周二的考試，也是平靜的一天，起碼我是這么認(rèn)為的。
為了不影響趙荷、娜娜以及王琦的考試情緒，所以沒(méi)有在考試期間找趙荷談及此事，不過(guò)想必沒(méi)有談過(guò)，事情也是出于僵持狀態(tài)，考試狀態(tài)一定會(huì)很差吧。
倒不如說(shuō)考試對(duì)趙荷和娜娜來(lái)說(shuō)，如同兒戲一般對(duì)待，并沒(méi)有過(guò)度重視。
副科考試是分開(kāi)進(jìn)行的，由于每個(gè)學(xué)生所選科目不同，分類很多，所以只好分開(kāi)考試。為了節(jié)約時(shí)間副科的考試時(shí)間只給了一個(gè)小時(shí)，上午考了3科下午考了3科，而我又是十分幸運(yùn)的在物理考試的時(shí)候監(jiān)考王琦，而這時(shí)的搭檔是醫(yī)務(wù)室的黃老師。
不知道學(xué)校是怎么安排考試的，也許是今天請(qǐng)假的任課老師比較多吧，就連體育老師、醫(yī)務(wù)室保健老師都安排進(jìn)監(jiān)考了。
由于副科的考試時(shí)間短，很多學(xué)生對(duì)于副科的不重視。學(xué)校方面安排的監(jiān)考老師也是比較多，而另一位老師我就不太熟悉了，起碼在辦公室是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一位老教師。
“您好，我是上周新來(lái)的物理老師，我叫馬侯?！蔽铱蜌獾南蚰俏荒吧婵状蛄寺曊泻?。
“你好?！备蓛衾?，并沒(méi)有多余的話語(yǔ)。
我繼續(xù)追問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)您是教什么的？”
“我是德育主任，見(jiàn)得少也正常?！崩辖處熚⑽⒁恍?，繼續(xù)說(shuō)道：“也巧，這樣吧，你叫我老馬就行。”
真巧，德育主任原來(lái)也姓馬，馬老師，馬老師的叫可能會(huì)覺(jué)得很奇怪，畢竟周圍人也是這么稱呼我的。
“原來(lái)如此，”我對(duì)此感到絕望，難道有很多老師都離職了嗎，怎么德育處主任都拉來(lái)監(jiān)考了？為了掩飾內(nèi)心忐忑和對(duì)學(xué)校的狀況的不理解，話鋒一轉(zhuǎn)問(wèn)道：“您這兩天監(jiān)考挺累的吧，得負(fù)責(zé)德育工作還得監(jiān)考，真能忙活人。”
“沒(méi)事，要說(shuō)德育處工作多吧，是挺多的，比較不安分的學(xué)生還是挺多的，這個(gè)年紀(jì)，唉?！崩像R嘆了口氣，看著考場(chǎng)內(nèi)學(xué)生的樣子，一臉茫然。
“對(duì)了，小馬，聽(tīng)說(shuō)你擔(dān)任九班班主任了？”老馬問(wèn)我道。
“是的，有什么問(wèn)題嗎？”
“要說(shuō)咱們高一年級(jí)問(wèn)題班級(jí)那就屬選科九班了?！崩像R說(shuō)完立刻擺出一副笑顏，對(duì)我說(shuō)道：“當(dāng)然我們都知道不是你的問(wèn)題，這個(gè)班級(jí)之前就不踏實(shí)。不過(guò)還是希望你可以盡職盡責(zé)，之前我托人跟你說(shuō)記得推選課代表，也是為了你班級(jí)的管理。再難管的班級(jí)，也有解決辦法，不到萬(wàn)不得已真不希望學(xué)生把事情鬧到德育處來(lái)，那樣對(duì)她們也不好?！?p> “是啊，也不知道這幫孩子能不能明白?！蔽翼樦像R的話說(shuō)著，“課代表的事我已經(jīng)有了人選，等考完試跟這位學(xué)生聊聊，看看有沒(méi)有興趣?！?p> “小馬同志，那就交給你了。”老馬沒(méi)有說(shuō)太多，伴隨著鈴聲響起，試卷則也分發(fā)下去了。
物理考試的時(shí)候我著重觀察了王琦的試卷，目的是判斷她的學(xué)習(xí)情況。
