第19章 靈契裝置
靈契裝置，全稱“靈能模擬與契約獸聯(lián)動(dòng)裝置”，通常被俗稱為“靈契機(jī)”。
它是專門(mén)為契獸師研發(fā)而成的設(shè)備，能夠?yàn)槠醌F師提供很多方便，并加強(qiáng)契獸師與契約獸的聯(lián)系。
隨著第三代靈契裝置——靈契機(jī)Tri的面世，靈契裝置在契獸師群體之中，迅速得到了推廣。
更是在第三代靈契裝置的加強(qiáng)版——靈契機(jī)TS發(fā)布以后，成為了現(xiàn)代契獸師必不可缺的標(biāo)配裝備。
江曉楓曾經(jīng)也是契獸師，這臺(tái)靈契機(jī)X，便是他所擁有的靈契裝置，只是已經(jīng)很久沒(méi)有啟用了。
他伸出手，但直到了最后，他還是沒(méi)有拿起他的靈契機(jī)。
沒(méi)有什么意思的。
他已經(jīng)回歸了正常的生活軌跡。
他這樣想著。
他去做了一小時(shí)的練習(xí)題。
時(shí)間已經(jīng)不早了，他進(jìn)行了一番洗簌，隨后與今天正式做出告別。
新的一天開(kāi)始了。
江曉楓重新來(lái)到了學(xué)校。
學(xué)校里的生活，和往常一樣的簡(jiǎn)單平淡，隨處可見(jiàn)的，是各種青春的活力。
唔！
也有一些不一樣的地方。
他在學(xué)校里行走著，直到最終踏入教室，碰見(jiàn)了一些和他打招呼，乃至開(kāi)玩笑的人。
在這個(gè)班級(jí)里，他好像是多了一些存在感？
江曉楓想了想，大概是昨日里，他在多媒體教室那邊的表現(xiàn)，使得有一些同學(xué)將著他記憶。
他還是有一些不習(xí)慣呢。
尤其是其中的絕大多數(shù)人，他根本就叫不出名字，而只能是比較尷尬地笑著，算是做出了回應(yīng)。
嚴(yán)胖子再度出現(xiàn)在他的面前。
“江曉楓同學(xué)！”嚴(yán)胖子叫喊著。
“有什么事情嗎？”江曉楓皺著眉頭。
嚴(yán)胖子說(shuō)：“我想要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！?p> “我不是契獸師！”江曉楓幾乎是條件反射地做出了回答，并轉(zhuǎn)身想要離開(kāi)。
“不不！我想問(wèn)的不是這個(gè)。”嚴(yán)胖子忙是拉住了江曉楓的手臂。
“那你到底想問(wèn)什么問(wèn)題？”江曉楓疑惑了起來(lái)。
嚴(yán)胖子認(rèn)真地說(shuō)：“我想問(wèn)的是——我要怎么樣，才能成為一名合格的契獸師？”
江曉楓沉默了一會(huì)兒后，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，你不應(yīng)該去問(wèn)那些契獸師嗎？”
“唔，因?yàn)槲矣X(jué)得，你就算不是契獸師，但在和契獸師有關(guān)的事情上，你懂的東西，并不比那些真正的契獸師要少……”
江曉楓深呼吸了一口氣，說(shuō)：“其實(shí)你依舊在懷疑，我是契獸師對(duì)吧？”
嚴(yán)胖子忙是解釋說(shuō)：“不，我沒(méi)有，我相信你不是契獸師！”
“無(wú)所謂了?！苯瓡詶髡f(shuō)：“至于要如何能成為一名合格的契獸師，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)法回答你?！?p> “額……”嚴(yán)胖子流露出失望的情緒。
“因?yàn)槲乙膊幻靼?，什么樣的契獸師，才能算是合格的契獸師?！?p> “好吧……”
