自那以后她再也沒有覺得自己再在這個小學班里考了第一名是一件多么光榮的事情了，就像她得到的“西紅柿雞蛋面”的獎勵一樣的吧。
她沒有那么大的野心，只是想著要自己成績好一點兒。但是那個男孩的一句話一直映客在她心里，使得她老早便就明白了“人外有人，天外有天”的道理。
一年級的時候她六歲，爸爸媽媽為她準備了獨立房間，她剛開始還挺興奮，結(jié)果有一次聽鄰居小朋友講鬼故事講得她開始害怕了，晚上睡覺前那多煎熬的??！
直到一年級的那個暑假，她家隔壁回來了一戶人家，那里本已經(jīng)好久沒人了的，但是那家里貌似沒有她這么大的小屁孩，她也比較羞澀，不常去，但是她很好奇。
因為每天晚上都會從隔壁傳來美妙的樂音，后來聽母親說那是鋼琴聲，她才不管是什么聲音了，總之她聽了就鮮少害怕了。
那是一個很美妙的暑假，鋼琴聲太美，雖然她一直只知道那源于一個大哥哥，但是也只隱約偷偷瞄過幾眼，一看不得了，更加深了她心中城里娃更優(yōu)秀的觀念，不僅占得好看，還多才多藝，真是他們這種鄉(xiāng)下娃所不能比的。
二年級的時候，老師給她安排了一個學習差勁的男同桌，是個小胖子，人也不靈光。起初她在學習上還熱心幫過，兩人也算是和睦相處。可是漸漸地，她見周圍同學都見不得這個笨笨的小胖子，竟也在不知不覺中隨同他們一樣愚弄著他，偶爾不高興了又是掐又是罵的。
到了三年級開學的時候，依成績來看一貫能拿獎狀的她與四等獎都失之交臂了（學校里只發(fā)前三名的），她很沮喪，再也不能回到家高高興興地拿出一件可以讓父母高興的東西了。
可是出乎意料的是在頒獎典禮上，她居然得了三等獎，她也和周圍同學一樣好奇，她的成績明明還沒有第四名的成績高，那個第四名的同學都沒有得獎，為什么她得了？她也并沒有過多追究，想著可能真如父親平日里同她開玩笑地那樣“老師批錯了吧！”
這次她把這張獎狀收了起來，其實并不打算讓父母知道的，她心里挺清楚這不是件光榮的事情的。
只是當父母發(fā)現(xiàn)時，她便也就紅著臉支支吾吾著說了那句“可能老師批錯了吧，我也不知道！”
母親依舊給她做了西紅柿雞蛋面，父親也依舊會幫她把獎狀貼在那一面墻上。
本以為這件事也就這樣過去了，豈料還是被揭曉了。那天上課前，她又嫌棄地掐著小胖子，像個野蠻的小丫頭一樣對待著他，恰巧被走進來的老師看見了。
她還是會心虛地低下頭的，老師的確看見了，只是當時沒提。等到過了幾天，她已經(jīng)把這件事忘干凈時，老師提了起來。
上課前，老師突如其來地單獨叫她出去了。
“老師，你找我??！”說話聲音糯糯的，在人前尤其是老師面前，她從來都不敢大聲說話的。
“嗯！”老師開門見山地同她說了自己的意圖，語氣輕柔，“上次考試本來依成績你是拿不到獎狀的?！?p> 她心里也是清楚的，咬著唇低著頭，以為老師是在說她學習退步的事情，不料老師話鋒一轉(zhuǎn)，
“但是你知道我為什么會給你一個三等獎嗎？”
她沒有說話。
“上學期我看你對你同桌學習上的幫助很大，他成績可是進步了很多的，老師覺得你有功勞，所以才把三等獎跳過了給了你?？墒乾F(xiàn)在，你看你…”老師還說了很多，沒有過多責備的意思，或許也只是以一個成年人的角度說明白了這件事，甜甜是個局外人，也看得明白。
只不過眼下這個只是個不滿十歲的小女孩，十歲，但她真的懂，她涕泗橫流地哭了起來，感到了深深的歉意。
老師還說了很多，她都沒有聽進去，最后安慰了她一句：“好了，沒事的，不傷心了！”
她點著頭擦著眼淚回到了教室里，周圍有同學來問她怎么了，她搖著頭不說話。待到一節(jié)課下課后，她對小胖子同桌說了老師方才同她說的事情，她還向他表明了自己的決心。
“以后我再也不欺負你了，你有什么不會的都問我！”說著還熱情地主動給他講起題來了。
