第四章 改變
分院會(huì)給孩子們授課，當(dāng)然都是一些很基礎(chǔ)的課程，比如算數(shù)、語(yǔ)文，而一些能夠透露外界信息的，像歷史、地理是不會(huì)教的，為的就是讓這些孩子盡可能的與外界隔絕。
可以說(shuō)，這群孩子就是一批井底之蛙。
唯一的差別就是，這些孩子有往外走的心。
時(shí)常會(huì)有孩子詢問(wèn)授課老師關(guān)于外界的情況，不過(guò)都以外面很危險(xiǎn)為借口，再捏造一些恐怖故事來(lái)搪塞過(guò)去，以此打消這些小孩外出的念頭。
而孩子中也不乏有充滿冒險(xiǎn)精神的，他們會(huì)想辦法“越獄”出去探險(xiǎn)，之后就再也沒(méi)有回來(lái)，至于是死了還是成功逃跑了，不得而知。每當(dāng)出現(xiàn)這樣的事情，第二個(gè)月總會(huì)送來(lái)相應(yīng)數(shù)量的新孩子！
薛蒙在這生活的八年中，一共有四個(gè)大哥大姐正面提出了質(zhì)疑，最后不了了之，有六個(gè)人逃跑，生死不明。
這些前車之鑒，讓薛蒙知道逃出去的難度很大，尤其是分院之外，他對(duì)那里的認(rèn)知一片空白。好在，比起前輩們，他能倚仗命運(yùn)的一系列能力，可等了一上午，都沒(méi)見到守衛(wèi)汪做出什么驚人的舉動(dòng)。
直到下午的音樂(lè)課。
孩子們跟隨者音樂(lè)老師艾德蒙.如月.耶利奇來(lái)到音樂(lè)教室，還沒(méi)進(jìn)門，就聽到里面?zhèn)鱽?lái)激情的演奏。
薛蒙記得，這是一首關(guān)于愛(ài)與和平的曲子，先揚(yáng)后抑，越到后面越是憂傷，同時(shí)也越能體現(xiàn)出彈奏著的水平。
“如此迅速漸進(jìn)的憂傷曲調(diào)，一定是我導(dǎo)師如月彈奏的，沒(méi)想到老人家這么多年沒(méi)有演奏，彈奏功力還是這么好！”艾德蒙站在門口，靜靜地傾聽。
數(shù)分鐘后，演奏完畢，艾德蒙這才打開音樂(lè)教師的門，然而正當(dāng)他準(zhǔn)備把準(zhǔn)備好的滿腹稿子說(shuō)出來(lái)贊美自己的導(dǎo)師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，坐在鋼琴前面的，哪是什么如月大師，而是穿著門衛(wèi)服裝的汪！
艾德蒙臉色一變，強(qiáng)烈的反差感轉(zhuǎn)變成一股怒火，他指著對(duì)方吼道：“你是什么東西！寶貴而又神圣的琴鍵豈是你這種人可以觸碰并彈奏的嗎！”
艾德蒙的話語(yǔ)中滿是辱罵的味道。
“我……我忍不住?！蓖魬?zhàn)戰(zhàn)兢兢的起身，不停地給艾德蒙鞠躬道歉。
“我會(huì)跟院長(zhǎng)說(shuō)的，辭退掉你這種不守規(guī)矩的人，我還會(huì)告訴其他院子的院長(zhǎng)，你的惡行！”艾德蒙腦袋微抬，一臉高傲的說(shuō)道：“現(xiàn)在，給我滾出去！”
汪面如死灰，一時(shí)沒(méi)忍住雙手，結(jié)果連飯碗都要丟了，而且有這種反客為主的污點(diǎn)在，以后想再被雇傭，可就難了！
而一旦失去雇傭身份……
“怎么起反效果了？”薛蒙感到有些郁悶，明明把“一無(wú)是處”這個(gè)沒(méi)用的負(fù)面命格給剔除了，怎么汪的命運(yùn)還是怎么慘？
而就在汪準(zhǔn)備走下演奏臺(tái)的時(shí)候，一個(gè)蒼老的聲音在孩子們身后響起。
“艾德蒙，你的修養(yǎng)呢？你的師德呢？”
艾德蒙一驚，回頭一看，只見一個(gè)長(zhǎng)發(fā)白胡子老人穿著一身睡袍站在那兒，他趕忙鞠躬，恭敬的說(shuō)道：“導(dǎo)師！”
這人，就是如月大師！
薛蒙開啟命運(yùn)之眼看了眼他的左右手文字。
左手命運(yùn)為“鋼琴師III”，右手職業(yè)為“鋼琴師III”，命運(yùn)相性為“完美”！