從我之前的認(rèn)識(shí)來(lái)看，對(duì)于王琦的學(xué)習(xí)可以說(shuō)完全不看好。保姆阿姨給我的信息是王琦學(xué)習(xí)上一落千丈，可能需要大力扶持才能有好轉(zhuǎn)?？稍诳季砩嫌^察出的結(jié)果，這孩子的學(xué)習(xí)可以說(shuō)一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有，以這樣的做題水平完全可以到達(dá)年紀(jì)前列。
“馬老師，您影響到我做題了?！蓖蹒鹬}，扭過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)道。
整個(gè)考場(chǎng)的視線全都注視到我身上，讓我緊張不已，包括監(jiān)考的老馬和黃老師。
“不好意思，不好意思，好好答題，注意填涂機(jī)讀卡?！闭f(shuō)完我便從王琦的座位旁溜到講臺(tái)前。
這孩子真是說(shuō)話帶刺，也不知道我是不是真的有影響她的做題，可千萬(wàn)別考不好最后過(guò)來(lái)賴我影響她所以才沒(méi)有取勝，那不虧死了。
時(shí)間很快流逝過(guò)去，期中考試已然結(jié)束。
我們幾位老師在考完試之后進(jìn)入了最繁忙的時(shí)期，就是判卷。雖然出題試卷上面的試題是我們高一物理組教研組合出的卷子，題目的答案已經(jīng)熟記于心。可兩百多張?jiān)嚲硪ヅ?，分到我們兩位物理老師頭上就是一人一百多張。選擇題還好說(shuō)，機(jī)讀卡一印，對(duì)錯(cuò)一下就辨明了，可高中物理最多的是計(jì)算題。每位學(xué)生性格特點(diǎn)不同，大題方式也會(huì)有所區(qū)別，卷面的整潔度也嚴(yán)重影響判卷速度。為了防止試卷判錯(cuò)，只好一步一步來(lái)，慢慢判卷。
周二的加班，就是在放學(xué)后留在學(xué)校內(nèi)判卷，為的是周三可以得出成績(jī)，中午的時(shí)候可以把年級(jí)排名整理出來(lái)。
我們就這樣，加班到了七點(diǎn)多。
判完卷我伸了個(gè)懶腰，剛子在旁邊工位上玩著王者農(nóng)藥，一臉愜意。
“你不走??？判完了？”我問(wèn)剛子道。
“早完事了，你以為英語(yǔ)判卷多困難，全是選擇。別影響我，關(guān)鍵時(shí)期?！眲傋泳劬珪?huì)神的打著游戲。
“也是?！?p> 我說(shuō)完看了看趙玲，依舊在埋頭苦干。想想語(yǔ)文卷很多作文，怪不得上學(xué)的時(shí)候成績(jī)出來(lái)最慢的經(jīng)常是語(yǔ)文，作文審核可太費(fèi)時(shí)間了。
記得語(yǔ)文是周一考完的，周一趙玲就留下來(lái)判卷了，這會(huì)理論上應(yīng)該完事了。
我也打開(kāi)了手機(jī)玩起王者農(nóng)藥，而剛子嫌我太菜不愿意讓我加入他的隊(duì)伍一起消磨時(shí)間。怎么說(shuō)呢，我的蔡文姬可是賊溜，誰(shuí)試過(guò)誰(shuí)知道。
不久后趙玲也解開(kāi)了蜷縮狀態(tài)，在工位上長(zhǎng)長(zhǎng)的伸了個(gè)懶腰。
我一邊操作著手機(jī)一邊問(wèn)趙玲：“判完啦，怎么樣？”
“世紀(jì)大戰(zhàn)，真是什么作文都有，沒(méi)想到一篇文章題目‘萬(wàn)水千山’能寫(xiě)的形形色色，真是佩服這幫孩子的想象力?！壁w玲苦笑道。
“要我只能寫(xiě)旅游山水文章了。”我不經(jīng)意的說(shuō)出了自己的真實(shí)水準(zhǔn)。
“還真符合你的思維?！壁w玲見(jiàn)我和剛子都在盯著手機(jī)，說(shuō)道：“別玩啦，該走了，快凈校了?！?p> “好，馬上?！蔽艺f(shuō)著開(kāi)啟了決勝團(tuán)戰(zhàn)。
最終我以三敗成績(jī)結(jié)束了游戲，沒(méi)想到剛子六連勝。在問(wèn)過(guò)剛子的戰(zhàn)績(jī)后，我好面子只好逞強(qiáng)說(shuō)贏了兩把輸了一把。
剛子死活要看我手機(jī)的戰(zhàn)斗記錄，我只好說(shuō)：“手機(jī)沒(méi)電了，別看了一會(huì)導(dǎo)航回家的都困難了?！?p> “你有病啊，天天上班老走一條路，走一個(gè)多星期了家在哪還能不認(rèn)識(shí)？”
