第六十二章 猜測(cè)
“是不是發(fā)生了什么事情，剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候看到你表情不對(duì)?！泵祥L(zhǎng)頁(yè)問(wèn)道。
言彥猶豫了一下，小聲說(shuō)道：“小萌老師對(duì)我傳音，讓我們?cè)谲娪?xùn)的時(shí)候小心點(diǎn)，她猜測(cè)，第一節(jié)不僅僅只是跑步這么簡(jiǎn)單，說(shuō)不定會(huì)有其他班級(jí)打穿墻壁故意搗亂?！?p> “打穿墻壁？”孟長(zhǎng)頁(yè)跑到邊緣，握拳猛擊，墻壁泥土掉落，接連數(shù)拳上去，大量的泥土落下來(lái)，露出了里面石墻。
“有病吧！”有學(xué)生看到，掩鼻加速，躲避他們。
孟長(zhǎng)頁(yè)又是一拳轟上去，石墻只是被敲落不大的碎塊。
“想要打穿墻壁有些難度，粗略估計(jì)了一下，石墻的厚度應(yīng)該至少在十米以上，我能感受到深層還有其他材質(zhì)的墻壁，比石頭強(qiáng)了很多?！泵祥L(zhǎng)頁(yè)說(shuō)道，即便被禁錮了靈氣，感知能力還是有的。
“如果早有謀劃，想要打穿輕而易舉?！背劫t上前，按在石墻上，稍一用力，手掌沒(méi)入其中，“其他班級(jí)可是有專修肌體的武道者，僅憑他們就可以做到，還沒(méi)有加上一些腐蝕類的道具。”
“嗯，一個(gè)班級(jí)的力量去摧毀墻壁很容易，唯一不理解的地方，軍訓(xùn)場(chǎng)所一直都是進(jìn)行隔絕，每個(gè)班都在不同的地方，絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系，明遠(yuǎn)大學(xué)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)班級(jí)交集的情況出現(xiàn)，況且，軍訓(xùn)老師也不會(huì)允許他們這種行徑。”元月楓飄不解。
辰賢：“小萌老師這么說(shuō)，那就說(shuō)明軍訓(xùn)制度改了，陳落山的宣言你們也聽(tīng)到，表層意思為了鼓舞學(xué)生，深層次則是劍指一班。
我們身處這條通道中，其他班級(jí)可以打穿墻壁，由此我可以做出推斷，大一新生所有班級(jí)，目前全部處于一個(gè)大型的迷宮，線路繁多，所以機(jī)器人老師才會(huì)警告我們不要掉隊(duì)?！?p> 辰賢摸著墻壁，說(shuō)道：“假設(shè)我的猜想是正確的，那么通過(guò)第一節(jié)軍訓(xùn)，可能不僅僅是考驗(yàn)的體質(zhì)，還有應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力，防備其他班級(jí)學(xué)生的搗亂，甚至是戰(zhàn)斗?！?p> “如果真是這樣，小萌老師能猜測(cè)到，其他老師也可以，或者說(shuō)，不對(duì)，必然會(huì)存在指向性的標(biāo)記，誘導(dǎo)學(xué)生打穿墻壁，進(jìn)行戰(zhàn)斗?！毖詮┭a(bǔ)充道。
元月楓飄眼睛亮了起來(lái)，“游戲的大亂斗模式，我喜歡?！?p> “我們僅是猜測(cè)，不確定真假，如果將所有的體力耗費(fèi)在打穿墻壁上，結(jié)果與我們想法大相徑庭，最終成績(jī)肯定會(huì)不佳，況且，有誰(shuí)相信我們的猜測(cè)。”孟長(zhǎng)頁(yè)提出了觀點(diǎn)。
短暫沉默，四人望著對(duì)方。
元月楓飄一拍大腿：“這個(gè)猜測(cè)已經(jīng)在我腦海中根深蒂固，我有感覺(jué)，那些軍訓(xùn)老師肯定是采用了這種方式。”
“我也這么認(rèn)為。”孟長(zhǎng)頁(yè)點(diǎn)頭，作為修行者，他相信自己的直覺(jué)，“我們要不要玩的大一點(diǎn)，先去坑其他班級(jí)一把？”
“好主意，只不過(guò)難以實(shí)現(xiàn)?！毖詮[手，“光是讓別人相信就是個(gè)難題，那幾個(gè)與我對(duì)賭的學(xué)生肯定不會(huì)參與，就憑我們這些人，如果打穿墻壁碰到的是二班或三班的學(xué)生，咱們又打不過(guò)?！?p> “要有點(diǎn)自信，不是還有我們嘛，一個(gè)打他們十個(gè)，就這么定了，先去告訴其他人。”元月楓飄興奮道，他都有些迫不及待了。
