按著奧頓的安排，大家把桌椅板凳都挪到了周圍靠墻的地方，中間騰出了一片空地，開(kāi)始試著集體冥想，一開(kāi)始大部分人都不能入定，隨著入定人數(shù)增多，都受到了影響，慢慢地都入定冥想了，菲兒一開(kāi)始是準(zhǔn)備看熱鬧的，可不知怎的，也進(jìn)入了冥想狀態(tài)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，隨著時(shí)間的流逝，這里的魔法元素開(kāi)始濃稠起來(lái)，每個(gè)人都是把屬于自己屬性的魔法元素吸收進(jìn)體內(nèi)，把不屬于自己屬性的直接過(guò)濾在體外了，這里受益最多的就是奧頓了，因?yàn)樗侨珜傩阅Х◣?，所以不管什么魔法元素，他是?lái)者不拒。
副校長(zhǎng)辦公室里，副校長(zhǎng)一拍桌子道：“這是怎么回事，這里的魔法元素怎么變得這么稀薄了？”正好雙木鑫進(jìn)來(lái)，他看了一眼發(fā)怒的副校長(zhǎng)說(shuō)：“魔法元素好像都流向了三號(hào)會(huì)場(chǎng)，這是奧頓弄的，他在搞什么集體冥想。”副校長(zhǎng)若有所思地說(shuō)：“集體冥想？？嗯，有點(diǎn)意思，等他們冥想完畢叫奧頓來(lái)我這，冥想中不要打擾他們?！?p> “是”雙木鑫答道。
隨著時(shí)間的推移，三號(hào)會(huì)場(chǎng)里冥想的人們開(kāi)始慢慢地醒來(lái)，菲兒吐了口濁氣伸了個(gè)懶腰說(shuō)：“奧頓哥哥的集體冥想的效果還真的挺好的，比那個(gè)大被同眠要好玩多了?！眾W頓一臉黑線地說(shuō)：“菲兒——以后不許再說(shuō)大被同眠之類不雅的話，好不好……”菲兒伸了伸舌頭，做了個(gè)鬼臉說(shuō)：“知道了，不就是開(kāi)個(gè)玩笑嘛?！边@時(shí)，雙木鑫的聲音出現(xiàn)在會(huì)場(chǎng)：“奧頓，副校長(zhǎng)叫你去他那，他有事找你?！?p> 正在喝著茶水的副校長(zhǎng)看著進(jìn)來(lái)的奧頓微笑著說(shuō)：“你小子弄出來(lái)個(gè)集體冥想，說(shuō)說(shuō)你的想法和感受?！眾W頓撓了撓頭說(shuō)：“冥想可以幫助我們告別負(fù)面情緒，改善身心健康，凈化意識(shí)，當(dāng)我們做集體冥想時(shí)，不僅會(huì)改變做冥想的人，也可以通過(guò)冥想影響世界，會(huì)對(duì)周圍人的意識(shí)產(chǎn)生積極的漣漪效應(yīng)，甚至沒(méi)有參加靜心冥想的人也會(huì)受到冥想者的影響（本段話來(lái)自百度《集體冥想有不可思議的正面效應(yīng)》）?！备毙ｉL(zhǎng)聽(tīng)了奧頓的闡述說(shuō)：“真是個(gè)天才，我怎么沒(méi)想到這個(gè)原理，看來(lái)我得把那些練功室重新改建了。”奧頓笑了笑說(shuō)：“其實(shí)我也是抱著試試看的目的，沒(méi)想到效果這么好。”副校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“嗯，你做的很好?！眾W頓突然換了個(gè)話題說(shuō)：“我有件事不明白，圖書(shū)室四樓的《魔法傳送陣的制作與注解》為什么是個(gè)殘本？”副校長(zhǎng)嘆了口氣說(shuō)：“你感覺(jué)這個(gè)世界有傳送陣嗎？哦，我想問(wèn)一下，你在拍賣行賣的那個(gè)復(fù)合卷軸上的傳送魔法是怎么弄出來(lái)的？”奧頓也不知他是怎么知道這件事的，只能坦誠(chéng)的回答：“我是通過(guò)《魔法卷軸的制作》那本書(shū)里的理論知識(shí)，又結(jié)合我所學(xué)空間魔法的知識(shí)，慢慢地琢磨，就把那個(gè)傳送卷軸制作成功了?！