第二章 命運(yùn)
薛蒙拿出紙筆，本想開(kāi)啟臺(tái)燈，但考慮到這有可能會(huì)吸引到舍管，于是就放棄了，反正今天晚上月光很亮。他順手從書(shū)桌上拿起一本教材翻看一下，里面的文字并不是漢字，而是一些長(zhǎng)得像蚯蚓的東西。因?yàn)樗邮樟嗽魅擞洃?，所以?duì)于異世界文字，他并沒(méi)有閱讀障礙。
此外薛蒙也注意到，之前和奧比斯以及艾米莉交談時(shí)，用的也都是異世界的語(yǔ)言。
薛蒙又嘗試著說(shuō)了兩句漢語(yǔ)，很通順。
“那就好辦了?！毖γ晌⑽⒁恍?。
“話(huà)說(shuō)回來(lái)，這里還是地球么？是未來(lái)世界還是歷史時(shí)空？”薛蒙看著圓月，在紙上寫(xiě)了‘地球’兩個(gè)漢字，而后將其劃掉。
這里的月亮沒(méi)有隕坑，色調(diào)偏藍(lán)一些，和地球上看到的那個(gè)，明顯不是同一個(gè)。
既然是異世界，那就不能用地球上的眼光來(lái)看待這里的事物，也不能用地球上慣用的思維來(lái)進(jìn)行思考，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行判斷。
這是薛蒙第一個(gè)想到的要點(diǎn)。
接著，薛蒙在紙上寫(xiě)下第二個(gè)關(guān)鍵詞——身份。
這具身體的主人叫薛蒙，那他就入鄉(xiāng)隨俗，也叫薛蒙好了。而與他相關(guān)的人物，有三個(gè)，分別是妹妹艾米莉、奧比斯以及院長(zhǎng)，另外還有一批比較熟的同學(xué)以及院子里的員工、教師。
“妹妹已經(jīng)是穿越者的標(biāo)配了么。”薛蒙隨口吐槽了一句。
想到這里，薛蒙劃了一個(gè)大圈，把所有人圍在圈內(nèi)，并給大圈標(biāo)注“分院”。這就是他們生活的地方，占地面積挺大。
分院可分為三個(gè)區(qū)域，生活區(qū)、教學(xué)區(qū)和操場(chǎng)。
值得一提的是，當(dāng)薛蒙回憶原主人的記憶時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，他只有六歲以后的記憶！這倒不是穿越過(guò)程中發(fā)生的意外，而是原主人本身如此。
“之前他們的對(duì)話(huà)中透露，像我們這樣的孩子都是從外面被帶進(jìn)來(lái)的，所以進(jìn)來(lái)時(shí)，極有可能進(jìn)行過(guò)洗腦之類(lèi)的舉措，可為什么這個(gè)薛蒙和艾米莉卻記得對(duì)方？”薛蒙想到了比較有意思的一個(gè)點(diǎn)，照分院的洗腦程度來(lái)看，應(yīng)該是把以前的記憶全部洗掉，而倆兄妹卻記得雙方之間的關(guān)系。
薛蒙把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在紙上，但又劃掉，畢竟這不是重點(diǎn)。
隨后薛蒙寫(xiě)上了第三個(gè)關(guān)鍵詞，也就是與院長(zhǎng)對(duì)話(huà)的那個(gè)神秘人口中的“神格”！
從對(duì)方話(huà)語(yǔ)中薛蒙不難推測(cè)，他們建立分院的主要目的，就是為了激活每個(gè)孩子體內(nèi)的神格，簡(jiǎn)稱(chēng)“造神”！不過(guò)激活神格似乎有年齡限制，所以等每個(gè)孩子到了十四歲就得“消失”！
準(zhǔn)確說(shuō)，是“替換”！
“也不知道他們口中的‘神格’究竟是個(gè)什么東西，是意識(shí)存在還是具有實(shí)體。而既然要替換，就必須將神格從上個(gè)宿主體內(nèi)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)宿主體內(nèi)！”
“嗯……那豈不是說(shuō)，我現(xiàn)在可能是命運(yùn)之神？”薛蒙沉吟道：“所以這個(gè)金手指，不是我穿越帶過(guò)來(lái)的，而是這具身體本身就有的東西……不，院長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，‘來(lái)了一批又換了一批’，說(shuō)明這個(gè)造神計(jì)劃，到目前為止從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)，是因?yàn)槲业木壒?，才僥幸成功！”
嗯，功勞全是我的！
薛蒙自我感覺(jué)良好后，又寫(xiě)下“金手指”三個(gè)字。
命運(yùn)的能力目前來(lái)看有三個(gè)，一個(gè)是命運(yùn)之眼，一個(gè)是命運(yùn)修正，還有最牛的一個(gè)逆天改命。
使用后面兩個(gè)能力是需要一定代價(jià)的，也就是命運(yùn)點(diǎn)數(shù)，具體耗費(fèi)不明。
而這就引出了另個(gè)一問(wèn)題。
如何賺取命運(yùn)點(diǎn)數(shù)？
薛蒙寫(xiě)下“命運(yùn)點(diǎn)數(shù)”四個(gè)字，畫(huà)個(gè)箭頭，與“金手指”相連，之后攤開(kāi)右手，動(dòng)用命運(yùn)之眼查看手上的信息。
