第58章 有個生物老師叫萬德興

　　第九課的內(nèi)容……

　　生物書第九課到底是啥內(nèi)容……？

　　一些人的臉上，浮現(xiàn)出迷茫的神情。

　　而一些人的臉上，則感到有些害臊，因此而嬌羞地低下了頭。

　　一些學(xué)生甚至因此偷笑。

　　還有一些人的臉上，則完全是毫不遮掩的壞笑神情。

　　至于另外一些人的臉上，則完全是一種十分期待的神情。

　　小小的一個學(xué)生群體，就是這么奇妙的。

　　他們的神情，復(fù)雜而又多變。

　　讓人根本捉摸不透，他們的心思。

　　不過，至少有一點(diǎn)，是可以肯定的。

　　他們都在無比地期待著，這看起來帥氣又時尚的生物老師，能夠趕快把內(nèi)容講到第九課。

　　畢竟，第九課的內(nèi)容，可是他們這些人唯一感興趣的內(nèi)容了。

　　姜曉柏看到這些人臉上那玩味的神情，心中也是不禁暗嘆了一口氣。

　　沒想到，這些人居然腦袋里成天想著的，是這些事情。

　　看來，他們的腦海中所形成的思維，也不是那么健康啊。

　　不過想來，也是可以理解的，年輕熱血，自然會時不時地想這樣的事情。

　　這也是為什么，生物課會專門設(shè)置這一節(jié)課的內(nèi)容。

　　即便是初中已經(jīng)講過一次了，但是在高中，還是得再講一次，而且內(nèi)容上，也會更加地深入。

　　否則的話，要是被一些三觀尚未形成的未成年人想歪了，那么對于祖國的未來，可并不是那么友好的。

　　但可惜，就這些學(xué)生的記憶所及，即便是初中，老師在提到這一節(jié)課的內(nèi)容也是有些遮遮掩掩的，很是隱晦，甚至是快速地跳過。

　　畢竟，在大大小小的考試當(dāng)中，這一節(jié)課的知識點(diǎn)，充其量只占據(jù)一個或者兩個考點(diǎn)的位置，并非那么重要。

　　而以國內(nèi)的高考狀況來說，即便是初中教學(xué)也是本著高考和中考目標(biāo)去的，自然那些老師的教學(xué)方式，也就比較偏向應(yīng)試化。

　　像是考試從來沒有考過的知識點(diǎn)，他們也根本不會去涉及，只是一筆帶過。

　　而對于很可能會考的內(nèi)容，自然會講解得十分清楚。

　　但是偏偏，由于比重不大，知識點(diǎn)不多，其實(shí)這第九節(jié)課的內(nèi)容，壓根算不上是一節(jié)課的內(nèi)容。

　　自然他們在無形中，也就只是匆匆而過，因?yàn)橹恍枰v解那一兩個知識點(diǎn)就行了。

　　思及此，姜曉柏便是繼續(xù)埋頭看生物書。

　　即便是這一位老師另辟蹊徑，以第九節(jié)課作為開場白，但是機(jī)會可以預(yù)料到的是，他接下來的內(nèi)容肯定也是十分乏善可陳的。

　　既然乏善可陳，那就表示，其實(shí)也實(shí)在是沒有什么內(nèi)容可聽的。

　　既然沒有什么內(nèi)容可聽的，自然姜曉柏也不會去浪費(fèi)這個時間去聽這個老師的課。

　　畢竟，這一個老師的開場白雖然與眾不同，但能夠用這種方式去吸引學(xué)生聽課的，也就說明，其實(shí)他的講課內(nèi)容沒什么料，甚至是很水很水，自然也就不值得姜曉柏去聽課。