我擺出一臉嘚瑟像，說(shuō)道：“實(shí)不相瞞我家離學(xué)校只有三個(gè)十字路口。”
趙玲一臉羨慕看了我一眼，開(kāi)始收拾東西準(zhǔn)備離校。
剛子也羨慕不已，只說(shuō)了一個(gè)“滾”字，便收起手機(jī)提起背包準(zhǔn)備出發(fā)。
我相對(duì)他們兩個(gè)來(lái)說(shuō)沒(méi)什么可收拾的，東西也照著剛子的建議，大多數(shù)講義都留在工位上，而我的書(shū)包里僅僅有一本從圖書(shū)館借來(lái)的小說(shuō)，還挺有意思。
走出教學(xué)樓我突然意識(shí)到我可以提前打聽(tīng)打聽(tīng)成績(jī)嘛，畢竟我們?nèi)齻€(gè)都是王琦的任課老師。
“趙玲，剛子，王琦卷子你們判到了嗎？”我邊走邊問(wèn)。
“沒(méi)有，王琦的語(yǔ)文卷子可能在王老師那塊?！壁w玲想了想說(shuō)道。
“96，我跟你說(shuō)我都沒(méi)法相信，之前的年級(jí)第一孫茵夢(mèng)這次英語(yǔ)都沒(méi)王琦高，95分?！眲傋右荒樑d奮的繼續(xù)說(shuō)道：“看來(lái)還是我教導(dǎo)有方呀?！?p> “快拉倒吧你，我這王琦物理試卷也是考的蠻高的，目前為止沒(méi)有見(jiàn)到比王琦高的分?jǐn)?shù)，不知道其他學(xué)生分?jǐn)?shù)怎么樣?！蔽也话驳卣f(shuō)道。
我心里實(shí)際上還是蠻慌的，賭是打了，后果我也說(shuō)我承擔(dān)了，可也不知道是什么后果，回頭成績(jī)出來(lái)再問(wèn)問(wèn)王琦吧。
周三，陰雨，我打著傘一路小跑來(lái)到學(xué)校，可還是沒(méi)有避免身上淋得濕透。
秋天的雨就像冰碴子一般扎進(jìn)衣服里，再加上刮點(diǎn)小風(fēng)，傷害加倍。
最閑的一天，僅有一節(jié)四班的課，不過(guò)也是在下午才上，所以中午之前可以把總成績(jī)和年級(jí)排名整理出來(lái)。
很快到了中午吃飯的時(shí)候，我內(nèi)心十分恐慌，畢竟我信誓旦旦打的賭有極大可能性被打敗。
緊張的我沒(méi)有過(guò)多心情先去吃飯，等待年級(jí)組長(zhǎng)將成績(jī)表整理出來(lái)放在了工位上出去走去食堂，我緊忙走到年級(jí)組長(zhǎng)工位旁仔細(xì)尋找著王琦在排名單上的名字。
如同晴天霹靂一般，當(dāng)我在排名上找到王琦名字時(shí)，我真的驚呆了。
年級(jí)第一。
為什么她有如此實(shí)力卻不好好學(xué)習(xí)好好考試，渾渾噩噩讓保姆阿姨如此費(fèi)心，寧可一落千丈步入年級(jí)后列也不愿意保持名次？在學(xué)校問(wèn)她可能不太好，今天放學(xué)去她家里問(wèn)問(wèn)她吧。畢竟我輸了，也得好好問(wèn)問(wèn)她我要幫她解決的問(wèn)題是什么。
下午給四班上課，班級(jí)里的學(xué)生們水平中規(guī)中矩，學(xué)生們拿到自己試卷時(shí)，有的開(kāi)心有的悲傷，在所難免的。也不乏有幾位平時(shí)有好好上課考前好好復(fù)習(xí)的，跑過(guò)來(lái)跟我糾錯(cuò)說(shuō)是老師判錯(cuò)了的，不過(guò)千篇一律，統(tǒng)統(tǒng)被理論擊敗，垂頭喪氣的回到了座位。
下午的這節(jié)課我就著問(wèn)題給她們梳理了一番知識(shí)點(diǎn)，臺(tái)下的學(xué)生們最多的呼聲就是“哎喲，看錯(cuò)選項(xiàng)了”，“要是好好讀題就好了”。
“同學(xué)們，這就是問(wèn)題關(guān)鍵”，“若是好好讀題好好審題就可以避免的錯(cuò)誤，也許你們就是下一個(gè)年級(jí)第一名了?！?p> 說(shuō)出這句話還有些傷自己，畢竟又提及了自己的失敗。
臺(tái)下的學(xué)生議論紛紛，對(duì)于自己的過(guò)錯(cuò)有的在反省，有的在挑題目的錯(cuò)。
