杰蘭特說是讓學(xué)員們用水之漩渦進(jìn)行戰(zhàn)斗，但實(shí)際上，則是帶領(lǐng)著學(xué)員們，前往魔法學(xué)院的一處空地之上。
當(dāng)杰蘭特帶著幾十位學(xué)員來到這空地之上，看著流淌而過的小溪，學(xué)員們心中都是興奮起來，因?yàn)檫@意味著他們馬上就可以使用新學(xué)習(xí)的魔法來戰(zhàn)斗了。
“魔法元素，聽從我的命令，水，之，旋，渦！”杰蘭特首先做了示范，一股水流從小溪中抽出，在他的面前，凝聚成一個(gè)豎立著旋轉(zhuǎn)的水之漩渦，然后杰蘭特一揮手，那漩渦便向前飛去，速度極快，沖入樹林之中，轟然爆炸，使得樹木搖晃，威力竟然不俗。
杰蘭特的示范顯然起到了良好的作用，在他示范之后，很快又有一位學(xué)員，凝聚成功。
那是一位紫發(fā)尖耳的少女，少女有著高等水系親和的精神力屬性，因此很容易便完成了這個(gè)魔法。
之后，又有不少擁有水系親和屬性精神力的學(xué)員，完成魔法。
而那些沒有水系親和屬性精神力的學(xué)員，則只能是在一旁羨慕的觀看。
杰蘭特看到了這些學(xué)員眼中的羨慕和無奈，卻并沒有表現(xiàn)出來什么，因?yàn)椴痪弥?，等到正式的授課開始，情況將會(huì)發(fā)生根本性的改變。
“下課”杰蘭特說道。
提拉和克蘇魯也都已經(jīng)凝聚出了水之漩渦，只是簡(jiǎn)單的初級(jí)魔法罷了，對(duì)于她們來說并沒有什么難度。
杰蘭特說完下課之后，兩人便沿著小溪，離開了這里。
路上，提拉和克蘇魯談?wù)撈鸾芴m特的授課，都是感覺到他非常的深不可測(cè)，水火土三系的大魔法師，深不可測(cè)也是理所當(dāng)然的啊。
回到宿舍里面，提拉捧起了一本從學(xué)校圖書館借閱的書籍，然后閱讀起來。
克蘇魯則是看著窗外。
在宿舍的外面，高年級(jí)的學(xué)生正在自由的活動(dòng)。
不久后，到了晚飯的時(shí)間。
提拉和克蘇魯去到學(xué)校食堂，在食堂里面，一邊吃飯，一邊聽到了一些傳聞。
“彌漫沼澤出現(xiàn)了恐怖的食人蜥蜴……”
“烈火平原出現(xiàn)了食火獸……”
“冒險(xiǎn)者組成的隊(duì)伍穿越了落日森林……”
聽著這些傳聞，提拉和克蘇魯感覺到心中激動(dòng)不已。
神奇的事情正在發(fā)生，而她們未來將會(huì)成為這些神奇事件的參與者。
吃過晚飯之后，提拉和克蘇魯回到了宿舍。
又是一天的時(shí)間過去了，想到明天要上的理論課程，她們便是一陣的激動(dòng)。
因?yàn)槭访芩估蠋?，將?huì)向?qū)W員們介紹魔法的一個(gè)偉大的分支，煉金術(shù)。
第二天，一大早，提拉和克蘇魯吃過早飯，便來到了教室里面。
學(xué)員們正在討論即將開啟的煉金術(shù)課程。
“聽說了嗎？史密斯老師將會(huì)介紹煉金術(shù)課程。”
“是啊，據(jù)說史密斯老師，是煉金術(shù)方面的大師呢?！?p> “還真是期待呢。”
然后，終于上課了。
光頭的史密斯，手中拿著一堆煉金術(shù)的器具，來到了教室里面。
他小心翼翼的放下這些器具，然后看了一眼學(xué)員們。
看到學(xué)員們都在用好奇和緊張的目光注視著，他便露出一絲笑意。
他也曾經(jīng)有過懵懂少年的時(shí)候，而現(xiàn)在，便是由他來開啟這些少年關(guān)于煉金術(shù)的認(rèn)識(shí)。