但凡是她覺得自己很丟人的事，她都很少告訴她的父母的，同樣，她會深深歉疚就是因為她覺得挺丟人的吧！
四年級的時候，鄉(xiāng)里的七座小學要舉行一場慶六一的比賽，她所在的那間小學出了一個跳舞的節(jié)目，需要的人還挺多的。由于學校小，人少，所以要湊數(shù)的不少，他們班幾乎全上了。
在音樂聲下，老師打著節(jié)拍，同學們練著舞步，第一項是高抬腿。她其實知道的自己天生就不怎么聰明，之所以學習好也只是因為她勤奮，她做作業(yè)可是從來就不偷工減料的。之前有一次國慶七天假，老師布置的作業(yè)是寫完三個本子，她真的是就撕了幾頁，其余的密密麻麻。有同學交的頁數(shù)恐怕也就只有她撕的頁數(shù)那么多，盡管如此，她還是會為自己撕的那幾頁而憂心忡忡的。
這是甜甜想起來的，她當時也只是覺得好笑，這么正經(jīng)的小姑娘，想她所想也是蠻好玩的呢！
接著看跳舞，
她看著周圍的同學一個個練得都很是歡實，也學著他們的樣子，可她就是做不對，一做不對她便就緊張，一緊張就更不會了，怯怯地躲到了后面，不敢讓老師看見。
奈何還是被老師叫到了：“你這個不對啊，你看看其他同學是咋做的，學著點兒！”老師的語氣很是不耐煩。
她更緊張了，看了又看，還是沒有學會。直至全班十一個女生中就她一個人不會時，她仍是沒有參透。
“那個你和這幾個男生到旁邊去練習！”老師發(fā)話了。
她一陣窘迫，那群不認真練習的男孩中只有她一個認真練習的小女孩。或許在旁人看來并沒有什么的，只是那時的她很是尷尬著，甚至覺得自己很難堪。這是甜甜幫她總結(jié)的，因為她那時還未曾知道“尷尬”“窘迫”“難堪”這幾個詞的吧！
她被淘汰了，全班也就她一個女生沒有參加那場比賽的。看著周圍身著一模一樣花裙子的女孩兒們談論著比賽的精彩，他們小學贏得了第二名。按他們來說，第一名是最好的學校，（人家可是分班的）但是那個學校的節(jié)目其實也沒有他們學校好的。
她沉默地在一旁聽著，很想躲到一個小角落里，讓他們不知道她的存在，因為生怕有人多問她一句。
“你怎么沒穿裙子??？”有女孩還是想起了她，無意地問著她。
“我…”她正是不知道該如何回答，有人替她回答了，“她沒參加的！”
她默默地不說話了，他們繼續(xù)著。
“不用參加真好，也就不用花錢買裙子了！”聽不出來那是安慰還是有什么其他的意思，只是也著實讓她無話可說了。都什么年代了，就是家里再窮，一件裙子還是可以買得起的。
站在旁人的角度，或許一切都是無意，可是站在她的角度，一切又真的很是窘迫。
五年級的時候，一年一度的鄉(xiāng)上運動會又開始了，對于她來說這一年與往年不同之處在于，她是第二次當運動員了，糊里糊涂地又參加了跳高比賽。
運動會前夕，學校每天下午都有訓練。她和一個高個子男娃一組跳高訓練。很簡陋的設施，就是兩條長凳上面架著一根竹竿，調(diào)整高度的話就是在凳子上加磚塊，也沒有墊子，散發(fā)著泥土氣息的地面便就是墊子。她也是直到比賽那天才知道真正的跳高設施是什么樣的，還有個墊子的呢。
那個男娃可厲害了，大家量了一下他能跳過的高度，將近一米五了。她也在一旁驚嘆著這個高度，努力地朝前沖著，奮力地跳著。也不是為了什么榮譽的，當時想得很簡單，就是這是她的任務，她做就好了。
當你不知道你在努力的時候，你便已經(jīng)做了最忘我的努力。
終于到了比賽開始的時候，她抽簽抽到了中間位置。聽著那邊的裁判說著高度是一米時，她詫異了一下，她在學校練得可都是近一米二了的。眼看著快到她了，不自覺又有些小緊張了，緊張什么呢？緊張她第一次跳高時的場景：
當時是她第一次見到正規(guī)的跳高設施，人做第一件事時的緊張，而讓她第二次緊張的則是因為，