上面已經(jīng)出現(xiàn)了新的文字。
【平民：薛蒙】
【命運(yùn)相性：極差】
【力量：F】
【技巧：F】
【智慧：F】
【靈感：N】
【能級(jí)：N】
【職業(yè)能力：無(wú)】
金手指上出現(xiàn)的文字都是漢字，很方便薛蒙閱讀，并且他可以隨意更換為異世界文字。
薛蒙沒(méi)有深究這幾行字的具體意思，而是將目光放在下面一段文字。
【抉擇】
【向院長(zhǎng)自首并揭發(fā)今晚的事情……命運(yùn)點(diǎn)數(shù)+1】
【逃離分院……命運(yùn)點(diǎn)數(shù)+1】
【維持現(xiàn)狀?！?p> 【挖掘……命運(yùn)點(diǎn)數(shù)-1】
薛蒙放下筆來(lái)沉思。
抉擇的第一項(xiàng)、第二項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，可以很明顯的看到自己會(huì)因?yàn)椴煌倪x擇，導(dǎo)致命運(yùn)軌跡發(fā)生不同變化。結(jié)合之前的那一次，薛蒙基本可以確定，只要能讓自己的人生軌跡發(fā)生改變，那么他就可以獲得命運(yùn)點(diǎn)數(shù)。
“還有挖掘，難道會(huì)出現(xiàn)隱藏抉擇？”薛蒙眉頭一皺，“那如果我在不挖掘的情況下，完成了挖掘后才出現(xiàn)的抉擇，是否會(huì)給我結(jié)算點(diǎn)數(shù)？”
他覺(jué)得應(yīng)該是會(huì)的。
“這點(diǎn)數(shù)也太難賺了?！毖γ蓳u了搖頭，人的一生哪來(lái)那么多改變命運(yùn)的選擇，“不過(guò)話(huà)也不能說(shuō)的太死，也許會(huì)有其他賺取的點(diǎn)數(shù)的辦法？”
苦想無(wú)果，薛蒙決定明天出去走走，說(shuō)不定能觸發(fā)更多的抉擇項(xiàng)。
……
早上，薛蒙洗漱后，站在鏡子面前，擺弄一下自己的頭發(fā)。
“長(zhǎng)得倒是有板有眼，就是發(fā)色不好看?！毖γ捎X(jué)得還是黑發(fā)比較習(xí)慣一點(diǎn)，還有瞳色，也應(yīng)該是配套的棕黑色，而不是現(xiàn)在的藍(lán)色。
剛出門(mén)薛蒙就碰見(jiàn)奧比斯，對(duì)方精神萎靡，估計(jì)昨晚上沒(méi)怎么睡。
“呦，早上好?！毖γ缮锨按蛄藗€(gè)招呼。
“一點(diǎn)都不好，越想越精神，然后我就發(fā)現(xiàn)，天亮了！”奧比斯看著精神飽滿(mǎn)的薛蒙，氣不打一出來(lái)，太沒(méi)憂(yōu)患意識(shí)，“你是不是忘了昨晚的事？”
“怎么會(huì)忘，但做事總得有個(gè)基本法，像你這樣連覺(jué)都睡不好，又談什么逃跑？”薛蒙說(shuō)到最后，特地壓低了聲音。
奧比斯微微一愣，“我怎么感覺(jué)你變了，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣好像和以前不同？”
“有嗎？我不覺(jué)得。”薛蒙兩手一攤，轉(zhuǎn)移話(huà)題道：“所以你這一晚上，想出什么對(duì)策了嗎？”
奧比斯一臉喪氣的搖搖頭。
“別急，短時(shí)間內(nèi)他們還不會(huì)下手，別忘了院長(zhǎng)說(shuō)的，為了不讓我妹妹起疑……不，為了他的慈悲！他們還得再找一個(gè)人選來(lái)替換艾米莉，找到人之后，還得花個(gè)一兩天把人送過(guò)來(lái)，所以我估計(jì)，院長(zhǎng)對(duì)我們下手，至少會(huì)是在三天以后！”
薛蒙十分肯定的說(shuō)道，“三天，我會(huì)想出辦法！”
奧比斯并沒(méi)有為此感到振奮，而是有些擔(dān)心地看著薛蒙，若之前還只是懷疑，那么他現(xiàn)在可以確定，這個(gè)老朋友變了，“難道薛蒙也和我一樣，其實(shí)很緊張很害怕，只是他全壓抑在心里，所以才變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？”
就像薛蒙勸他好好睡覺(jué)一樣，此時(shí)他反過(guò)來(lái)勸薛蒙，估計(jì)也不會(huì)有什么效果。
所以?shī)W比斯只是點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“一起想，兩個(gè)腦袋想東西總比一個(gè)腦袋快一點(diǎn)。”
于是，一個(gè)揭穿穿越者良好機(jī)會(huì)，就這樣斷送在奧比斯強(qiáng)有力的腦補(bǔ)之下。
“走吧去食堂，我發(fā)現(xiàn)了一些很有意思的東西。”薛蒙說(shuō)道，他在和奧比斯對(duì)話(huà)的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)啟了命運(yùn)之眼，從中發(fā)現(xiàn)了不少驚喜！
…………
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