10.14 實(shí)習(xí)
不知不覺(jué)到了大四歷年實(shí)習(xí)的時(shí)候。“實(shí)習(xí)”本來(lái)是好事，但是對(duì)于那些考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)就不太招人喜歡。畢竟現(xiàn)在的時(shí)間太寶貴了！但是，如果不去實(shí)習(xí)就不給發(fā)畢業(yè)證，誰(shuí)能保證自己一定能考上研究生呢？就算是考上研究生也是需要本科畢業(yè)證的！所以“實(shí)習(xí)”大家都不敢怠慢。
周惠晴早早地離?；丶覍?shí)習(xí)。用她的話來(lái)說(shuō)，她在老家里的一所高中早就找好了實(shí)習(xí)的地方。當(dāng)聽(tīng)到是在老家的高中的時(shí)候，張亞楠還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“不會(huì)是和你的青梅竹馬相會(huì)吧，最近你可是沒(méi)少冷落了史宇曄！”
“怎么可能，人家估計(jì)孩子都會(huì)打醬油了！”周惠晴為自己辯解道，過(guò)了一會(huì)兒她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，“哎，我怎么就冷落史宇曄了，是各自都很忙好吧！再說(shuō)了，你們知道嗎，他現(xiàn)在也學(xué)壞了，不安好心了，竟讓讓我和他出去住！我的天?。∥乙屗烙行┦虑槭怯肋h(yuǎn)不可能發(fā)生的！”周惠晴嚴(yán)肅地說(shuō)道。
“哦，哦，好吧，好吧！”大家看見(jiàn)她著急了，急忙打馬虎眼。
張佳讓家里人開(kāi)了一個(gè)假的實(shí)習(xí)證明，“只要有單位的章就行，人不一定真的去！”
“好用嗎？”宋心漁和趙玉梅、于敏惠三人都很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。
“我明天拿到學(xué)院?jiǎn)枂?wèn)就知道了！”果然，第二天張佳回來(lái)興高采烈地告訴大家實(shí)習(xí)的問(wèn)題解決了！
就這樣，教育系的學(xué)生，大部分都打著實(shí)習(xí)的幌子該干什么干什么去了！但是這種好事不是每個(gè)學(xué)院都會(huì)有的事情，比如數(shù)學(xué)系就很嚴(yán)格。數(shù)學(xué)系有自己的指定的實(shí)習(xí)學(xué)校。每年的每年的大四這個(gè)時(shí)候，學(xué)院會(huì)和這些兄弟學(xué)校合作。大四上學(xué)期的時(shí)候就會(huì)派出一部分學(xué)生到這些學(xué)校去學(xué)習(xí)。前去的這些學(xué)校也會(huì)有所收獲。派來(lái)實(shí)習(xí)的學(xué)生會(huì)幫助老師批改作業(yè)、整理檔案、寫一些材料、學(xué)生管理等等。也在一定程度上減輕了那里老師的負(fù)擔(dān)。
呂永建就被分到C城的某一個(gè)中學(xué)。和他一起去的還有宿舍的老大。王磊和蘇新民被分到了另一所學(xué)校。
這次實(shí)習(xí)也是呂永建第一次真正接觸到社會(huì)。學(xué)校也是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小社會(huì)。里面的教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平也是參差不齊，領(lǐng)導(dǎo)班子和認(rèn)可教師之間矛盾經(jīng)常顯露出來(lái)。個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)也很難溝通，辦學(xué)條件也是很差，各種硬件設(shè)備都跟不上等等，這些缺點(diǎn)逐漸暴露在呂永建眼前。以前一直覺(jué)得學(xué)校時(shí)神圣的地方，是一方凈土，現(xiàn)在學(xué)校里工作的環(huán)境和教室待遇讓呂永建很失望。
