“你是對(duì)的，楊軒，”驚甫未定的班主任癱坐在地板上，神情落寞地側(cè)著身對(duì)我喃喃，“真的會(huì)有暴徒選在光天化日之下沖進(jìn)學(xué)校里，如果之前我能對(duì)你的警告端起足夠的重視，或許……或許事情就不會(huì)發(fā)展到這個(gè)地步了?！?p> “宇老師，你大可不必如此自責(zé)。沒有任何鋪墊，突然收到一個(gè)說(shuō)話無(wú)分無(wú)量的人的安全警告，換作誰(shuí)，都不可能輕易相信的。更何況當(dāng)時(shí)連我自己也對(duì)信息的可靠性沒有十足的把握，否則，我也不會(huì)選擇冒險(xiǎn)一個(gè)人來(lái)學(xué)校了，不是嗎？”
身旁的班主任突然情緒反常的開口，使得上一秒還在左顧右盼觀察四周的我，立刻停下了企圖尋找脫身之法的舉動(dòng)，“當(dāng)務(wù)之急，是要想辦法盡快將暴徒入侵的信息擴(kuò)散出去，讓學(xué)校里籠籠統(tǒng)統(tǒng)千八百人能夠迅速撤離到安全的地方，減少暴徒控制的人數(shù)?！?p> 由于事態(tài)的緊急，此時(shí)的我完全沒了趁機(jī)追侮他一番的致興。
“擴(kuò)散？你的意思是，像剛才那樣全副武裝的暴徒不止一個(gè)嗎？”班主任問(wèn)道。
“嗯，正如我在電話中所說(shuō)，今天闖進(jìn)學(xué)校劫持的人很有可能是一個(gè)組織性極強(qiáng)的團(tuán)伙。我一從校長(zhǎng)室里出來(lái)就往老師你們開會(huì)的會(huì)議室趕，就是因?yàn)樵谛ｉL(zhǎng)室里察覺到了校長(zhǎng)可能已經(jīng)受控制的異常，想來(lái)這里用你們的手機(jī)報(bào)……”說(shuō)到這里，似乎想到了什么的我突然頓了住。
“什么，連校長(zhǎng)他也……”班主任的臉色更加凝重了，“可惡，不能讓事態(tài)再擴(kuò)大下去了，我們必須做點(diǎn)什么。可，我們應(yīng)該怎么擴(kuò)散自己被挾持的信息呢，難道要靠我們這幾個(gè)一起蹲在這兒朝天叫嚷嗎？”
“當(dāng)然不可以，這樣做只會(huì)驚擾到暴徒，增加他們?yōu)榭刂凭置婧鷣y掃射以儆效尤的風(fēng)險(xiǎn)?！蔽覔u了搖頭，“雖然陰差陽(yáng)錯(cuò)的，唐賦因?yàn)闆]和我一起闖進(jìn)會(huì)議室而暫時(shí)逃過(guò)一劫，離開綜合樓后他一定會(huì)在第一時(shí)間把危險(xiǎn)傳達(dá)至教學(xué)樓。但由于對(duì)對(duì)方的目的、人數(shù)和分布等信息一概不知，我們現(xiàn)在還不能把寶全部壓在他的身上，而放棄了自我營(yíng)救的努力。至少，我們還有雙腿可以正?；顒?dòng)不是嗎？而且……”
說(shuō)著，我雙眉緊鎖地眺了眼會(huì)議室大門的方向。
“而且從那暴徒離開會(huì)議室后發(fā)出的動(dòng)靜來(lái)看，他并沒有對(duì)我們做鎖閉措施，所以……”
“你該不會(huì)是想嘗試那最直白的辦法吧？不行，那太冒險(xiǎn)了！”還未等我把話說(shuō)完，一下子就領(lǐng)會(huì)到我打算的班主任急忙止斷道，“暴徒之所以沒有鎖門，有很大概率是因?yàn)樗鸵褚粋€(gè)門衛(wèi)一樣在走廊外時(shí)時(shí)刻刻守著我們。萬(wàn)一你打開門的時(shí)候被他發(fā)現(xiàn)，或者剛走出會(huì)議室沒幾步就與他撞了個(gè)滿懷，那后果可就……可就不僅僅挨一頓打這么簡(jiǎn)單！”