备毙ｉL(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我要說(shuō)的問(wèn)題就在這，這個(gè)世界已經(jīng)五百年沒(méi)有過(guò)傳送陣了，你竟然能把傳送卷軸制作出來(lái)，已經(jīng)是個(gè)奇跡了?！眾W頓不解的問(wèn)：“為什么呀？”副校長(zhǎng)喝了口紅酒接著說(shuō)：“這事要從五百年前說(shuō)起，那個(gè)時(shí)候幾乎每個(gè)家族都有傳送陣，只要你肯拿錢，想到哪去都可以通過(guò)傳送陣過(guò)去的，可就在五百年前出現(xiàn)了一次魔狼吞月，在那之后這個(gè)世界所有的傳送陣都莫名其妙的損壞了，當(dāng)人們想重新整修傳送陣的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)所有關(guān)于傳送陣的書(shū)籍都成了殘本，包括那些人關(guān)于傳送陣的記憶也變成了殘缺的了，也就是說(shuō)，利用這個(gè)殘本制作出的傳送陣，只能接收，不能傳送，就是可以通過(guò)完整的傳送陣傳送到這里，而這個(gè)殘缺的傳送陣卻不能向外傳送，可是在那以后肯本就沒(méi)有完整的傳送陣了，在那之前我們的學(xué)院就存在了，那時(shí)我們學(xué)院每年都要組織學(xué)員去魔獸山脈外圍歷練一個(gè)月的，自從少了傳送陣的輔助，就在也沒(méi)組織過(guò)這樣的活動(dòng)，畢竟魔獸山脈有時(shí)會(huì)出現(xiàn)獸潮的，雖然這獸潮幾百年沒(méi)出現(xiàn)了，可鬼知道它什么時(shí)候出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)，少了傳送陣的幫助，那不是等于把學(xué)員送入虎口了嗎，哦，小家伙，你問(wèn)這些干嘛呀？”奧頓若有所思地道：“我想利用那個(gè)只能接收的殘陣做個(gè)試驗(yàn)。”副校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道你的想法很獨(dú)特，你想試驗(yàn)什么我就不問(wèn)了，你想制作那個(gè)殘陣可以去操場(chǎng)旁的竹林里?！?p> 奧頓在魔法器材商店買了一些魔法晶石后來(lái)到了操場(chǎng)旁的竹林里的一片空地上，在這里開(kāi)始細(xì)心的刻畫起來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力終于刻畫完畢了，他又拿出魔法晶石一塊塊的放上去，當(dāng)最后一塊晶石放上去的時(shí)候，一個(gè)六芒星的光芒亮了一下，他知道這個(gè)陣法已經(jīng)激活了，然后又用枯葉和碎草把陣法掩蓋起來(lái)。
第二天，奧頓上完課以后，就開(kāi)始制作卷軸，他制作的是單一傳送卷軸，剛制作成功一個(gè)就捏碎了封印，光芒一閃，他就出現(xiàn)在了學(xué)院的后山上。
“怎么是隨機(jī)的呢，和那個(gè)殘陣沒(méi)聯(lián)系上？？”奧頓自言自語(yǔ)完回到了教室里，再制作，再捏碎封印，“碰”這回他直接落在了學(xué)院的池塘里，鉆出池塘吐出了嘴里的雜草，渾身濕漉漉的。
“又失敗了。”他暗暗地說(shuō)到。正好美琪從這路過(guò)，看見(jiàn)他濕漉漉的樣子說(shuō)：“不虧是名人榜上的第一名，這么冷的天還在這里洗澡呢，呵呵，呵呵?！眾W頓尷尬的笑了笑，趕緊用魔法把身上弄干了，回到教室里自言自語(yǔ)的說(shuō)著：“問(wèn)題出在哪了呢?”突然一拍腦袋說(shuō)：“我知道了。”說(shuō)完在卷軸紙上又勾勒起來(lái)，菲兒坐在那默默地看著他，制作完這個(gè)卷軸，拿在手里搖了搖頭說(shuō)：“希望這回能成功吧?！闭f(shuō)完再一次捏碎了封印，只見(jiàn)竹林里六芒星光芒爆閃了幾下，奧頓便出現(xiàn)在那個(gè)殘陣?yán)?，“成功了”奧頓在心里狂喊著。
