第三十一章 今天下大雨我鼻炎依舊嚴(yán)重眼睛都睜不開(kāi)了
咒法系課程，是目前格林接觸的最繁瑣的一門課程，只是籠統(tǒng)的介紹就已經(jīng)能感受到它的博大精深。
這可能是付出一生都學(xué)不完的課程。
教授是這樣說(shuō)的。
格林深有體會(huì)，在開(kāi)始接觸咒法系之后，格林原本億多字在被穩(wěn)步消化，多的時(shí)候一天幾百，少的時(shí)候也能幾天幾個(gè)字。
不是格林不認(rèn)識(shí)字幾天才看懂幾個(gè)字，主要那幾個(gè)字是書名……
莫名其妙就多出來(lái)幾十萬(wàn)字來(lái)。
原本就已經(jīng)課業(yè)繁多，咒法系更是讓格林差點(diǎn)發(fā)瘋。
只是基礎(chǔ)知識(shí)格林就已經(jīng)接觸到召喚、傳送、治療、創(chuàng)造等等。
作為最寬泛，覆蓋最廣的一個(gè)體系，咒法系是從生活到戰(zhàn)斗全面覆蓋的，理論上來(lái)說(shuō)巫師學(xué)咒法系一系其實(shí)也可以很全能了。
正因?yàn)樗亩喙δ芎涂伤苄詮?qiáng)，無(wú)數(shù)的巫師被吸引過(guò)去走上一條不歸路。
校內(nèi)圖書館二十四小時(shí)開(kāi)放，咒法系那一區(qū)占據(jù)了整個(gè)圖書館的四分一，格林去圖書館永遠(yuǎn)都見(jiàn)到那邊人滿為患。
“好了，這就是關(guān)于傳送的部分內(nèi)容，接下來(lái)，讓我們放松一下吧。”
咒法系課程的教授是目前唯一看起來(lái)比較年輕的正常女性，深紅的大波浪卷發(fā)搭配巫師服意外的合適。
對(duì)于巫師來(lái)說(shuō)，可以的話各種位移技能都是不嫌多的。
雖然身上不知道套著幾個(gè)盾在打，可以的話那肯定還是別被擊中的好。
而傳送魔法能在很多時(shí)候有大用處，有條件的巫師學(xué)習(xí)傳送魔法是必修課。
不過(guò)傳送魔法也不容易學(xué)，對(duì)精細(xì)度要求十分高，特別是戰(zhàn)斗時(shí)候的短距離傳送魔法，不瞬發(fā)意義就不大，瞬發(fā)又要高精度需要的就是巨大的練習(xí)量了。
像是比較低級(jí)的閃爍，更高一級(jí)別的移形換影都是很受青睞的短距離傳送魔法，在龍巢這是必學(xué)魔法。
傳送魔法這么強(qiáng)，格林自然也不可能放過(guò)，代價(jià)就是無(wú)盡的書海。
“伊米莉亞教授?！?p> 清朗的聲音在教室響起，是阿卡狄在提問(wèn)。
“關(guān)于傳送魔法，我們什么時(shí)候才能真正開(kāi)始學(xué)習(xí)呢？”
這是不少小巫師的心聲，對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子來(lái)說(shuō)干枯的理論知識(shí)實(shí)在是太折磨人了。
比起這個(gè)他們更喜歡用行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的魔法在手中綻放的自豪和驕傲感，他們還沒(méi)有到有什么遠(yuǎn)大追求的時(shí)候。
伊米莉亞對(duì)于小巫師們的浮躁沒(méi)有表現(xiàn)出怒意，反而是笑著看向了阿卡狄：“那你覺(jué)得呢？”
“這個(gè)……”
對(duì)于教授的反問(wèn)阿卡狄有點(diǎn)不知所措，不過(guò)她還是很快就鼓起傻氣直視教授：“我覺(jué)得現(xiàn)在就可以了?！?p> 在課室比較靠后的格林情不自禁就笑出了聲。
笑聲很小，也就坐隔壁希瑞克聽(tīng)見(jiàn)了。
“格林，你笑什么？”
“我笑那個(gè)小不點(diǎn)腦子抽了。”
希瑞克看了看阿卡狄那邊：“你不想學(xué)傳送魔法嗎？”
呵，我想學(xué)，但是怎么學(xué)？
靠莽嗎？
還是直接連坐標(biāo)定點(diǎn)都不會(huì)玩隨機(jī)傳送。
就算隨機(jī)傳送你不構(gòu)建傳送通道嗎？
