愁雨慘淡，冷。
??李閑啃了兩片面包，覺得還挺好吃的，以前都不怎么吃這種東西，還是吃方便面多一些。
??習慣性的拿出手機拍照發(fā)給張笙：“吃了兩片按照這個進度一周能吃完［奮斗］”
??以前李閑的手機里基本上只有一些他畫的畫，還是認識張笙以后才習慣把一些有趣的的東西拍下來和她分享，所以他手機里的圖片大多數(shù)張笙都看過。
??“不好吃，吃了一片。。。”
??“下次換個口味”
??“全麥的好吃，你那個不是全麥的？”
??“嗯還是你挑的”
??李閑愣住了……
??是啊，全麥的好吃！
??看著桌子上只剩三分之一的在意，李閑愣住了……
??李閑的抽屜里一般都塞滿了零食，什么時候不想吃飯了就湊合著吃點兒，所以同事經(jīng)常跑到他那兒翻零食吃，李閑都已經(jīng)習慣了。
??心塞?。?p> ??干活兒吧……
??“老師比賽包餃子，哈哈?！?p> ??“?。俊?p> ??“明天冬至?。 ?p> ??原諒李閑吧……畢竟是個連自己生日都記不住的人。
??李閑已經(jīng)習慣了只過星期幾不過幾月幾的日子，上學的時候周末還有半天假，誰會管今天幾號是什么節(jié)日呀？現(xiàn)在工作了，周六周日雙休，記著就行了，對于冬至這種節(jié)日，李閑是完全沒有感覺的。
??如果讓李閑把節(jié)日分類，那肯定是非常粗暴的兩類——放假與不放假。
??所以，冬至啊？麻煩您往后稍稍，讓國慶過來……
??“是不是全爛了成湯了？我會搟餃子皮不會包，第一次搟出來的還是正方形的［衰］”
??“老師都會，我不會……”
??李閑笑了，就是個吃貨唄，只會吃不會做，他又覺得冬至挺可愛的，有張笙在什么不可愛？
??“你的手指是帶鉆戒的?不是包餃子的［白眼］”
??“哈哈，學生瞎說的！”
??李閑看了看包餃子比賽的視頻，略失望，吃貨沒露臉啊，嘁……
??“氣氛很有些緊張啊，女老師包男老師喊口號［驚訝］”
??“嗯，有評委?！?p> ??“吃過藕餡兒的餃子某？”
??“某?！?p> ??“小時候不吃餃子盛一碗光吃餃子皮后來俺媽弄兩種餡兒一種他們吃一種藕餡兒我吃［囧］”
??“真寵你！”
??“估計是不吃飯愁的慌”
??“怕你再瘦?！?p> ??“開吃了吧？”
??“嗯，沒看回信息都慢了？”
??其實如果有選擇，有很多人會選擇回到小時候吧？因為那時候可以理所當然的被寵溺，更重要的是，那時候，爸媽還未老去，更幸運一些的話，爺爺奶奶也都還在……
??所以最珍貴的永遠都是已經(jīng)失去的，但最值得珍惜的卻永遠是現(xiàn)在擁有的。珍視失去的，珍惜擁有的，這才是人應該做的吧？
??好吧，有些矯情了，李閑也不知道怎么突然就這么感慨了一番，是因為回不去了吧？
??……
??“改卷子欺負新老師！我自己改大部分，四個人改一點！”
??“剛開始怎么不分？”
??“說了，沒人理，就讓我改……”
??李閑手指輕輕敲著桌子：“慢悠悠地改速度放慢”
??“沒法兒慢，今天下午交完電子成績冊才能離校。。。”
??李閑很無語：“就故意改不完被批評也有話說”
??“同事讓我提意見，不然多干好多。。?！?p> ??“就是啊不能慣他們要是覺得理所當然了就沒救了”
??“本來新老師，年紀小，人微言輕。。。”
??李閑想起了安爭說的那段話：“比如兩個人都是好朋友，一個有錢一個沒錢，就算兩個人志趣相投，但是沒錢的那個人總是受到照顧，而他自然生出愧疚。愧疚地多了，就會產(chǎn)生隔閡。這種情況下，只有兩種可能。比如吃飯，經(jīng)常被請客的人，最后的兩種可能是……第一，他覺得應該，誰叫你有錢。第二，他會越來越疏遠他的朋友，因為他沒錢請客覺得丟人?！?p> ??好了，別想安爭是誰了，他只是某部小說里虛構的人物而已。所以并不是某個大家都知道的名人，所以這段話沒有那些名人說的那么牛逼哄哄，甚至還有些語句不通，但還是很有道理不是嗎？
??所以李閑勸張笙說，放那兒不改了，大不了受一次批評，到時候那些人也跑不了，看看誰丟人。
??好吧，張笙回了句，看的多了就習慣了，然后努力改卷……
??勸不動……李閑手里忙著自己的事情，腦袋里卻是想著亂七八糟的東西。
??張笙對他說，一般都沒人愿意當班主任，忙著自己的課，還要天天守著班級，所以都是安排新來的老師當。
??好吧，人家一個剛大學畢業(yè)的學生，經(jīng)驗不多，也許帶自己的課都手忙腳亂的，還要兼一個牛逼哄哄的頭銜，這個學校不知道是怎么了。人家一個單純的學生只是想做一個純粹的老師而已，也許第一天便會覺得心累。
??以前的校園不是這樣的。初三的時候，學校新來一個化學老師，李閑記得其他老師都挺照顧他的，而且還是男老師，如果來的是女老師，還不得寵到天上去了？
??別的地方勾心斗角李閑已經(jīng)習以為常了，但如果連學校都變得不再純粹，那真是挺可悲的吧。
??張笙對他說，她們學校有個工作了二十年的老師重度抑郁，連家庭都沒了。
??李閑看了那個老師寫的材料，很長很長，真正的萬言書。
??校長（不耐煩）：你有什么原因不用給我說，我不管你有什么原因
??老師（哭）：您是校長，我是老師，難道您不該了解一下您屬下的情況嗎？
??校長（冷漠）：我不需要了解！
??這一段幾十個字，只是其中百分之一而已，李閑覺得挺悲哀的。
??校長欺負老師，老師欺負新老師，受欺負的總是那些老實的老師，只因為他們純粹而已。當他們不再純粹，多可悲？
??可他們一直純粹……
??“還有兩本，等會兒去謝老師那兒。。。”
??“拿著卷子讓老謝幫你”
??“她可忙了，我就不添亂了。。。你叫你姐老謝，你姐知道嗎？”
??李閑略緊張：“不知道肯定啊知道我不作死嗎［憨笑］”
??“嗯哼～”
??李閑略害怕：“這個嗯哼有點兒威脅的意思是吧？”
??“沒。。?！?p> ??李閑欲蓋彌彰：“我不怕有本事你告訴她”
??“不！”
??李閑松了口氣：“那就好［噓］”
??……