第三十九章 方案匯報(bào)

　　經(jīng)過了漫長的三分鐘，池塘里的水終于不再大量冒泡，開始慢慢減少。

　　宋玉又守了10分鐘，發(fā)現(xiàn)冒泡開始正常后，才放心。

　　不過，池中的水確實(shí)干凈了好多，可以叫做清澈見底了。

　　又過了一會(huì)兒，大約正常了，宋玉才安心的離開，不再顧忌是否有人會(huì)看到了。

　　【凈化池塘，獎(jiǎng)勵(lì)5幣。】小葉提示道。

　　雖然早知道這池塘面積不大，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)也不會(huì)多。但和治理蘿后村的小河獎(jiǎng)勵(lì)的100幣比起來，還是有些嫌少。

　　這也不是我挑肥揀瘦的時(shí)候，知足了。宋玉心想。

　　【錄音推廣至滬市，獎(jiǎng)勵(lì)10幣?！啃∪~提示道。

　　看來這項(xiàng)技術(shù)向大城市推廣了啊，升級(jí)指日可待咯。

　　不過，這要一個(gè)個(gè)的給我報(bào)城市名，是不是全國大城市都得給我念一遍，這是要讓我順便復(fù)習(xí)一下，從高一就放棄了的地理知識(shí)嗎？

　　嗯，算了吧。

　　【小葉，以后錄音推廣的獎(jiǎng)勵(lì)和日常小事一樣，就都不用提示了，存上去就好。】宋玉對(duì)小葉說道。

　　【好的，宋先生?！啃∪~乖巧的答道。

　　天快黑了，宋玉回到辦公室整理方案去了。

　　然后九點(diǎn)開始跑步，騎車回宿舍，爬樓，睡覺。

　　一天……一周……一月……

　　時(shí)間就在這樣有規(guī)律的生活節(jié)奏中悄然劃過。

　　一月后的周一，即6月13號(hào)，宋玉終于完善好了方案。

　　今天就是去找導(dǎo)師匯報(bào)的日子。

　　這一個(gè)月的時(shí)間里，他查閱了大量中英文文獻(xiàn)，了解了許多關(guān)于微生物方面的知識(shí)。

　　這也讓宋玉對(duì)小葉的能力有了新的認(rèn)識(shí)，毫不夸張的說，以后宋玉的操作空間又大了好幾倍。

　　宋玉借了博二的李顯師兄的筆記本電腦，去導(dǎo)師辦公室匯報(bào)方案。有錢了還是得先配置一臺(tái)筆記本電腦，方便一些。

　　來到張老師門口，宋玉敲了敲已經(jīng)敞開的門。

　　‘咚咚咚’

　　張老師只要人在，就不會(huì)關(guān)辦公室門，這是他的習(xí)慣。

　　估計(jì)是有太多人找他，總是關(guān)門開門會(huì)影響他。也可能是課題組內(nèi)的女學(xué)生多，為了避嫌。

　　反正，這樣對(duì)要來報(bào)銷簽字或者問問題的學(xué)生們很方便。只要門開著，導(dǎo)師就在，門沒開，就去開會(huì)出差了。不用再敲門那么麻煩了。

　　宋玉已經(jīng)和張老師約好了，周一上午張老師有空，指導(dǎo)一下他的方案。

　　“張老師，我來給您匯報(bào)方案?！鼻瞄T后的宋玉小心翼翼、恭恭敬敬的對(duì)正在電腦后邊辦公的張老師說。

　　宋玉抱著電腦慢慢走進(jìn)來，往導(dǎo)師的方向瞅去。

　　兩個(gè)大臺(tái)式機(jī)屏幕的后邊，一個(gè)戴著眼鏡的中年人盯著電腦在處理事情。

　　他的頭發(fā)已經(jīng)花了，眼睛也有些渾濁了，從穿在上身的短袖襯衣露出的胳膊也可以看出，導(dǎo)師的年齡也挺大的了。

　　其實(shí)，張老師已經(jīng)六十二歲了，也到退休的年紀(jì)了，但還想拼一拼。

　　宋玉挺佩服張老師的，他每天來的比宋玉早，走的比宋玉晚，還要想著多拿項(xiàng)目，養(yǎng)活這一大課題組，時(shí)間幾乎都付出在這個(gè)崗位上了。

