首頁(yè) 玄幻

聽(tīng)說(shuō)我死后無(wú)敵了

第六十六章 哎哎哎,宋老師你太客氣了

  在某個(gè)路口。

  “依依老師,你又去圖書(shū)館嗎?”宋正飛對(duì)趙依依問(wèn)道。

  宋正飛整個(gè)下午的時(shí)間,都在后勤處。

  因?yàn)樗谌テ坡鋮^(qū)之前,托人在后勤處掛了個(gè)名。

  這樣的話,他就不用去教授學(xué)員,也就不會(huì)暴露他實(shí)力,發(fā)揮不出來(lái)的事情了。

  而現(xiàn)在,他實(shí)力恢復(fù),又打算重新教學(xué)員了。

  自然要把在后勤處掛的名,取消掉。

  他這整個(gè)下午,都在忙著辦手續(xù)的事情。

  直到后勤處都下班了,才辦理完。

  于是,就跟趙依依結(jié)伴而行。

  “嗯?!壁w依依神色有些不太對(duì):“你要一起去嗎?”

  “哈哈……”宋正飛搔了搔后腦勺,“我還是不去了,你又不是不知道我。我這個(gè)人一看書(shū),就頭大。要不是教學(xué)需要,我連一本書(shū)都不會(huì)看。怎么還可能主動(dòng)去圖書(shū)館看書(shū)呢。我就不奉陪了哈?!?p>  說(shuō)完最后一句話,宋正飛果真就走了。

  看著宋正飛離開(kāi)的方向,趙依依張了張嘴,沒(méi)有再說(shuō)些什么。

  但是她神色,卻是顯露出苦惱之色來(lái)。

  另外在這苦惱之色中,還有著絲絲的羞澀。

  似乎去圖書(shū)館,對(duì)她來(lái)說(shuō),是什么難為情的事情一般。

  這幾乎是,不可能在趙依依身上,出現(xiàn)的事情。

  要知道,趙依依從小就喜歡看書(shū),對(duì)她來(lái)說(shuō),看書(shū)是最快樂(lè)的事情。

  但是,她現(xiàn)在,真的有些不太想去圖書(shū)館。

  因?yàn)樽蛱?,那神算子為她測(cè)算姻緣的時(shí)候,就說(shuō)她的真命天子,會(huì)出現(xiàn)在她平常經(jīng)常去的地方。

  而她平時(shí)最最喜歡去、最最經(jīng)常去的地方,就是圖書(shū)館啊。

  “都不陪我去,那我自己去,又不是什么洪水猛獸?!壁w依依為自己打氣。

  然后她便雄赳赳、氣昂昂,帶著風(fēng)蕭蕭易水寒,壯士一去不復(fù)還的氣勢(shì),大踏步朝著圖書(shū)館的方向,走去了。

  可是沒(méi)走兩步,她就像被泄了氣的氣球一般,氣勢(shì)為之一泄,一步三挪地朝圖書(shū)館去了。

  ……

  孫勝現(xiàn)在的心情不錯(cuò)。

  首先,為了更好的對(duì)付李秦朝,他花了大代價(jià)搞來(lái)的一顆【熔煉丹】,并把這丹藥給了實(shí)力發(fā)揮不出來(lái)的宋正飛。

  這樣……

  他憑此,不單跟宋正飛,這個(gè)前途無(wú)量的老師,結(jié)下了善緣。

  還成功的讓其替自己,解決了李秦朝這個(gè)心頭之恨。

  另外就是,他馬上就要抱得美人歸了。

  這簡(jiǎn)直就是三喜臨門啊。

  “咦?是宋老師?”忽然,他看到宋正飛,然后滿面笑容,打算走上前去打招呼。

  他給了對(duì)方一顆【熔煉丹】。

  可以說(shuō),他就是對(duì)方的再生父母。

  但是,他也是一個(gè)知道分寸的人。

  所以,他不會(huì)覺(jué)得自己有恩于對(duì)方,就可以挾恩圖報(bào),以恩人自居了。

  畢竟,這世界上,還有一個(gè)說(shuō)法,那就是……恩大成仇;升米恩,斗米恨。

  而之所以,會(huì)造成這種【幫了別人,反而被別人當(dāng)成了仇人】的結(jié)局。

  便是因?yàn)閹椭说哪且环剑瑪[不正自己的位置。

  認(rèn)為自己幫助了對(duì)方,就可以以高姿態(tài)面對(duì)對(duì)方,認(rèn)為對(duì)方承受了自己的恩惠,就要把自己當(dāng)父母一樣侍奉。

  正因?yàn)槲×诉@些前車之鑒。

  所以,孫勝即使幫助了宋正飛,于后者有再造之恩。

  但是他在面對(duì)宋正飛,這個(gè)前途無(wú)量的老師的時(shí)候,態(tài)度卻依舊很是熱情,很是恭敬。

  不過(guò),不攜恩圖報(bào)是一回事,他覺(jué)得有時(shí)候還是要提醒一下對(duì)方,自己對(duì)對(duì)方是有恩情的。

  于是,他在走到宋正飛面前,說(shuō)的第一句開(kāi)場(chǎng)白是:“宋正飛老師,你的實(shí)力恢復(fù)了???”——提醒對(duì)方,你實(shí)力恢復(fù)有我的功勞。