史密斯的心中何其的激動(dòng)，也許未來在這些少年之中，將會(huì)有某個(gè)煉金術(shù)方面的大師出現(xiàn)。
而他，便是給與這些少年啟蒙的人。
史密斯在黑板上寫下了“煉金術(shù)”三個(gè)大字。
然后在下面寫上了小目錄。
“金屬附魔”“魔藥提煉”“魔法陣刻畫”“其它”
史密斯寫完之后，便開始講了起來。
史密斯的課一向枯燥，但是神奇的是，這一節(jié)課，學(xué)員們卻聽得津津有味。
煉金術(shù)，乃是煉制魔法物品的一門課程，它有著悠久的歷史，神奇的效果，因此享譽(yù)整個(gè)魔法界。
在此刻，隨著史密斯深入淺出的介紹，少年們的表情，漸漸從懵懂變成了渴望。
他們渴望立刻開始煉金術(shù)的學(xué)習(xí)。
“好了”史密斯停下了講述。
少年們有些期待，下一節(jié)課，就要正式開始煉金術(shù)的試驗(yàn)了嗎？
史密斯接著說道，“先下課休息吧，下節(jié)課的內(nèi)容，我準(zhǔn)備一下?！?p> 于是少年們便懷著期待，走出了教室。
在課間時(shí)間，討論最多的，便是“史密斯老師會(huì)進(jìn)行金屬附魔試驗(yàn)嗎？”“會(huì)進(jìn)行魔藥提煉嗎？”以及“或許會(huì)進(jìn)行魔法陣的刻畫吧。”
提拉同樣激動(dòng)不已。
她一直想要把地球的概念用魔法來具現(xiàn)。
但是，具體到想要實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)不是那么簡(jiǎn)單的事情。
這其中的關(guān)鍵部分，就是煉金術(shù)。
想要具現(xiàn)地球的諸多神奇概念，提拉必須要掌握這個(gè)世界的煉金術(shù)。
只有有了煉金術(shù)基礎(chǔ)之后，才有具現(xiàn)來自地球的那些神奇概念的可能。
比如能夠作為動(dòng)力的蒸汽機(jī)器，能夠飛上天空的飛機(jī)和火箭，能夠自動(dòng)行走的自動(dòng)駕駛機(jī)器。
一切的一切，離不開良好的煉金術(shù)基礎(chǔ)。
那么，史密斯會(huì)繼續(xù)講述煉金術(shù)嗎？
第二節(jié)課開始了。
史密斯正在整理著魔法器具。
“各位，這節(jié)課，我來演示一下魔藥提煉?！笔访芩拐f道。
提拉激動(dòng)起來。
不要小看魔藥提煉。
在地球上，同樣有許多的概念，是需要魔藥提煉來進(jìn)行具現(xiàn)的。
比如，化妝品，又比如，化學(xué)原料，硫酸的制備。
這些，全都離不開魔藥提煉這一學(xué)科。
因此提拉很是認(rèn)真。
史密斯將一個(gè)球形的水晶固定好之后，在球形水晶的下方，擺放上一個(gè)看似古樸的金屬盤子。
那金屬盤子，在史密斯的操作之下，在下一刻，直接升起了紅色的火焰。
魔藥的提煉，離不開加熱。
所以第一步，便是加熱容器。
水晶容器的溫度快速升高。
史密斯從自己的隨身戒指中取出了一種粉紅色的魔藥，然后放入了水晶容器之中。
合上蓋子之后，有一個(gè)類似氣球的東西，套在水晶容器上面伸出的長管上。
“各位，我現(xiàn)在進(jìn)行魔藥的蒸餾?！笔访芩拐f道。
很快，粉紅色的霧氣升騰起來，被收集進(jìn)柔軟的氣球形容器之中。
然后，史密斯取下了這氣球容器，放入了冷水之中。
一些細(xì)碎的晶體，出現(xiàn)在氣球容器之中。
史密斯小心翼翼的將它們?nèi)〕觯旁诹斯饣慕饘倨骶咧小?