訓練家學院，毒系班級總?cè)藬?shù)有四十人，所以蘇白獲得了第一輪淘汰賽的勝利后，理所應(yīng)當?shù)耐M班級前二十的位置。
如果第二輪他無法晉級，并不會被立即淘汰，而是要和同樣在第二輪淘汰賽中失利的同學進行再一輪對戰(zhàn)，通過這種方式直到把每個學生都安排到最合適的排位里為止。
第二輪淘汰也并不困難。
一如蘇白的預料，全部學生都剛收服了精靈沒有多久，精靈的實力差距都在可控范圍內(nèi)，輸與贏靠的百分之八十完全是訓練家與自己精靈間的默契，與訓練家自身臨場發(fā)揮的指揮能力。
通過幾招試探性的進攻，蘇白、卓離和顧峰全部進入班級前十和前十五的優(yōu)秀名次。
不少同學與老師對他們刮目相看。
那些最初還有些瞧不起卓離的人，等卓離下場后還想和他搞好關(guān)系，走向前攀談，卻直接被卓離忽視掉了，鬧的現(xiàn)場氣氛一度非常尷尬。
但畢竟是校內(nèi)比較盛大的賽事，所以誰都沒有鬧的太過難看，有些事兒自己心里清楚就成，沒有必要非拿到面前來供全校師生欣賞。
畢竟算不得什么好事。
卓離不怕丟臉，他們還怕呢。
蘇白一路高歌，氣勢如虹的進入班級前五的名次里。
因為‘五’不方便再1V1淘汰，所以賽制發(fā)生了小小的改變。
“同學們預估的毒系第一是凱洛，我想先問一問，前五名的選手當中，有人有信心擊敗凱洛奪回這個第一嗎？”
大一毒系班級的教授站出來對毒系班級的學生們詢問了一句。
先假設(shè)凱洛就是本次新生競技賽的毒系第一。
如果你們不服，那就干掉這個第一，讓自己代替凱洛的排位，如果你們都服，那更好，第一就確定給凱洛了，剩余的二到五四個名次，你們依照1V1淘汰賽繼續(xù)進行。
這樣的安排，蘇白感覺是非常公平的。
這個公平不是說那種絕對性質(zhì)的公平，但卻是絕對意義上的公平。
從性質(zhì)來講，他和1V1淘汰賽有很大的區(qū)別，一個是真刀真槍實干，另一個幾乎相當于紙上談兵。
凱洛是全班公認的最強。
哪怕第二名和他之間只差了一個名次，那么真要論起來，他也會認為凱洛比自己更強。
所以教授問有沒有人有信心取締凱洛的位置的時候，所有人的反應(yīng)都先是一愣，然后劇烈搖頭，表示這不可能，自己辦不到。
如果真刀真槍實干，那么對戰(zhàn)中有可能發(fā)生各種意外，也許被公認的第五發(fā)揮超常，也許凱洛在這一場就沒有完全發(fā)揮出實力，最終結(jié)果出人意料。
這個是性質(zhì)上的不公平。
而絕對意義上呢。
教授把這樣一個機會，公平坦然的攤在了所有人面前。
我給你們自己選擇的機會，是拼是退，全部由你們自己決定，不論結(jié)果是怎樣的，你們自己決定的事情，從任何意義上來看都是最公平的。
蘇白喜歡這樣的選擇。
可惜其他幾人似乎并不懂得珍惜這次機會，紛紛想保留實力爭取二至五名的排位，放棄第一名的競爭資格。
“我來試試吧?！?p> 在眾人驚愕的目光下，蘇白淡然的舉起手，自告奮勇的向凱洛邀戰(zhàn)。
“凱洛他也敢戰(zhàn)，這家伙是不是瘋了？！”
“腦袋有問題吧，真以為靠著黑馬運勢走到了前五就有資格與凱洛相提并論！”
“毒系的凱洛是毒系道館訓練家的兒子吧，與他爭奪毒系第一，這個蘇白怕不是腦袋進水了！”
......