　　畢竟對于現(xiàn)在的姜曉柏來說，最為重要的事情還是需要好好地將所有的課本都輸入到大腦當(dāng)中。

　　然后以之前通過軍訓(xùn)等各種任務(wù)所獲得的屬性加成，將那些知識點(diǎn)全都串聯(lián)起來。

　　至于說，要將這些知識點(diǎn)運(yùn)用，然后增快做題速度，那就需要展開題海戰(zhàn)術(shù)了。

　　自然，目前對于姜曉柏來說，既然這一件事情比較重要，那么他也就會優(yōu)先選擇這一件事情去做。

　　否則的話，要是還像以前一樣慢悠悠地吃進(jìn)度，那可真的是枉費(fèi)了他所獲得系統(tǒng)，這一強(qiáng)大的優(yōu)勢了。

　　只是，就在姜曉柏閱讀生物課本閱讀到一半的時候，那個看起來帥氣時髦的老師，卻是以好聽的磁性嗓音，繼續(xù)說道：“說起來你們可能并不相信，但是我還是想要說一點(diǎn)，我這節(jié)課，想要講的內(nèi)容，還真的不是第九課的內(nèi)容?！?p>　　這話話音剛落，眾學(xué)生頓時都是露出了嗤之以鼻的聲音。

　　這下子，一些學(xué)生的神情，便開始放松了起來。

　　畢竟，如果不是將第九課的內(nèi)容的話，那么也就等于說，一些人聽課的欲望，可就無法提起來了。

　　而姜曉柏也是在內(nèi)心當(dāng)中暗嘆了一口氣。

　　果然，如他所料，這一個男老師不過只是想要噱頭來吸引一下他們的注意力而已。

　　一旦已經(jīng)吸引住了，就開始原形畢露了。

　　果然，這老師的講課水平，也就這樣了。

　　“看來，大家果然是提不起興趣了啊。”那站在講臺上的男老師也是輕笑了一聲說道，“不過呢，即便你們心中，可能覺得我這個人呀，怎么說話不算話呀，明明說好的要講第九課，怎么又開始不講了呢？難不成，這一位名字叫做‘萬德興’的生物課老師，是在忽悠我們的嗎？”

　　“沒錯，我還真的是要告訴你們，我確實(shí)是在忽悠你們的！”

　　那萬德興緩聲地說道。

　　雖然他的聲音的確是不大，但是眾學(xué)生，卻已經(jīng)是被他的這一句話，給震得一句話都說不出來了。

　　他們都是沒有想到，這萬德興，居然還大大方方地承認(rèn)了自己就是在忽悠他們的。

　　看到這些學(xué)生臉上那呆愣的神情，萬德興也是繼續(xù)暗嘆了一口氣說道：“我今天所講的內(nèi)容，的確不是第九課的內(nèi)容，甚至也不是你們高中生物課上的內(nèi)容。但是我想要講的內(nèi)容，卻是比第九課的內(nèi)容，還要有生物學(xué)意義。”

　　聽了一下，只聽萬德興沉聲地問向了他們說道：“你們覺得，生物繁衍的意義，是什么？”

　　這話一說出口，眾學(xué)生的臉上便是露出了一股迷茫的神情。

　　沒想到，這老師還沒上課，就先問出了這樣的問題。

　　生物繁衍的意義是什么？

　　像是這種看似是生物命題卻又像是哲學(xué)命題的廣泛命題，讓這些只是高中生的小哥哥小姐姐，都是回答不上來。

　　畢竟，不要說生物繁衍的意義，就算是人體的各種生理活動，他們還沒有完全地弄明白呢。

　　連最為基礎(chǔ)的生物學(xué)概念都還沒有弄明白，他們又怎么可能去思考這樣的深奧命題的？

　　看到這些學(xué)生果然是陷入到了沉思當(dāng)中的樣子，這一個叫做萬德興的老師的臉上，便是浮現(xiàn)出一絲莫名的微笑。

　　果然，他們還是被問住了。

　　雖然這并非老師的終極目標(biāo)，但至少，也算是一個不錯的開場白。

　　畢竟還是有學(xué)生肯進(jìn)入深刻思考的。

　　至于那不肯思考的……

　　突然，萬德興將目光定格在了一個人的身上。

　　這個人，便是姜曉柏。

　　只見他一頁頁地翻著書，仿佛與世外隔絕了一般。