我知道自己沒有工作經(jīng)驗，剛剛步入職場的小白，什么都不懂，只有察言觀色，讓前輩指導著才行，這也是媽媽一直在叮囑我要做的事情。我跟在劉然老師的身邊，看著他如何做出歌詞，我本以為像這種藝術創(chuàng)造是很枯燥的，需要一直埋頭苦想，就像我在家里那樣，想要寫出好的詞作，不浪費掉大把紙張，就根本寫不出來自己想要的。
但是劉然老師卻是一會苦思冥想，一會卻輕松的就和沒事人似的，完全不去想詞作的事情。我百思不解，問道“老師，藝術創(chuàng)作不應該查閱資料，全程處于備戰(zhàn)中嗎，為什么有時候你卻那么悠閑，這樣怎么能創(chuàng)作出好作品呢”。只見劉然老師哈哈大笑道“自古以前臨時抱佛腳都是不可行的，如果在這個時候還要翻閱成山似海的資料，那我也不會在這個位子上了，公司更是運營不了了”。我接著問道“那不參考別人的怎么能做出來呢”。老師說道“我們自己的知識和閱歷都是有限的，當然需要借鑒別人的，但最終都要轉化成自己的。小婉，你要記住，知識的積累是平時一點一滴的攢起來的，我們現(xiàn)在想要創(chuàng)作一個主題詞，就需要把我們以前看過的東西轉化為自己的，語言表達，詞語的選擇都是要自己思考的。如果一直思考不給大腦休息的時間，那它就會負荷不了，死機的。其實我們無論做什么事情都要厚積薄發(fā)，這樣我們腦海中有內(nèi)容，才能持續(xù)供應我們，不是什么時候來工作了，就胡亂的翻找書籍”。我恍然大悟，醍醐灌頂，原來我以前的方式都是錯誤的，把自己封鎖在密閉的空間內(nèi)，不僅心情郁悶，而且創(chuàng)作的東西也是普普通通的。
劉然老師讓我平時讀書，說道“做文字一行的就是每天都要盯著文字，同時用文字把自己的想法表達出來，這也就是我們詞作的工作內(nèi)容”。劉然老師給我好多書，讓我有時間就讀并把讀后感表述出來，這樣既練就了自己的文采，同時豐富了自己的思想，增長了自己的見識。讀著這些書，我第一次感覺到了平靜，不再是局促不安的心跳，平和，忘我，我不再那么關注周圍的人和事物，不再關心周圍人的眼神和看法，我暢游在書海里，偶爾劉然老師抽出一段話詢問我的理解，我起初不自信，全身如僵硬了一般，說話也磕磕巴巴，目光不安，但是劉然老師就像鄒俊醫(yī)生一樣，有耐心，一直鼓勵著我，后來我慢慢可以流利的表達自己的想法，就是在集體會議里的幾次發(fā)言，都得到了杜洛老師的贊揚。我得以參加公司的小項目，作為我的實踐作業(yè)，幸虧我完成的還不錯，劉然老師經(jīng)常向我媽媽說道“小婉很聰明，東西一學就會，伶俐的很”。這時媽媽總是自謙的說道“還是老師教導有方”。我在旁邊說道“那也得我聰明才行”。老師和媽媽哈哈大笑，媽媽說道“這樣夸自己也不害臊”。我就是伸一下舌頭，表示自己其實也有害羞了。
上次之后，我和孫莉成為了無話不談的好朋友。她家是農(nóng)村的，也是村里唯一上大學的，大學畢業(yè)后就一直在這工作。她平時穿著普通的偏中性的衣裳，就是裙子也從沒有穿過露大腿的，要么是長褲，要么就是過膝的樸素顏色的裙子，她把父母也接過來和她一起住，每天都能吃上媽媽做的飯，所以她屬于微胖有肉肉的女生。但是她壓力很大，一份工資維持3個人的日常開銷，工作之余，她也寫些稿子，拿些生活費，日子勉強維持的下去。她愛憎分明，對待趙茹就會反射回去，趙茹怎么對待她，她也會如數(shù)奉還。她見到我這樣并沒有一絲的歧視，相反，她很自然的和我成為了好朋友，于是我們有空的時候就會出去玩，吃東西，買衣服，做女孩做的小事情，和她在一起，我覺得很開心，就像正常人一樣喜怒哀樂，不再那么過分的把注意力放在自己身體上，無論怎么樣，我現(xiàn)在還能呼吸，還有意識，那我就應該好好享受我這如數(shù)家珍的幸福時刻。