課程現(xiàn)在只說(shuō)到關(guān)于魔力對(duì)空間的扭曲程度，屬于概念，讓小屁孩們開(kāi)始認(rèn)知一下什么是空間，這又不是小戲法或是直接凝聚魔力就能完成的魔法，沒(méi)點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)不來(lái)。
格林可是記得自己看到過(guò)那些倒霉蛋用半生不熟的傳送魔法的下場(chǎng)。
像是直接進(jìn)入火山深海被秒殺的已經(jīng)很幸運(yùn)了，倒霉起來(lái)半個(gè)人卡在巖石里，軀體和巖石混合著根本沒(méi)法救。
還有傳送只能傳送一部分的家伙，格林是真的服氣，一個(gè)傳送只過(guò)去了一個(gè)腦袋或是某個(gè)器官什么的，就比較好奇他們到底是怎么做到的。
果然阿卡狄的回答讓伊米莉亞教授不禁搖頭：“那你覺(jué)得我應(yīng)該教你什么呢？”
然后阿卡狄就懵圈了，她不知道該說(shuō)什么。
格林撇了撇嘴，對(duì)希瑞克說(shuō)：“看，被問(wèn)傻了吧?！?p> 希瑞克也被問(wèn)傻了，然后他就覺(jué)得自己這段時(shí)間有點(diǎn)膨脹，學(xué)會(huì)一些小法術(shù)可不是用來(lái)自得的。
“格林先生。”
還在和希瑞克說(shuō)悄悄話的格林聽(tīng)見(jiàn)老師的呼喚，立刻擺正姿態(tài)回應(yīng)：“女士。”
伊米莉亞教授帶著點(diǎn)期望的看他，問(wèn)：“關(guān)于傳送魔法，你覺(jué)得該學(xué)什么呢？”
猶豫咒法系課程開(kāi)始就一直穿插著在說(shuō)傳送方面的內(nèi)容，加上系統(tǒng)給出不少全套資料，配合圖書館開(kāi)放的書本，格林對(duì)傳送的理解還是領(lǐng)先全班的。
稍微組織一下語(yǔ)言，格林就開(kāi)口說(shuō)了起來(lái)。
“我關(guān)于傳送的了解不算多，短距離的瞬發(fā)傳送似乎更靠近空間跳躍，而長(zhǎng)距離的穩(wěn)定傳送才是真正意義上的扭曲空間的傳送。
學(xué)習(xí)傳送魔法的話，前置學(xué)習(xí)條件的關(guān)鍵應(yīng)該是探索空間節(jié)點(diǎn)和設(shè)置定位錨，其次就是魔法通道等……”
格林的話在小巫師們聽(tīng)來(lái)和天書也沒(méi)區(qū)別。
他們可沒(méi)格林那么瘋的學(xué)習(xí)，比起泡在圖書館他們更喜歡在城堡內(nèi)外愉快的撒歡搗亂。
只能說(shuō)這些小巫師還是太年輕了。
恐怕他們現(xiàn)在還不知道未來(lái)會(huì)有怎么樣的大考在等著他們。
現(xiàn)在浪費(fèi)了多少時(shí)間去浪，將來(lái)就要擠出來(lái)多少時(shí)間去圖書館泡。
伊米莉亞教授在聽(tīng)得很滿意，基本沒(méi)有錯(cuò)誤，她一直挺看好這個(gè)小小年紀(jì)就靜得下心來(lái)的小家伙。
示意格林坐下，教授才嚴(yán)肅的開(kāi)口：“魔法是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能讓你得到更多，魯莽只會(huì)讓你被自己害死。
從一開(kāi)始我就強(qiáng)調(diào)過(guò)傳送魔法的危險(xiǎn)，似乎沒(méi)人還記得。”
看著一眾都蔫了的小巫師，伊米莉亞抬手就是一道綠光賞格林。
比起曾經(jīng)的抵觸，他現(xiàn)在也看開(kāi)了
被送綠光這種事，習(xí)慣也就這樣。
不看這些自閉的小巫師，教授在身前的空間中緩緩抽出了一份羊皮卷。
格林盯著看卻根本看不出什么變化，理論上來(lái)說(shuō)這種空間通道應(yīng)該有些許空間波動(dòng)的呀！
感受到格林炙熱的眼光，這位教授沒(méi)多說(shuō)什么。
揮了揮手中的羊皮卷：“一個(gè)消息新的消息，我猜你們會(huì)喜歡的。”