“好了，這次考試的題目難度不是很難，考試時(shí)間僅僅一個(gè)小時(shí)，題量自然也不是很大。最重要的是各位，你們沒(méi)有因?yàn)轭}目不會(huì)而做錯(cuò)的吧？”我站在講臺(tái)上說(shuō)道。
臺(tái)下呼聲一致，“對(duì)?！?p> “那么好，這節(jié)課我們的授課方式為自省?！?p> 臺(tái)下十分安靜，只有秋雨在窗外拍打著窗戶。盡管關(guān)著窗子，可室內(nèi)的溫度仍然很低。夏天過(guò)去了，秋天的征兆來(lái)得過(guò)于明顯，身體上還沒(méi)有適應(yīng)溫度。
在我還沒(méi)有開(kāi)口繼續(xù)說(shuō)下去時(shí)，德育處主任老馬敲了敲教室的前門(mén)，走了進(jìn)來(lái)一臉嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)道：“馬老師，下課來(lái)一趟德育處?！?p> 我一臉懵，不知道是因?yàn)槭裁础ｋy道是王琦考的太好，班級(jí)內(nèi)學(xué)生的進(jìn)步過(guò)于猛烈，已經(jīng)準(zhǔn)備了厚禮犒勞我了？想得太周到了，那我還真是受不起。
我迎合著笑臉對(duì)老馬說(shuō)道：“好的，知道了，下課過(guò)去?！?p> 老馬轉(zhuǎn)身走出教室，步伐沉重，而我并沒(méi)有注意到這些，僅僅沉浸在王琦成績(jī)突飛猛進(jìn)中。
“好，同學(xué)們我們繼續(xù)上課。”笑容依然殘留在我的臉上，沒(méi)有褪去。
在我簡(jiǎn)單陳述過(guò)授課內(nèi)容后，方式為學(xué)生間互相講題來(lái)解決現(xiàn)有問(wèn)題?，F(xiàn)象上體現(xiàn)出來(lái)大多數(shù)學(xué)生對(duì)于考試還是很上心，課堂上互相交流促進(jìn)了學(xué)生之間的感情，也能較大層面上幫助她們理解題目。這不是偷懶，這是效率學(xué)習(xí)。
很多時(shí)候人們都說(shuō)老師講的不好怎么樣的，并不然。老師講的再好，再牛的老師也沒(méi)用，學(xué)生不學(xué)全是無(wú)用功。最效率的學(xué)習(xí)方法就是先提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為什么學(xué)霸的成績(jī)總能步步高升呢？是因?yàn)閷W(xué)霸經(jīng)常講題給別人聽(tīng)，這也是為什么老師的知識(shí)面、知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)越深。讓學(xué)生之間互相講題利用的就是這個(gè)學(xué)霸效應(yīng)。
在我觀察下，有那么一兩搓學(xué)生裝模作樣，打著交流學(xué)習(xí)的幌子聊天聊地。我不得已只能湊過(guò)去引導(dǎo)一番，激勵(lì)她們思考問(wèn)題?？墒虑槟挠形蚁氲哪敲春?jiǎn)單，可以看得出這幫孩子也是表面功夫，隨意應(yīng)和。
我走開(kāi)回到講臺(tái)后，她們又開(kāi)始自己的小圈子，聊起各自的小秘密。我當(dāng)然聽(tīng)不見(jiàn)，可以猜得出來(lái)，試卷都被壓在書(shū)下面了，每一個(gè)人手上拿著試卷，怎么討論問(wèn)題呢？
很快下課了，我應(yīng)老馬要求，來(lái)到了德育處，找到老馬。
“老馬，我過(guò)來(lái)路上還合計(jì)著你是不是吃飯去了，琢磨一會(huì)吃完飯?jiān)龠^(guò)來(lái)呢。”我喜笑顏開(kāi)，并沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。
“小馬，你看看這是什么?！崩像R說(shuō)著從抽屜里拿出一封匿名信，沒(méi)有所屬名。
我沒(méi)有多言，直接打開(kāi)信封看著。
我再瀏覽著，老馬語(yǔ)氣沉重的說(shuō)道：“有人匿名舉報(bào)你，期中考試的時(shí)候你給王琦泄漏答案，你有什么想說(shuō)的嗎？”
“哈？”