還有“天資聰慧”這個(gè)看上去就非常不錯(cuò)的命格。
同時(shí)薛蒙也看到了如月大師的實(shí)際名字——謝爾，如月是他的藝名。
謝爾慢步走上前來(lái)，一邊走一邊說(shuō)道，“我很早就和你說(shuō)過(guò)，我們這一行，不分貴賤，只看彈奏功力，他彈得比你好，就是你的前輩！而你竟然這樣對(duì)待你的前輩，我問(wèn)你，你的素養(yǎng)去哪里了？”
艾德蒙面色漲紅，身體顫抖，“可是他……”
“可是什么？就因?yàn)樗皇且粋€(gè)門衛(wèi)？那我反問(wèn)你，你連一個(gè)門衛(wèi)都不如，丟不丟人？”謝爾不屑的瞥了他一眼。
薛蒙順便看了下艾德蒙的左右手文字，左邊命運(yùn)是“歌唱家”，右邊職業(yè)則是“音樂(lè)教師”，和正牌“鋼琴師”還差了一點(diǎn)距離。
謝爾訓(xùn)斥完徒弟，轉(zhuǎn)頭看向汪，聲音立馬變得柔和許多，“你叫汪是吧，我剛才聽了你的彈奏，非常不錯(cuò)，你以前學(xué)過(guò)多少？”
“一年而已……”汪老老實(shí)實(shí)的回答。
艾德蒙心頭一顫。
一年就能把這首曲子彈到這種程度，這人絕對(duì)是一個(gè)天才！
謝爾的臉上也露出欣喜的神色，“很不錯(cuò)，只可惜你年紀(jì)大了一點(diǎn)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，如果你愿意，我可以收你做徒弟！教導(dǎo)你成為一個(gè)出色的鋼琴師！”
汪的身體開始顫抖，眼神有些彷徨，顯然是驚喜來(lái)的太突然，有些接受不來(lái)。
“不愿意就算……”
“愿意愿意！我非常愿意！”
汪趕緊點(diǎn)頭應(yīng)道。
“那好，以后你就是我的子弟了，跟我來(lái)吧?！敝x爾點(diǎn)點(diǎn)頭，然后指著艾德蒙說(shuō)道：“你繼續(xù)上課?！?p> “是。”艾德蒙低頭應(yīng)道。
望著離去的汪，薛蒙發(fā)現(xiàn)他的右手文字出現(xiàn)了改變。
【鋼琴師：汪.如月】
【命運(yùn)相性：完美】
【力量：E-】
【技巧：E】
【智慧：E】
【靈感：N】
【能級(jí)：N】
【職業(yè)能力：演奏III、編曲II】
“職業(yè)改變了？這么快？”薛蒙眉頭一挑，暗道：“力量居然還會(huì)因此降低！也許是因?yàn)殚T衛(wèi)這個(gè)職業(yè)有力量加成，職業(yè)變換后加成沒(méi)有了。相對(duì)的，鋼琴師這個(gè)職業(yè)可能有智慧加成，所以汪的智慧提高了一個(gè)檔次！”
“還有，左手文字中的戰(zhàn)斗精通沒(méi)有改變，所以這邊的能力可能是深入骨髓的，不會(huì)因職業(yè)的改變而發(fā)生變化！”
薛蒙雙眼一瞇，暗暗嘆道：“他的人生軌跡算是徹底變了，未來(lái)應(yīng)該崛起為一個(gè)出色的鋼琴師！”
要知道，汪的命運(yùn)是“鋼琴師II”，僅僅只比謝爾的“鋼琴師III”低一個(gè)檔次，所以汪的上限絕對(duì)不低！
“他的名字也變了，應(yīng)該是師從謝爾的原因，不過(guò)如此大的命運(yùn)轉(zhuǎn)變卻沒(méi)有給我命運(yùn)點(diǎn)數(shù)，是因?yàn)槲抑鲃?dòng)使用能力干涉他命運(yùn)的緣故么？”薛蒙暗暗思索。
與此同時(shí)，教室里響起了苦澀的琴聲，聽過(guò)汪的精彩演奏后再來(lái)聽艾德蒙的，就像是吃了蜂蜜再去吃西瓜一樣，感覺(jué)不到甜味。
孩子們開始竊竊私語(yǔ)，都在討論剛才發(fā)生的事情，惱羞成怒的艾德蒙猛敲琴鍵，強(qiáng)行讓他們安靜下來(lái)。
不用猜也知道，這將會(huì)是一節(jié)非常糟糕的音樂(lè)課。
…………
這兩天寄簽約文件，大概下周就會(huì)改狀態(tài)，投資的趕緊了。
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