老大卻覺(jué)得學(xué)校就是這個(gè)樣子，“咱們來(lái)實(shí)習(xí)的是城里的中學(xué)，你到鄉(xiāng)下的小學(xué)或者初中看看，條件還不如現(xiàn)在的呢！教師的水平也能想到，現(xiàn)在教師工資這么低，有能力的人都跑去別的行業(yè)了，尤其是鄉(xiāng)下的一些學(xué)校，任課教師還是沒(méi)有讀過(guò)高中就直接念的師專，畢業(yè)直接任教的！沒(méi)有辦法??！也就是最近一兩年就業(yè)難，大學(xué)生才回家任教，要是以前啊，這么點(diǎn)錢誰(shuí)干呢！還得養(yǎng)家糊口吧！不像你們山東一直重視文化教育！我們這里的老師也是很任干，但是業(yè)務(wù)水平就在那里放著，他們的眼界就那么高怎么辦呢？”老大畢竟是C城土生土長(zhǎng)的孩子，對(duì)這里的一切還是很了解的。加上老大成熟的早，看事情就比呂永建成熟多了！
“也是啊，我就是來(lái)實(shí)習(xí)的，干好我自己的活就行了唄！”呂永建后來(lái)也明白了。
這次同來(lái)這所學(xué)校實(shí)習(xí)的好友另一個(gè)大學(xué)派過(guò)來(lái)的大四學(xué)生。和呂永建帶同一班的語(yǔ)文的實(shí)習(xí)老師叫劉佳清，個(gè)子高高瘦瘦，平時(shí)言語(yǔ)不多，說(shuō)話之前先微微一笑。她正好和呂永建坐對(duì)桌，桌子是本辦公室的老師臨時(shí)給他們騰出的地方。
除了第一天相間互相介紹過(guò)后認(rèn)識(shí)后，呂永建和劉佳清沒(méi)有什么交集。雖然他們每天相見(jiàn)，但是李永健很少抬頭看對(duì)面這個(gè)女孩兒。有一天晚上，他們兩個(gè)人都在辦公室里工作。右呂永建判完了今天的作業(yè)正在復(fù)習(xí)考研內(nèi)容。突然聽(tīng)到對(duì)面女生可能正在哭泣。果然，劉佳清趕緊抹了抹淚水也正不好意思的抬頭看呂永建?？匆?jiàn)呂永建好奇地看自己，她靦腆地笑了笑。
“我正在判咱們學(xué)生的作文作業(yè)，你看看這個(gè)學(xué)生寫的很感人?！?p> 呂永建接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)學(xué)生寫的作文。大致內(nèi)容是：這個(gè)學(xué)生從小父母離異，被判給了爸爸。后來(lái)爸爸又有了后媽，沒(méi)有人照顧他，爺爺奶奶只好把他接回家。10歲那年?duì)敔斎ナ懒?，只剩下她和奶奶相依為命。在一周之前奶奶也離開(kāi)了人世。女孩兒在作文里說(shuō)道：“突然感覺(jué)自己是一個(gè)多余的人，沒(méi)有人疼愛(ài)！爸爸媽媽也嫌棄我是麻煩，到哪里都是多余的……”
呂永建安慰了一下劉佳清，大致內(nèi)容是這個(gè)孩子也真是可憐，平時(shí)我們多多關(guān)照一下。后來(lái)，劉佳清給呂永建看了一些其他孩子寫的日記。這些日記里都是記有關(guān)呂永建的內(nèi)容。有的寫新來(lái)的數(shù)學(xué)老師很好；有的說(shuō)很喜歡新來(lái)的數(shù)學(xué)老師；還有的說(shuō)是想問(wèn)問(wèn)數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)完之后還回來(lái)嗎……等等，這些孩子平時(shí)看上去很調(diào)皮搗蛋，但是內(nèi)心都很純潔，樸實(shí)，通過(guò)這些日記能看到孩子的內(nèi)心世界，知道許多平時(shí)看不見(jiàn)的事情！
“真的謝謝你，今天晚上是我來(lái)這里實(shí)習(xí)最開(kāi)心的一天，也是很久以來(lái)最快樂(lè)的一天！”在兩個(gè)人離開(kāi)辦公室的時(shí)候呂永建由衷的對(duì)劉佳清說(shuō)道。
“沒(méi)事的，我們都是初來(lái)乍到，有許多事情還需要你的幫助！看你每天都很忙，是準(zhǔn)備考研嗎？你好像不開(kāi)心來(lái)這里實(shí)習(xí)？以后你有什么事可以直接和我說(shuō)！”劉佳清倒是很坦誠(chéng)，直接把心里的疑惑直接說(shuō)出來(lái)了。