　　在這個(gè)課題組，花錢測樣買儀器幾乎是不用愁的，資金非常充足。

　　但這也使得導(dǎo)師沒時(shí)間管學(xué)生，就宋玉來說，他已經(jīng)半年沒正式見過導(dǎo)師了，吃飯路上都只是偶爾碰到。

　　這次約定來匯報(bào)的日期，也是前幾天吃飯路上，宋玉碰到張老師后，宋玉主動(dòng)提出的。

　　其實(shí)，跟著張老師手下的小導(dǎo)師也不錯(cuò)，最起碼不會(huì)是放養(yǎng)狀態(tài)。但這得取決張老師愿不愿意。

　　反正，張老師沒明確讓宋玉跟著小導(dǎo)師。

　　在認(rèn)真工作的張老師，頭也沒抬的說：“叫上隔壁的陳東他們?nèi)齻€(gè)，一起去會(huì)議室聽你匯報(bào)?！?p>　　宋玉停下腳步，恭敬地說：“好的?！?p>　　因?yàn)闀?huì)議室在辦公室對(duì)面，還要找小導(dǎo)師要投影儀才能使用。所以宋玉要準(zhǔn)備一下，只能退出來準(zhǔn)備好，再來叫張老師去聽。

　　宋玉抱著電腦來了隔壁辦公室，只有兩個(gè)小導(dǎo)師在，另一個(gè)出差去了，他們年紀(jì)比宋玉也就大十歲，也在電腦前忙碌著。

　　說明情況后，宋玉帶著投影儀去對(duì)面會(huì)議室安裝、調(diào)試去了，好了之后，叫來了張老師和兩個(gè)小導(dǎo)師。

　　三位老師落座，示意宋玉開講。

　　宋玉站著，拿起投影儀包里的激光筆，開始邊翻頁P(yáng)PT邊認(rèn)真講解。

　　“各位老師早上好，感謝大家能來指導(dǎo)我的方案設(shè)計(jì)。我要的題目是‘腐植酸鐵生物菌肥對(duì)鹽堿土的改良效果’。接下來我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。首先是研究背景：周所周知，我國鹽堿土面積大，存在著鹽、堿、瘦、板等問題……”

　　宋玉就自己這幾個(gè)月來總結(jié)在PPT上的內(nèi)容，順利流暢的講解給三位老師聽，大約20分鐘后，講解到了尾聲。

　　“謝謝老師們，請(qǐng)大家批評(píng)指正。”宋玉說完，坐回了筆記本前。

　　斜坐在會(huì)議椅上的張老師，先讓兩位小導(dǎo)師說了說自己的建議。

　　兩位老師也是各有自己的研究方向，不過都肯定了宋玉的研究內(nèi)容。其中陳東老師在微生物方面給予了幾點(diǎn)重要建議，另一位也提出了自己的意見。

　　總體來說，滿分一百的話，兩人也就給宋玉打個(gè)七十分吧

　　張老師待他們說完，才緩緩說：“宋玉研究這個(gè)課題倒是可以。就是具體內(nèi)容還不夠深入，根據(jù)剛剛小陳他們提出的意見，自己下去查文獻(xiàn)再補(bǔ)全。還有……”

　　之后，導(dǎo)師也提出了關(guān)于方案的一些不足和細(xì)節(jié)問題，要求宋玉完善好了再給他匯報(bào)一遍。

　　宋玉以為一次就過了呢，沒想到還要再完善，再匯報(bào)。

　　不過，老師們提出的建議確實(shí)可以加深整個(gè)研究內(nèi)容，尤其在微生物菌肥方面。

　　想想，自己才一年級(jí)，科研才剛起步，沒有一步成功也說的過去?；厝ピ俑母陌?。

　　自己那些同班同學(xué)也是改了好幾遍的方案，才經(jīng)導(dǎo)師通過的。

　　嗯嗯，不急，慢慢來，搞科研要戒驕戒躁。宋玉邊獨(dú)自收拾投影儀邊安慰自己。

　　還回借來的筆記本，宋玉又開始在自己的臺(tái)式機(jī)上修改方案，查文獻(xiàn)，做PPT。

　　之后又是簡單有規(guī)律的生活節(jié)奏。