前面沒有了其他人，沒等啥命令，她便就沖了過去，一不小心桿子掉了，還碰到了另一名選手，那個小女孩哭了起來，見到對方哭了，她即刻緊張了起來，在一旁不知所措地說著“對不起”。沒有人理她，大人老師們都在詢問那個哭了的女孩兒，好似是那個女孩兒學校的老師還罵罵咧咧了幾句。
她孤立在人群中，低著頭也說不出一句話。接下來秩序依舊，她越不過那個一米的桿，一次也沒有過，一輪下來便就被淘汰了。
如今再看著眼前那個一米的高度，她的心依舊砰砰直跳，緊張得不得了，雖然那件事已經(jīng)過去挺久了?；蛟S是一米以她的練習水平來說真的不在話下，便就突發(fā)奇想地在內(nèi)心默默祈禱著：上天啊，讓我跳過去吧，我覺得自己應該是可以越過的。
這一幕幕，她的一個小眼神都透過一盞窗戶映入到了甜甜的眸中，她緩緩地等著這個小姑娘長大，一點兒也不著急。
“她在叫你呢！”尚帝不知何時出現(xiàn)在了甜甜的身后，還嚇了甜甜一小跳，因為她看得正專注的呢！
“什么?。俊碧鹛鹋ゎ^道。
“我說她在叫你，你沒聽見嗎？”
“她什么時候叫我了？我就在她出生的時候去他們村子看了一眼，她壓根就不知道我的存在好嗎？！”
“你再聽聽！”
甜甜繼續(xù)用心地傾聽了一下她的心聲：上天啊，保佑我，讓我跨過去吧！她是在一遍又一遍地重復著的。甜甜聽了三遍后仍舊疑惑地對著他，“師父你什么意思??？”
“你再聽！”
還是重復的那句：上天啊，保佑我，保佑我吧…終于她聽出來了，大驚：“上天？尚甜甜！”
“嗯哼！”
甜甜有點兒激動地起身了：“我，我，是我嗎？我可以的嗎？”
他一笑。
“那我要做些什么？”
“保佑她了！”
“怎，怎么做啊？”
“雙手合十，用你的意念！”
“就這樣嗎？”甜甜掌間相對，閉上眼輕聲默念，“我以尚甜甜名義賦予她以信心和勇氣！”
“下一個，五號！”終于叫到她了，她定睛看了看前方，起步?jīng)_了過去，連她自己都驚訝到了，桿一點兒都沒晃動。
她前面的好幾個女孩都沒有越過去，她成功地過了第一輪。
第二輪她競又是輕輕松松地過去了，第三輪只剩下了三個人，她又越了過去，桿沒有動，而其他兩個又降低高度比了一次才分出了二三名。
這突如其來的好運氣讓她一陣驚喜，她在心里暗嘆：原來祈禱真的有用的啊，原來上天真的是存在的呢！還聽見了我說話。
那一次她仿若終于揚眉吐氣了，捧回了一張?zhí)咭坏泉劦莫劆?，對于這張獎狀，她一直將它歸結(jié)于上天，是上天賦予她的好運氣，其實呢？是不是呢？甜甜也不太知道，她方才雙手合十的時候想的是她平日里在學校練習時候的場景，一幕幕認真的模樣，不是爭強好勝的模樣，只是很認真而已。
六年級的時候，她換了一個老師，那個老師可兇了，動不動就會打人，還專挑學習好的打。起初老師挺喜歡她的，覺得她學習一直很好，學習好的那就注定要多挨打了的。
可是相較于其他學習好的同學，她挨得打似乎并不多，因為她不討老師喜歡，還極度惹得老師討厭的那種不喜歡。
“你這叫死學，能成什么大器啊？”兇老師類似的話語一直縈繞在她的耳邊。
老師高興時會跟幾個小同學說話，和他們說得貌似挺開心，雖然那是她一廂情愿，而那些個同學都是膽戰(zhàn)心驚的，但兇老師從來不跟她說這些的，她最多就是心平氣和地罵罵她“呆板，死學”，并且說得似乎這是件多么可恥的事情一樣。
她其實只是渴求著能同其他同學一樣，比如說跳舞的時候不會是全班上下只有她一個女生沒參加，比如說老師能像對待其他學習好的同學一樣對她，哪怕是會打她，打得很狠。
六年級的時候她十二歲，她不知道為什么老師會那么不喜歡她，是因為她長得沒有其他學習好的同學好看嗎？是因為她不夠聰明的嗎？是因為她性子沒有其他同學開朗討喜嗎？是因為她真的是死學？而死學真的是一件很可恥的事嗎？她都想過的，她分不清是哪一個，便也就覺得可能都是了吧！