024刁鉆的問(wèn)題
中午十一點(diǎn)三刻整，隨著兩人同時(shí)邁出右腳，兩個(gè)葉秋的比賽，正式開始。
【比賽規(guī)則1：從花壇處，以最快每秒2米的速度步行往前走回家，其間，當(dāng)步行速度低于每秒1米時(shí)，會(huì)被扣除1分，先被扣除3分的一方則視為失敗，若兩人被扣分?jǐn)?shù)一致，則先到家（小區(qū)門口）的一方獲勝。比賽期間不得開啟被忽視狀態(tài)?！?p> 【比賽規(guī)則2：走這條最近的路回家，在回家的路上，兩人輪流相互提問(wèn)初中的知識(shí)內(nèi)容，若是對(duì)方回答錯(cuò)誤，則扣一分，扣分計(jì)入規(guī)則一的扣分總和，每次回答的時(shí)間最多為2分鐘，提問(wèn)者必須自己知道正確答案，而且答案相對(duì)簡(jiǎn)單，不能是長(zhǎng)篇大論的答案，也不能是需要計(jì)算的問(wèn)題，回答問(wèn)題必須憑自己記憶回答，不能求助他人，也不得現(xiàn)查資料。如果回答方回答錯(cuò)了，提問(wèn)者必須指出來(lái)，如果提問(wèn)者沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)方回答中的錯(cuò)誤，則算回答正確?！?p> 規(guī)則1由未來(lái)的葉秋創(chuàng)建，規(guī)則2由現(xiàn)在的葉秋創(chuàng)建，在比賽開始的一瞬間，規(guī)則已經(jīng)生效。
“咱這就開始了？”高中生葉秋和未來(lái)的自己并排前行，兩人步伐一致，跨步距離一致，前進(jìn)的速度絲毫沒(méi)有差別。
兩人都是以每秒兩米的速度快步走著，因?yàn)檫@是規(guī)則1中規(guī)定的最快速度。
葉秋發(fā)現(xiàn)，就算自己刻意把步行速度加快，也沒(méi)辦法讓自己的速度超過(guò)兩米每秒，要是速度快了，就像是在走太空步一樣，會(huì)被一股力量強(qiáng)行限制多余的位移距離。
看到前面有一個(gè)迎面走來(lái)的行人，葉秋提前十多米就預(yù)留了避讓的空間，只要往前行走的速度不變，斜著左右走，并不會(huì)被扣分，也不會(huì)使得兩人前行的距離變大。
看到旁邊未來(lái)葉秋，直接和迎面過(guò)來(lái)的行人相撞，然后未來(lái)葉秋自然而然的從行人的身體上穿了過(guò)去，而行人也根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異樣，葉秋心里的壓力又大了幾分。
“雖然兩個(gè)規(guī)則是我們兩個(gè)都必須遵守的，但因?yàn)樗旧淼奶厥庑?，他?chuàng)建的規(guī)則一，對(duì)他自己根本沒(méi)有什么約束性，只要他自己不減速，根本沒(méi)有辦法讓他扣分。我想要讓他被扣分，我只能將精力放在我的規(guī)則二上？”
此時(shí)這條街道上人還不算多，葉秋可以很輕松的避讓行人，且保持速度，暫時(shí)還算是不落下風(fēng)。
走了幾步后，未來(lái)葉秋說(shuō)道：
“好了，既然你定的規(guī)則是我們相互問(wèn)對(duì)方知識(shí)內(nèi)容，那就開始問(wèn)吧，你先?！?p> “行，那就我先來(lái)?！比~秋默默深呼吸幾口氣，將情緒調(diào)整好之后，表情也輕松了幾分：“我可是馬上高考的人，課本上的東西，我記得自然非常清楚，就不知道你的記性怎么樣了，畢竟你這都過(guò)了4年了嘛?！?p> “那就試試吧，不會(huì)讓你失望的。”
“那我問(wèn)了，先給你來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的。”
高中生葉秋似乎沒(méi)有任何思索，脫口而出問(wèn)道。
“那你就用文字描述，隨便一個(gè)牛頓力學(xué)定律吧，三大定律中隨便說(shuō)一個(gè)就行?！?p> “這個(gè)確實(shí)很簡(jiǎn)單，那就牛頓力學(xué)第一定律吧”未來(lái)葉秋沉默了幾秒后，很有自信的說(shuō)道：“牛頓力學(xué)第一定律，也叫做慣性定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)?！?p> “喲，不錯(cuò)嘛，記得來(lái)挺清楚，換你問(wèn)了，來(lái)吧?！备咧猩~秋表示對(duì)方這次回答正確了，該對(duì)方提出問(wèn)題了。
未來(lái)葉秋笑了笑說(shuō)道：“那我問(wèn)你一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。”
“好，那你問(wèn)吧?！比~秋本來(lái)想裝作一副吊兒郎當(dāng)?shù)谋砬?，但又想到，自己如果在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出不在意的樣子，對(duì)方反而會(huì)感覺(jué)到異常，從而心生警惕。