  他似乎比對(duì)方還要高興:“真是可喜可賀啊,我們黑鐵學(xué)院,即將又要多一個(gè)精英老師?!?p>  他的話,倒也不算恭維。

  在宋正飛沒(méi)出意外,發(fā)揮不出實(shí)力之前,對(duì)方可是可以跟精英老師章天,爭(zhēng)鋒的人啊。

  既然現(xiàn)在對(duì)方的實(shí)力,恢復(fù)了。

  給對(duì)方一段時(shí)間的話,對(duì)方也肯定很大的機(jī)會(huì),成為一個(gè)精英老師。

  從這一方面說(shuō)的話,宋正飛這條粗大腿,可比張偉要粗不少呢。

  這般想著……他對(duì)宋正飛的態(tài)度,更加恭敬了。

  宋正飛看到來(lái)者是孫勝,臉色不太好。

  可是,正所謂伸手不打笑臉人。

  雖然對(duì)方貌似誆騙了自己,給了自己一顆沒(méi)有任何作用的丹藥。

  但是,他倒也沒(méi)有表現(xiàn)的太過(guò)冷淡,只是不冷不熱的接話道:“是啊。我實(shí)力恢復(fù)了。”

  聞言,孫勝卻皺起了眉頭了:這宋正飛到底是什么情況,就算自己不想挾恩圖報(bào),但是自己說(shuō)到底,還是幫助了他吧?他對(duì)自己的態(tài)度,居然這么冷淡?

  “這事情,還是多虧了一個(gè)老師的幫助啊?!眲傁胝f(shuō)話,就聽(tīng)到宋正飛這般說(shuō)道:“要不是……”

  想到李秦朝對(duì)自己的幫助,宋正飛臉上,不由就浮現(xiàn)一抹感激之色。

  要不是,李秦朝不計(jì)前嫌的幫助的話,他現(xiàn)在還是一個(gè)發(fā)揮不了實(shí)力,只能做一個(gè)空有修為的廢物老師。

  “哪里哪里。”孫勝眉頭一松,果然,以他對(duì)宋正飛了解,對(duì)方果然不是一個(gè)忘恩負(fù)義的人。這不,對(duì)方這不就在對(duì)自己表示感謝嗎?

  但是,別人感謝是感謝,他卻不能照單全收啊。

  于是,他就不居功的說(shuō)道:“于別人無(wú)關(guān),都是宋正飛老師,你吉人有天象啊……”

  “孫勝,這話你可不該說(shuō)!”宋正飛打斷孫勝的話語(yǔ)。

  這種話語(yǔ),是孫勝該說(shuō)的嗎?

  自己感激李秦朝老師,跟他有什么關(guān)系?

  他在這里裝什么大尾巴狼呢?

  等等?吉人有天象?它的近義詞不就是聽(tīng)天由命嗎?宋正飛心中咂摸著,眼眸中閃過(guò)一道思索之色,然后恍然大悟:合著他也知道,給自己的那顆丹藥,沒(méi)叼毛用處,只能聽(tīng)天由命啊。

  “或者說(shuō)?”

  宋正飛瞇了瞇眼睛。

  或者說(shuō),那顆丹藥,其實(shí)是有點(diǎn)用處的,但是卻有副作用。

  如果自己能熬過(guò)那副作用的話,就會(huì)恢復(fù)幾分實(shí)力。

  但熬不過(guò)去的話,就會(huì)直接嗝屁了。

  熬不熬得過(guò)去,只看個(gè)人的運(yùn)氣了。

  所以,他才說(shuō)出吉人有天相的話語(yǔ)。

  越想他越覺(jué)得,是這么回事。

  ……

  聽(tīng)到這話,孫勝直接喜笑顏開(kāi)了。

  他就知道宋正飛是個(gè)講究人啊,自己不用他感謝,他還急上了?

  急好啊?

  【急】說(shuō)明對(duì)方是一個(gè)知恩必報(bào)的人。

  就算自己這個(gè)恩人,不想讓對(duì)方報(bào)答自己,對(duì)方也不答應(yīng)。

  “我能恢復(fù)實(shí)力,全靠李秦朝老師的指點(diǎn)。他就是我的再生父母。他對(duì)我的恩情,是你隨便可以置喙的嗎?”宋正飛看著孫勝,面色不善的說(shuō)道。

  “不要這么說(shuō),不要這么說(shuō)。我?guī)椭握w老師你,就是覺(jué)得……”孫勝說(shuō)不下去了,抬起頭來(lái),不敢置信地看著宋正飛。

  我剛剛是不是聽(tīng)錯(cuò)了?

  我剛剛怎么從宋正飛的口中,聽(tīng)到李秦朝的名字了?

  而且,他還稱對(duì)方為再生父母?

  

李秦朝

有個(gè)不請(qǐng)之請(qǐng)…各位讀者老爺看到這,如果感覺(jué)還不錯(cuò)的話,能不能先訂閱一下vip章節(jié),支持下首訂。不然小的,可能撐不到讀者老爺看到vip章節(jié),就餓死了。拜謝了(′⌒`?)

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南