“我明白，老師，但這是我們與外界聯(lián)系的唯一的方式了。一個(gè)人冒險(xiǎn)和上千人獲救之間的價(jià)值取舍，老師你應(yīng)該會(huì)有著和我一樣的側(cè)重吧。況且我機(jī)靈著呢，新聞你都看了吧，最近發(fā)生的那些重大案件可都是在我……”
“吱——”就在我即將把原先最想在班主任面前說(shuō)的自耀之詞脫口的時(shí)候，會(huì)議室的大門突然開出了一條縫隙，嚇得班主任和我趕緊癱回了一開始的姿態(tài)，彼此間拉開了一整塊瓷磚的隔閡。
“楊……楊軒？”只見門縫越開越大，一張熟悉的面孔赫然出現(xiàn)在了視野之中。
“唐賦？！你怎么又回來(lái)了，我不是讓你趕快躲去安全的地方嗎？”看到本應(yīng)脫離危險(xiǎn)的人重新陷回不安泥沼的我，一時(shí)沒控制好情緒埋怨道。
“你可別提了，外頭的情況比你想的還要糟糕多哩！”確認(rèn)了我位置的唐賦敏捷地合門沖我小跑了過(guò)來(lái)，“我剛剛在樓下的廁所窗里望見，高三教學(xué)樓那塊已經(jīng)被一群斯沃特模樣的拿著長(zhǎng)槍的人給控制了?！?p> “什么，有多少人？！”
“一層樓兩三個(gè)，四層樓的話差不多得有十多號(hào)人?！迸艿轿腋暗奶瀑x不由分說(shuō)地開始給我松綁。
“這么多！！那再加上高一高二，豈不是總?cè)藬?shù)要上三四十了，”聽到唐賦話的班主任再也鎮(zhèn)定不住了，“這么多武裝分子一齊闖入學(xué)校，他……他們究竟要干什么，該不會(huì)是覺得厭世，打算享受變態(tài)的殺戮快感吧？我可不想就這樣無(wú)緣無(wú)故地死在這兒?！?p> “冷靜一點(diǎn)，老師，要是他們只是想單純滿足心理需求的話，早在剛才就動(dòng)手把我們解決了，而不是費(fèi)盡心思的一一將我們綁好，丟在這個(gè)無(wú)人照看的會(huì)議室里，”我立馬安慰道，“話說(shuō)回來(lái)，所以唐賦你現(xiàn)在回來(lái)干嘛呢？就算把我們手上的線都解開，我們也很難從這里安全逃脫啊?！?p> “解線？不不不，可別給我解線，在這里挺好的，我可不想和你們一起出去賭命！”聽到談話的一個(gè)陌生老師表明立場(chǎng)道。
“哼，想多了，我這次回來(lái)要放的就只有楊軒一個(gè)，”唐賦小心翼翼的終于解開了線結(jié)，淡淡地笑了笑回應(yīng)，“他既比我們聰明，熟悉學(xué)校的走道線路，又有豐富的與罪犯對(duì)峙的經(jīng)驗(yàn)，讓他出去冒險(xiǎn)，拯救我們這些曾一度堅(jiān)定不移地站在他對(duì)立面上的人們，再合適不過(guò)了。”
“單單放我一個(gè)嗎？雖然在這種情況下，單獨(dú)行動(dòng)是最優(yōu)解，人數(shù)越多反而越會(huì)增加被察覺的風(fēng)險(xiǎn)，但因?yàn)槲蚁惹暗呐e止太過(guò)奪眼，一定在暴徒的腦中留下了深刻的印象。萬(wàn)一他之后回到會(huì)議室，發(fā)現(xiàn)了我逃走的行徑，就可能會(huì)給會(huì)議室的其他人帶來(lái)不可預(yù)知的麻煩?！?p> “那如果這樣呢，”唐賦回答道，手腳麻利地脫去了身上寬松的校衣，“我們倆身高差不多，發(fā)型差不多，穿的褲子顏色也幾乎一樣，如果我們交換外套，把你的面罩戴在我的臉上，那么別說(shuō)只有一面之緣的暴徒了，估計(jì)連宇老師的眼睛也難以分辨出來(lái)?！?p> “你……你的意思是？”
