考試

　　昨天放學(xué)時(shí)，班主任就交代了今天要考試，很多人都不知道，因此班級(jí)里一片哀嚎，可是考試是不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的意志而轉(zhuǎn)移的。

　　本來(lái)紀(jì)俊還想著能抄一下同桌的答案，可是老師們?cè)趺纯赡軟](méi)有防備，早就交代好了，有一部分同學(xué)需要去實(shí)驗(yàn)樓考試，很不幸，韓曉楨就是需要去實(shí)驗(yàn)樓的，別的到?jīng)]有那么嚴(yán)格，甚至都沒(méi)有讓學(xué)生把課桌倒過(guò)去。

　　周四早自習(xí)結(jié)束后，紀(jì)俊就扒著韓曉楨的書(shū)包，“同桌，你為什么要走，為什么你要拋棄我，啊啊啊啊啊啊啊，你無(wú)情無(wú)義無(wú)理取鬧。”

　　可是不管他再怎么耍無(wú)賴，韓曉楨還是拖著書(shū)包去了實(shí)驗(yàn)樓，八點(diǎn)開(kāi)始考試，韓曉楨去的時(shí)候還差五分鐘就要開(kāi)始考試了，韓曉楨急急忙忙的把紙筆收拾出來(lái)，剛坐好就開(kāi)始發(fā)試卷了。

　　第一場(chǎng)考的是語(yǔ)文，試卷發(fā)下來(lái)，韓曉楨先看了看沒(méi)有缺頁(yè)，沒(méi)有印的不清楚的地方，就先翻看了一下作文，是半命題作文，《——，也是一種財(cái)富》，在腦子里有了一個(gè)大體的思路，就翻到前面，開(kāi)始答題，前面的題答得都很順利，生字詞，改病句，默寫(xiě)古詩(shī)詞，課外閱讀，答到作文的時(shí)候，看了看時(shí)間才過(guò)去半個(gè)多小時(shí)。

　　整理了一下作文的思路，在草稿紙上列了大綱，就開(kāi)始動(dòng)筆，畢竟是多了將近二十年的閱歷，一寫(xiě)起來(lái)就感覺(jué)文思泉涌，寫(xiě)到最后，看著格子不多了，才截住思路，給結(jié)了尾。

　　又從頭檢查了一遍，沒(méi)有什么明顯的錯(cuò)誤，沒(méi)有事情做，就一直發(fā)呆到考試結(jié)束。

　　第二場(chǎng)考的是數(shù)學(xué)，語(yǔ)文答題順利也給數(shù)學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭，韓曉楨感覺(jué)這次的數(shù)學(xué)也不難。

　　沒(méi)有費(fèi)太多的事，很快就到了后面的大題，第一題很簡(jiǎn)單，一元一次方程就能解決，第二題是幾何題，這個(gè)稍微有些復(fù)雜，主要是拐了幾個(gè)彎，但也沒(méi)有太費(fèi)勁，畫(huà)對(duì)了輔助線，很快就有了思路。

　　最后一題是代數(shù)題，這個(gè)比較難，韓曉楨以前上學(xué)的時(shí)候就是代數(shù)怎么也學(xué)不好，現(xiàn)在倒是因?yàn)樾聦W(xué)，還沒(méi)有學(xué)到，看樣子這個(gè)是屬于附加題了，自己倒是學(xué)習(xí)了，但是還是沒(méi)有很深入，第一問(wèn)很快就做出來(lái)了，第二問(wèn)有些困難，而且計(jì)算量也比較大，一直到交卷了才算出來(lái)，也不能確定對(duì)不對(duì)。

　　考完兩場(chǎng)就到中午了，各個(gè)班級(jí)都回去吃午飯，然后等下午的時(shí)候再考英語(yǔ)。

　　中午吃飯時(shí)間，教室里一直沒(méi)有安靜下來(lái)，總是有人在竊竊私語(yǔ)，很多人在抱怨題很難，做不完。韓曉楨并沒(méi)有加入他們?nèi)ビ懻?，而是認(rèn)認(rèn)真真的吃完飯，休息了一下，趴在桌子上睡了一個(gè)午覺(jué)，下午還要考英語(yǔ)。