大亂斗啊，玩游戲的時(shí)候就喜歡這個(gè)模式，在現(xiàn)實(shí)中還是頭一次碰到。
說(shuō)話時(shí)間并不長(zhǎng)，大部隊(duì)也沒(méi)有跑遠(yuǎn)，言彥跑到前面，找到了上官瑤。
看他過(guò)來(lái)，上官瑤妙目流轉(zhuǎn)，知道有事情要告知，便放緩了腳步，很快，兩人就落在了班級(jí)的后方。
“有何事情？”聲音清脆，帶著天然的魅惑。
言彥正色道：“我們有一個(gè)想法，不知道你是怎么認(rèn)為的?！?p> 他將剛才的猜測(cè)告訴了上官瑤。
“小萌老師的猜測(cè)不會(huì)是無(wú)緣無(wú)故，聽(tīng)你所說(shuō)，此事應(yīng)該是真的。”上官瑤沉吟道，“只是咱們班級(jí)的情況你也知道，一盤散沙，大部分學(xué)生并不會(huì)聽(tīng)從我們的安排。”
“確實(shí)如此，不過(guò)既然想到了，那就告知他們吧，做與不做，意愿在他們，正好也試探一下機(jī)器人老師?！?p> “那好，我來(lái)說(shuō)?！?p> “多謝啦?！?p> “不客氣?！鄙瞎佻幖涌炝瞬椒?，唯留下一句淡淡的聲音在風(fēng)中飄揚(yáng)，“我相信你可以贏得賭約?！?p> 這個(gè)想法本來(lái)就只是猜測(cè)，如果再由言彥去說(shuō)，絕對(duì)有大半人不會(huì)相信，他們已經(jīng)先入為主的認(rèn)為他是個(gè)廢物。
廢物的猜測(cè)，你感覺(jué)會(huì)是真的嗎？
上官瑤跑到了隊(duì)伍前方，高聲道：“各位同學(xué)，小萌老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一個(gè)猜測(cè)，進(jìn)來(lái)之后，我感覺(jué)應(yīng)該是真的，所以跟你們說(shuō)一下?！?p> “現(xiàn)在我們應(yīng)該是處于一個(gè)龐大的迷宮，各個(gè)班級(jí)雖然不在一個(gè)地方，但可以通過(guò)將墻壁打穿的方式進(jìn)到其他通道中，干擾其他班級(jí)的軍訓(xùn)，導(dǎo)致評(píng)分不佳，所以大家都要小心一些?！?p> “大班長(zhǎng)，你這說(shuō)的什么話，明遠(yuǎn)大學(xué)的軍訓(xùn)從來(lái)都是獨(dú)立進(jìn)行，各個(gè)班級(jí)互不接觸，怎么可能會(huì)來(lái)干擾我們。”李小劍笑道，根本不相信。
“是啊，為什么小萌會(huì)跟你說(shuō)，而不跟我們說(shuō)，難道就因?yàn)槟闶前嚅L(zhǎng)？”唐雨看見(jiàn)上官瑤就生氣，她就是個(gè)狐貍精。
對(duì)于這種結(jié)果，上官瑤并不驚訝，語(yǔ)氣平淡：“我只是將猜測(cè)告訴你們，至于愿不愿意相信我不管。”
說(shuō)著，她看向機(jī)器人老師，問(wèn)道：“老師，如果我們鑿開(kāi)墻壁，您不會(huì)阻止吧?！?p> 機(jī)器人沒(méi)有回頭，“希望大家能夠跟緊我的步伐，不要掉隊(duì)。”
完全回避這個(gè)問(wèn)題，他的態(tài)度卻讓這個(gè)猜測(cè)徹底定性。
沒(méi)有學(xué)生相信，單憑幾個(gè)人的實(shí)力無(wú)法做到破開(kāi)墻壁之后阻撓其他人，言彥他們只好放棄，元月楓飄還有些失望。
明遠(yuǎn)大學(xué)一處會(huì)議室內(nèi)，有著一道三維屏幕，上面的畫(huà)面是軍訓(xùn)的情況。
長(zhǎng)桌周圍坐著各個(gè)班級(jí)的老師，頂部則是年紀(jì)主任黃間以及其他幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。
位置按照班級(jí)排列，小萌在第一位，看著軍訓(xùn)畫(huà)面，讓她擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。