“毒系的凱洛，他以前的戰(zhàn)斗可圈可點...，但是蘇白明顯在經(jīng)驗上更勝一籌?！?p> “一個是公認毒系第一，一個是忽然出現(xiàn)的毒系黑馬，嘿嘿，這屆新生競技賽有意思了?！?p> “走到前五的位置，蘇白的實力是毋庸置疑的，但是凱洛也并不弱，最終的勝者倒還真成個懸念了?！?p> ......
對于蘇白的大膽舉動，新生與老生表現(xiàn)不一，談?wù)摰脑掝}也天差地別。
蘇白畢竟是忽然出現(xiàn)的黑馬，新生中不服他，酸他的人大有人在。
話題注重的更多是他這個人本質(zhì)與出身。
而老生就不同了，他們更注重結(jié)果而非最終的勝者到底是誰。
他們來這里，除了休閑娛樂以外，更重要的一點也是在培養(yǎng)眼力。
通過學弟們上一場戰(zhàn)斗的表現(xiàn)，和精靈之間的適性與屬性克制等問題，在比賽開始前判斷出勝率，然后與結(jié)果相互對照。
這項鍛煉，雖然沒有精確的科學依據(jù)能夠增強訓練家的哪些實力，但是到了真正的對戰(zhàn)中，卻可以大幅度增加他們對于整個戰(zhàn)局的意識與掌控。
這幾乎是訓練家當中心照不宣的一種修行方式了，優(yōu)秀的訓練家，眼力絕對是非常毒辣的，猜輸贏的過程中，出錯率也是極少的。
所以在訓練家的圈子里也流行一種，猜輸贏，出錯率越低訓練家本人的實力也越強的說法。
“那么接下來展開的是，新生毒系班級，蘇白同學與凱洛同學的競技賽！”
“競技賽以一比一的形式進行，精靈率先失去戰(zhàn)斗力的一方為失敗方?！?p> “那么比賽開始！”
教授看到只有蘇白敢站出來爭取這個機會，心里有些復雜，不知道是該慶幸還是該難過。
慶幸的是好歹有個學生愿意抓住他拋出的機會，想爭一下。
難過的是，前五里面，除去第一的四個人里，只有一個人勇敢果斷的站出來為自己爭取機會了。
要知道以后訓練家的道路中，‘爭’是一個極為重要的詞匯，甚至會貫穿每一個人的訓練家生涯。
只要你還是訓練家，那就需要各種資源，這些資源可從來不會從天上掉下來，這些都是需要你自己來爭取的。
到時候，那個首先認為自己不行的，首先認為自己不如對手的，就是最懦弱的，最容易在各大賽事中被淘汰的訓練家。
所以，對于蘇白的主動爭取，教授感受到最多的還是欣賞的情緒。
這場對戰(zhàn)不論過程和結(jié)果如何，蘇白爭取了，他就會認真的看完整場對戰(zhàn)。
哪怕這個水平的對戰(zhàn)，與他而言，更像是過家家的程度。
“超音蝠該我們上場了！”
“溶食獸可別輸了！”
二人紛紛站到訓練家的位置上，釋放出自己的精靈。
凱洛的精靈倒是出乎了蘇白的預料。
首先，凱洛并非是大草原上的人。
其次，溶食獸的生活環(huán)境比較特殊，它是生活在草原上的精靈。
至今，他重生以來，凱洛是第一個拿出生活在草原上精靈的學生。
因為草原環(huán)境特殊，在長達兩年的狂化野生精靈的肆虐下，屬于安全區(qū)的國家只是少數(shù)，所以草原對于現(xiàn)在的人們來說不止是美麗的代名詞，更多的是危險與恐懼。
也是因此，大多數(shù)學生收服自己的第一只精靈都會選擇就近收服，收服到的的精靈也是以森林與叢林的生態(tài)環(huán)境為主。
相反的例子除了凱洛，蘇白身邊就有一位。
卓離的戴魯比也不屬于就近收服，這是他老爸費勁千辛萬苦，專門給他挑選的禮物。
估計凱洛也是一樣。
不然第一只精靈，是很難收服溶食獸的。