　　下午起床鈴聲一響，韓曉楨就起來(lái)了，這一次到?jīng)]有帶著書(shū)包，只拿上筆就離開(kāi)了教室，先去了廁所解決了三急，洗了把臉，人也就清醒了，去到考場(chǎng)后還有一點(diǎn)時(shí)間，就坐著發(fā)了會(huì)呆。

　　很快老師就進(jìn)來(lái)了，拿了一個(gè)錄音機(jī)，是那種放磁帶的錄音機(jī)，發(fā)了卷子后，等大家都收拾好了就開(kāi)始放聽(tīng)力。

　　聽(tīng)力對(duì)韓曉楨來(lái)說(shuō)倒是很簡(jiǎn)單，畢竟雖然很多年沒(méi)學(xué)，但她愛(ài)看電影，也看了很多原文電影，對(duì)照字幕都能聽(tīng)的七七八八，選擇填空也不難，就是有些語(yǔ)法題，自己都忘得差不多了不過(guò)這個(gè)英語(yǔ)還講究個(gè)語(yǔ)感，倒是也能做的差不多，完形填空題最主要是能讀懂短文。

　　最后就是作文，韓曉楨也沒(méi)有記得什么太難得句型，就用了最簡(jiǎn)單的句型，爭(zhēng)取不丟基礎(chǔ)分就夠了，難的那種等以后學(xué)了各種從句再寫(xiě)吧。

　　答完了英語(yǔ)就沒(méi)什么事情了，韓曉楨檢查了一遍，看了看時(shí)間還有十分鐘就交卷了，就趴在桌子上心里面過(guò)了一遍昨天晚上背的單詞，過(guò)完了一遍也就要交卷了。

　　考完試，就像完成了一項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)里的小伙伴們一下子都放松了，自習(xí)課的紀(jì)律都變差了。

　　班主任王老師進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，小伙伴們正在嗨，不對(duì)，正在聊考試，“這次的題太難了，數(shù)學(xué)我都沒(méi)做完，肯定考砸了……”

　　韓曉楨周?chē)矅鴰讉€(gè)人，正在對(duì)答案。

　　“上課了，干什么呢，都回自己座位上。”一邊說(shuō)著，班主任一邊走到講臺(tái)邊上，斜靠著，“怎么樣，同學(xué)們，都考的挺好吧?！?p>　　“不好，太難了，數(shù)學(xué)都沒(méi)做完，英語(yǔ)聽(tīng)力都沒(méi)聽(tīng)清……”臺(tái)下稀稀拉拉的回答著。

　　“喲，考得不好呀，考得不好還在玩，啊，還不趕緊學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)部分不好，趕緊補(bǔ)，考試是為了什么，不就是為了查漏補(bǔ)缺嘛，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里，不對(duì)，是哪里不會(huì)趕緊的看書(shū)，問(wèn)同學(xué)，再不成問(wèn)老師，你們得學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，不能啥都叫老是提醒著來(lái)，知道不……”班主任白了一眼班里的同學(xué)，抱著手里的卷子去辦公室了。

　　收到白眼的同學(xué)們mmmp(???皿??)??3??

　　班主任來(lái)一趟的效果確實(shí)是顯著的，班級(jí)里沒(méi)有什么人在閑聊了。

　　今天雖然考了一天試，但是作業(yè)卻一點(diǎn)沒(méi)少，兩節(jié)自習(xí)課，韓曉楨用一節(jié)課的時(shí)間把作業(yè)都寫(xiě)完并且分出去，第二節(jié)課把考試時(shí)自己感覺(jué)有些困難的地方再刷了一遍基礎(chǔ)，就開(kāi)始繼續(xù)做題。

　　韓曉楨心想，不管題難不難，題海戰(zhàn)術(shù)總是有用的，多做題把基礎(chǔ)夯實(shí)，以后遇見(jiàn)變形的題才能夠靈活運(yùn)用。做完了題，又把歷史書(shū)拿出來(lái)，打算從頭到尾看一遍。