第三十六章 成績

　　星期一，千語和小剛還是如往常一樣早起鍛煉，吃過早飯后就出發(fā)去學校。

　　到了學校門口，三三兩兩的學生走進學校。等到了教室門口，千語就看到的是這樣的一番景象：先前來到學校都認真早讀復習的同學，現(xiàn)在都在三言兩語的討論4月調考的成績，變得躁動起來。

　　千語從門口走到座位上，就聽見有的同學說“我感覺我這次沒考好，數(shù)學好多我都空著在”，“我之后想選文科，理科太難了，還是背東西比較適合我”……

　　千語因為在這個班沒有相熟的同學，所以坐到座位上面后就獨自一人開始復習。

　　此時在高三的教職工辦公室里，因為還沒有開始上課，所以老師們都在辦公室討論起這次的成績。

　　“不可能，這成績絕對有問題，我要重新檢查她的試卷?！保呷话嗟挠⒄Z班主任出聲到。

　　“是呀是呀，我也覺得不太可能，這前后怎么會差異這么大呢?！?，聽到一班的班主任出聲，二班的語文班主任也附和道。

　　這時年紀主任制止了老師們的討論，“都別爭論了，沈老師，她是你班上的學生，你是怎么看的？”

　　沈老師聽到年級主任叫她，她也是丈二和尚摸不著頭腦，無從開口。

　　事情的起因是這樣的：高三學生休息的這幾天，高三的老師們則是留在學校批改試卷，等全部批改完成后，今天早上進行了成績匯總。這一匯總就出現(xiàn)了異常，高三年級全部一共有300人左右、五個班級。這5個班級就是按照成績依次來分班的，一班、二班是重點班，三班、四班、五班平行班。一直以來全年級前二十都是一班、二班包攬的，而三班最好的名次是二十名開外，就更不用提四班、五班了。但是今天成績匯總后，三班竟然有一個人排到了年級20里，并且是年級第六，這關乎到自己班級的升學率和總成績，所以一班、二班的班主任肯定不愿意了，這才爭論了起來。而年級主任剛才提到的‘沈老師’就是3班的語文班主任，想是讓她說明一下。

　　沈老師也不知道這次他們班怎么出了一個年級前十，但是自己班的同學還是要自己維護的，于是挺起胸膛對主任說：“主任，我覺得風千語同學考的好是她自己努力的結果，這孩子平時看著雖然挺內向、不愛講話，但學習還是很認真、努力的，這次超長發(fā)揮也是有可能的?！?p>　　沈老師在高三年級里是出了名的態(tài)度好、對學生好的，雖然沒有1、2班的語文老師教的好，但是卻比她更受學生的愛戴，由她無條件的相信自己的學生，并出聲維護自己的學生就可以看出來。

　　這時從沈老師的回答中也可以看出，這次三班出的年級第六名是——風千語。

　　聽到三班的班主任這樣說，一班的英文班主任就更不樂意了：“沈老師，你說是你學生努力，那她以前怎么沒努力呢？我剛才可看了她前面幾次的調考成績的，次次都是150名往后走，她這次的成績可不是努力就說的通的，這都可以稱為奇跡了?！?p>　　一班班主任一直以能當重點班的班主任為榮，并且他們班還有一個常年的年級第一，所以她一直有點看不上后面的平行班。停頓了一下，一班的班主任繼續(xù)說道：“我看哪，你們班的那位同學有作弊的嫌疑，可惜做個弊也不會做個跟自己水準差不多的成績，這腦子呀……”