站在窗戶前看著竹林里的副校長(zhǎng)看見(jiàn)了這一幕感嘆地說(shuō)：“真是個(gè)天才呀，如果他的傳送卷軸能達(dá)到六百里的話，學(xué)院又可以組織學(xué)員去魔獸山脈歷練了?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身來(lái)到了奧頓的教室里，等奧頓進(jìn)來(lái)后說(shuō)：“成功了？恭喜你呀?！眾W頓看了看他高興地說(shuō)：“嗯，終于成功了。”副校長(zhǎng)一伸手，手里出現(xiàn)了一摞紙張說(shuō)：“這是S級(jí)卷軸紙，你用這個(gè)制作傳送卷軸試試，看最遠(yuǎn)距離能達(dá)到多遠(yuǎn)。”奧頓接過(guò)卷軸紙說(shuō)：“嗯，我試試吧?！痹谒木墓蠢障?，終于制作出三個(gè)卷軸，拿著卷軸說(shuō)到：“用這種紙張制作的卷軸傳送幾百里是沒(méi)問(wèn)題的。”
“能達(dá)到六百里么？”副校長(zhǎng)問(wèn)道。奧頓想了想說(shuō)到：“那得試一下才知道?！备毙ｉL(zhǎng)想了想說(shuō)：“走，我們出去試試?！闭f(shuō)完他們來(lái)到操場(chǎng)上，副校長(zhǎng)一伸手，魔法飛行器出現(xiàn)在身邊，兩人坐飛行器飛出了六百里下了飛行器，奧頓看副校長(zhǎng)收了飛行器說(shuō)：“要是把我傳丟了，我怎么找到你呀？”副校長(zhǎng)看了看他說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，你趴在我的背上，我倆用一個(gè)卷軸?！本瓦@樣副校長(zhǎng)背著奧頓捏碎了封印。學(xué)院的竹林里，六芒星的光芒爆閃了幾下，奧頓他倆便出現(xiàn)在竹林的殘陣?yán)铮葕W頓從他背上下來(lái)，副校長(zhǎng)老淚縱橫的說(shuō)：“感謝蒼天呀，帶學(xué)員去魔獸山脈歷練的夢(mèng)想在我這一代又能實(shí)現(xiàn)了，五百年了呀，校長(zhǎng)……”
在奧頓的教室里，副校長(zhǎng)一伸手，一包卷軸紙出現(xiàn)在桌上，他有些激動(dòng)地說(shuō)：“奧頓，這是一千張S級(jí)卷軸紙，剛才那種的傳送卷軸，你先給我制作一百五十個(gè)，把制作卷軸的法陣圖給我畫一份，我要在學(xué)院批量制作……”奧頓看著有些激動(dòng)的副校長(zhǎng)只是“嗯”了一聲，拿起筆在紙上把他自己創(chuàng)造出來(lái)的遠(yuǎn)距離傳送卷軸的法陣圖畫了一張交給了副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)拿著圖高興的出去了，
歷經(jīng)三天時(shí)間，奧頓耗費(fèi)了三百?gòu)圫級(jí)卷軸紙制作出了一百八十個(gè)傳送卷軸，當(dāng)然了，他只交給副校長(zhǎng)一百五十個(gè)，剩余卷軸紙可沒(méi)交出去，開(kāi)玩笑，這種紙張可是五個(gè)鉆幣一張呀。副校長(zhǎng)接過(guò)卷軸高興地說(shuō)：“很好，很好，把你的銀行卡給我?！眾W頓拿出了天然居給他的那張卡遞給了副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)接過(guò)卡后拿出了一個(gè)精致的儀器，把卡插在了上面輸入了一些數(shù)字，又把卡遞給了奧頓笑著說(shuō)：“我給你的卡里打了五萬(wàn)鉆幣，這是你的獎(jiǎng)勵(lì)……”奧頓收起了卡眼睛冒著星星，嘴有些發(fā)干，這是五萬(wàn)鉆幣呀，也就是說(shuō)五千萬(wàn)金幣呀，有錢了，真的有錢了……