“雖然這么說(shuō)聽起來(lái)有點(diǎn)把人往火坑推的意味，但我實(shí)在是沒有其它的辦法。我確實(shí)可以躲在廁所，一直熬到風(fēng)波平息，但那之后，如果你們?cè)诖耸录杏腥L(zhǎng)兩短，那我的后半輩子估計(jì)就永遠(yuǎn)陷沒在幸存者內(nèi)疚的心理中了。而我又自知沒有能力與勇氣擔(dān)起‘救世主’的架子，所以就只能來(lái)請(qǐng)你替我冒險(xiǎn)了。當(dāng)然，出去之后無(wú)論你作出怎樣的抉擇，我都不會(huì)怪你。這點(diǎn)，需要楊軒你給我永遠(yuǎn)記住?！?p> “我明白，我明白，”一下子就接受唐賦計(jì)劃的我也趕緊拉開了衣服的拉鏈，“在外頭晃悠的確危險(xiǎn)，但呆在房間里一昧等待未知的審判又何嘗不是一種煎熬，所以唐賦你無(wú)需顧忌，盡管相信我的能力就好?！?p> 交換完衣物，我接過(guò)唐賦手心的細(xì)線，學(xué)著暴徒的手法，在他的手腕處系了一個(gè)同樣款式的三四圈的結(jié)。
“我扣得稍微松了些，不至于你被線圈勒得太痛，放心等我消息！”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身便徑直朝房門走去。
可就在這時(shí)，會(huì)議室門外的走廊突然傳來(lái)了一陣腳步聲，格外清脆，顯然是只有皮靴踏地才能碰撞而出的動(dòng)靜。
“完了完了，該不會(huì)是那暴徒回來(lái)了吧？如果被他覺察到你們倆偷梁換柱的計(jì)劃，保不齊他會(huì)用什么手段警告我們呢！”好不容易重拾冷靜的班主任頓時(shí)又亂了方寸。
“楊軒，怎么辦？你可不能當(dāng)著我們的面再被抓住啊！”唐賦也慌急了起來(lái)。
“事到如今，就只能通過(guò)這最靠墻的窗戶跳到外頭的聯(lián)結(jié)廊這一個(gè)選擇了！”頃刻做好打算的我大步流星地便往窗邊走去。
“什么，跳過(guò)去？你瘋啦，楊軒？這可是三樓，而那少說(shuō)也隔了有半米遠(yuǎn)呢！”班主任的額頭凝滿了汗珠，“萬(wàn)一你跳躍的距離不夠，或者落上聯(lián)結(jié)廊的姿勢(shì)不對(duì)，那你可……”
“沒有其它退路可以選擇了！”已然下定決心的我當(dāng)即打斷了班主任的勸話。
“宇老師，如果現(xiàn)在站在你面前的是一個(gè)好學(xué)生，那他八成就聽你的話選擇被動(dòng)順從如今的局面。但很可惜，我是一個(gè)壞學(xué)生，而且還是一個(gè)，”說(shuō)著，我把雙手扒上了大開的窗框，“一個(gè)不知天高地厚的壞學(xué)生?！?p> 話畢，便一個(gè)蹬腿踩上了狹窄的窗沿，一邊調(diào)整自己的姿態(tài)，小聲把窗戶推閉，一邊隨著宛如倒計(jì)時(shí)一般愈來(lái)愈近的腳步聲，奮力向一臂之遠(yuǎn)的聯(lián)結(jié)廊躍去……