江曉楓將手指被擦過(guò)鼻小柱，說(shuō)：“但如果——你想要成為強(qiáng)大契獸師的話，我倒是有幾個(gè)建議?！?p> “嗯？你說(shuō)！”嚴(yán)胖子露出期待的神色。
江曉楓盯著嚴(yán)胖子的眼睛說(shuō)：“我的建議是——放棄浮葉草?！?p> “你這什么意思？”嚴(yán)胖子突然感到了憤怒。
江曉楓半瞇著眼睛，面對(duì)嚴(yán)胖子的憤怒，他是一臉無(wú)所謂地?cái)[擺手。
“就如人與人之間，有著很大的差距，幻生獸與幻生獸之間，同樣有著很大的差距。想要成為強(qiáng)大契獸師的最快捷方式，便是尋找強(qiáng)大的幻生獸，與之簽訂契約……”
嚴(yán)胖子面紅耳赤地說(shuō)：“我是不可能拋棄豆芽的！”
他在丟下這句話后，便是生氣地離開(kāi)。
面對(duì)嚴(yán)胖子離去的背影，江曉楓突然一聲輕語(yǔ)：“是嗎？”
沒(méi)能得到回答。
他來(lái)到了他的座位上，才剛剛拿起了課本，便是見(jiàn)到了一支彩虹牌的圓珠筆，在戳著他的手背。
他轉(zhuǎn)過(guò)頭，立刻看到了坐在他隔壁位置上的，正扎著馬尾辮的高個(gè)子女生。
這是他的同桌。
所以，他的同桌到底是叫什么名字？
江曉楓努力思索著，但一下子，沒(méi)能夠回想起來(lái)。
“江曉楓同學(xué)……”
馬尾辮女生靦腆著臉，小聲地問(wèn)：“能夠幫我解答一些題目嗎？”
“哦?！?p> 江曉楓雖然懶得和人打交道，但在很多時(shí)候，他并不介意為著他人，提供一些力所能及的幫助。
“拿來(lái)吧?！?p> “這個(gè)。”
馬尾辮女生將著她的練習(xí)冊(cè)，推到江曉楓面前，正好讓江曉楓看到，她寫(xiě)在封面上的名字——楊小雅。
哦！
原來(lái)?xiàng)钚⊙啪褪撬耐馈?p> 準(zhǔn)確來(lái)講，是他的現(xiàn)任同桌。
他的上一任同桌，是他們班的語(yǔ)文課代表，后來(lái)不知道是怎么的，在這個(gè)月初的時(shí)候，讓班主任老師調(diào)換了座位。
具體的原因，他沒(méi)有特別去關(guān)注。
他花了一些時(shí)間，幫著楊小雅，講解了幾道題目。
“太謝謝你了?！?p> 楊小雅說(shuō)，她可以請(qǐng)江曉楓吃冰淇淋，來(lái)表達(dá)她的感謝。
“沒(méi)什么的?！?p> 江曉楓搖了搖頭，表示他并不想吃冰淇淋。
“那個(gè)……奶茶也行啊?！睏钚⊙耪f(shuō)完這句話后，輕咬著下唇。
“沒(méi)必要?！?p> “好吧?！睏钚⊙诺男那榈吐淞讼聛?lái)。
正好在這個(gè)時(shí)候，上課鈴聲響了。
他們的班主任老師——黃老師，踏著上課鈴聲，走入了教室。
今天上午的第一節(jié)課，正是數(shù)學(xué)課。
黃老師讓著數(shù)學(xué)課代表，將著昨天的測(cè)試題發(fā)下去，準(zhǔn)備進(jìn)行了講解。
她這一講解，就是一堂課。
待下課的時(shí)候，還有幾道題沒(méi)有講完，她準(zhǔn)備留到下一節(jié)數(shù)學(xué)課，再繼續(xù)進(jìn)行講解。
不過(guò)她依舊是拖了堂，公布了一個(gè)消息，下午會(huì)有契獸師，來(lái)學(xué)校講解一些和幻生獸有關(guān)的安全知識(shí)。
黃老師離開(kāi)了教室。
下一刻，便是有消息靈通的人站出來(lái)，表示這件事情，和昨日發(fā)生在地鐵站那邊的幻生獸事件有關(guān)。