìn)來(lái)了，怎么就只有……”
“哦，另外一個(gè)叫石立的，好像被這三個(gè)犯人綁到這校衛(wèi)室的房頂了，我現(xiàn)在馬上就叫人去救他下來(lái)……”
“誒，等等，先把他們仨帶回局里去吧?！?p> “哦對(duì)對(duì)對(duì)……”劉警員張皇地說(shuō)道，指手亂舞地便隨意安排起人手來(lái)。
夜晚的形勢(shì)至此終于逐漸穩(wěn)定下來(lái)，所有推理、追逐、論辯也最終落下了帷幕。
“那個(gè)，楊軒，”班主任披著一副教育者特有的貴高形象，沉穩(wěn)地朝我走過(guò)來(lái)。剛剛的他審了審周遭的輿勢(shì)，本能地緩和了自己的顏情，原本銳利的眼角巧妙地覆上了層莫名其妙的反光，“老師之前以為所有的一切都只是你的無(wú)理取鬧，所以不小心錯(cuò)怪你了。話說(shuō)得有點(diǎn)重，但千萬(wàn)不要放在心上。”
我沉默地低著頭，不給予任何的反饋。
因?yàn)樵谖沂煜さ恼J(rèn)知里，跟前的中年男子是個(gè)深諳人際導(dǎo)向的人，他會(huì)像打太極一樣，把問(wèn)題的矛頭曲折向利于自己立場(chǎng)的方標(biāo)。
我和石立倒鉤出了幾個(gè)企圖長(zhǎng)期寄生于學(xué)校的竊賊，這是件毋庸置疑的不可思議壯舉。
如果現(xiàn)在的場(chǎng)景不是在學(xué)校里的話，如果自己的身份能夠是成了年的一般市民的話，不久后的我們必定會(huì)被社會(huì)上的各方褒獎(jiǎng)，肯定我們面對(duì)危機(jī)時(shí)的冷靜與不懼。
然而此時(shí)的我們還只是兩個(gè)本該在這個(gè)時(shí)間段疲憊拖動(dòng)身體，隨著人流蕩悠去宿舍的中學(xué)生。
在這樣的前提下，原本正面的、積極的、宣揚(yáng)的評(píng)價(jià)，也會(huì)由于這個(gè)年紀(jì)該有的天職限制，逐漸轉(zhuǎn)為中性，甚至完全偏置。
承認(rèn)果斷、勇敢的我們，一定意義上就等于變相許允翹課、逃學(xué)的“陋習(xí)”，這樣的負(fù)面?zhèn)餍?，又有哪個(gè)教育者能夠輕而易舉地同意呢？
“但是，你們逃課逃學(xué)還是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，相較于協(xié)助警方破案來(lái)說(shuō)，學(xué)校更看重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的本身。所以之后學(xué)校對(duì)你們的處理，雖然會(huì)從輕但應(yīng)該不會(huì)跳脫開(kāi)反面的懲罰……”班主任的臉上掛滿了嚴(yán)肅，“所以，近幾天去準(zhǔn)備一下吧。年級(jí)部老師們的教育，以及小廣場(chǎng)上全校性的檢討……”
沒(méi)等他把話說(shuō)完，一言不發(fā)的我徑直便頭也不回地往門外走去。
“這種事情告訴老師就好，為什么要去報(bào)警呢？”他的內(nèi)心一定是這么想的吧。
這個(gè)社會(huì)上的很多地方都不能夠深究，揭開(kāi)光鮮的表皮，陰影中的利益鏈相互交錯(cuò)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，早不是循序漸進(jìn)就能挨次拔除的。
很普通的盜竊案，經(jīng)由媒體曝光后，牽扯到學(xué)校的人事管理，引起眾多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校安全的焦慮。
再往下翻舊賬，刨出學(xué)校曾經(jīng)的歷史，那么作為全縣配置最好的中學(xué)，牽連到的高地位的人該是如何也數(shù)不清了。
班主任的語(yǔ)氣正如我所預(yù)料的那樣，冷淡而又無(wú)情。
“哎，楊軒，你要去……”班主任剛要上前，就被張升叔只手?jǐn)r下。
很顯然，這時(shí)候的他同我一樣的知嘵，這所學(xué)校里已然沒(méi)了我的位置。
原本就是成績(jī)墊底的我，加上這次事件給學(xué)校聲譽(yù)帶去的不良反應(yīng)，再也無(wú)法歸回到從前的生活。與其到時(shí)候不堪忍受愈發(fā)苛嚴(yán)的注視、愈發(fā)頻繁的刁鉆、愈發(fā)無(wú)理的猜忌，不如……
后來(lái)在校衛(wèi)室里發(fā)生的事情我就不得而知了，只知道過(guò)了許久后再來(lái)到車上的張升叔同我心照不宣地維持起了沉默下的寂靜。