所以，葉秋決定表現(xiàn)的嚴(yán)肅一點(diǎn)，這樣未來(lái)的自己可能會(huì)在心里感嘆自己的當(dāng)年的青澀，反而有可能讓其掉以輕心。
“我的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，解方程都學(xué)過(guò)，請(qǐng)你用文字解釋口述，什么叫作方程的解？”
“方程的解？”葉秋沒(méi)有想到，未來(lái)自己居然會(huì)出這么個(gè)題。
葉秋馬上也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)在哪：“別看解方程、方程的解，這些都是最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，但要用口述的方式來(lái)解釋他們的數(shù)學(xué)定義，可能很多人都會(huì)說(shuō)不對(duì)，或者是說(shuō)不完全，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)數(shù)學(xué)老師會(huì)教學(xué)生去關(guān)注這種問(wèn)題，考試的時(shí)候，也是看你會(huì)不會(huì)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)算，而不可能讓你簡(jiǎn)述某一個(gè)數(shù)學(xué)定義。這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則有點(diǎn)刁鉆。”
“別的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)錯(cuò)，但我記得很清楚?！比~秋一邊快步走著，一邊自信回答：“在未知數(shù)允許的范圍內(nèi)，使方程兩邊左右相等的未知數(shù)的值，就叫做方程的解?！?p> “嗯，回答正確?！蔽磥?lái)葉秋點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎對(duì)問(wèn)題本身并不在意：“好了，又該你提問(wèn)了?！?p> “那我再給你來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的？”
“隨便?！蔽磥?lái)葉秋保持著步伐和直線行走，一路上遇到的行人和障礙物都直接穿過(guò)去，而高中生葉秋，則要隨時(shí)注意道路前方，必須提前設(shè)定到路線，這樣才能不影響前進(jìn)速度。
“那你就解釋一下電磁感應(yīng)吧?！?p> 未來(lái)葉秋聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，并沒(méi)有馬上回答，而是說(shuō)道。
“剛才是牛頓力學(xué)定律，現(xiàn)在是電磁感應(yīng)，這兩個(gè)問(wèn)題根本沒(méi)有難度，但我覺(jué)得，你一定在其中藏了什么。”
“我說(shuō)這里面沒(méi)陷阱你也不信吧，你就當(dāng)是有陷阱吧?！比~秋一副不置可否的樣子，“你不會(huì)是想不起來(lái)電磁感應(yīng)的意思了吧?！?p> “我等著你的陷阱?！蔽磥?lái)葉秋微微笑道：“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流，這便是發(fā)電機(jī)的基本原理?！?p> “喲，原來(lái)你還記得呀?！比~秋對(duì)此毫不驚訝，如果是這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓未來(lái)自己答不上來(lái)的話，這不是也拉低了自己的高度了嘛。
“又該你問(wèn)了?！?p> 未來(lái)葉秋這次也沒(méi)猶豫，似乎早就想好了問(wèn)題，說(shuō)道。
“這次給你來(lái)個(gè)語(yǔ)文題吧?！?p> “春蠶到死絲方盡，這句古詩(shī)的上一句是什么？”
“蠟......那我想一想~！”葉秋正要脫口而出“蠟炬成灰淚始干”，立馬就改了口，心想“靠，好險(xiǎn)，他問(wèn)得是春蠶到死絲方盡的上一句...”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)太膾炙人口的，差點(diǎn)就順口答出來(lái)了，果然未來(lái)自己和我一樣，都是老陰筆?！?p> “這題也很刁鉆呀，問(wèn)的是前一句，這還真的不太容易想起來(lái)。一般這種情況，最好的辦法就是回想這首詩(shī)的題目是什么，然后把全詩(shī)從頭到尾背一遍，這樣就有答案的。但這個(gè)題刁就刁在，這首詩(shī)根本沒(méi)有題目，因?yàn)檫@首詩(shī)的題目是：“無(wú)題”~！”