No.40
意見箱的設(shè)立，并沒有得到同學(xué)們的積極響應(yīng)，畢竟大家都挺忙的，誰有功夫關(guān)心學(xué)習(xí)以外的事。
我問艾茜文：“你有沒有興趣去意見箱投小紙條?！?p> “除非我閑得慌，不然就是腦子進水了，再不然就是舉報你‘讓人看著不順眼’”，艾茜文趴在桌上懶散的說道。
“我要是告訴你意見箱是我提議的呢?！蔽以缫蚜?xí)慣只要不是好事艾茜文就往我頭上扣，也懶得計較。
“你又想打什么壞主意？上次黑板報你坑了老楊那么多經(jīng)費，老楊到現(xiàn)在都還在哭窮，你這人一肚子壞水，真可怕?！卑缥淖鞒龊ε碌臉幼印?p> 喂，明明是你教我做的，你以為自己是金魚啊，只有七秒記憶，這么快就忘了？
“你從今天起，課間的時候盡量在碎碎念那邊呆著?！蔽?guī)е┰S自豪的說道。
當(dāng)一節(jié)物理課下課后，艾茜文沒有像往常一樣坐在位置上看書，而是走到碎碎念那里觀摩起來，來請教問題的同學(xué)三三兩兩的圍著她，自然而然的順著她的目光看去。
我的同桌有汗臭，要是換個女孩子就好了。
我的同桌太臭美，心機婊，真想換個男生。
樓上的，我看你們就是思春了，不如和我做套廣播體操。
碎碎念上正中央三行醒目的對話，又被艾茜文添了一筆：喂，我建議廣播體操也男女分開做，不服就投意見箱啊。
艾茜文的舉動無疑讓碎碎念上的文字被更多的人關(guān)注到了，同時意見箱就在碎碎念這塊區(qū)域的邊上，所以準(zhǔn)備問問題的我適時的走上前去，拿出紙筆寫下了：座位自由。當(dāng)著大家的面投了進去，接著諂媚的向艾茜文說道：“學(xué)委，我有一道題想請教一下，你說我是插隊呢還是插隊呢?！?p> 艾茜文大手一揮：“表現(xiàn)出眾，給你一天的插隊權(quán)?！?p> 話音剛落眾人便紛紛用行動表態(tài)，一時間意見箱內(nèi)紙花紛飛，不得不說我和艾茜文的表演相當(dāng)默契。
No.41
在等待周五班會的日子里，我悟出了一個道理，就是不要在情緒低落的時候做決定，因為真的會后悔的。
“現(xiàn)在唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)！”我這樣告訴自己?？墒浅煽儾]有提升，上課時該走神的還是會走神，牛頓、門捷列夫、高斯等人生來就與我八字不合。
老楊一如既往的來問學(xué)習(xí)方面的事，說著說著話題就跑偏了。
“你知道不，有個叫佚名的人好厲害，我在好多書上都能看到他。”我突然覺得老楊真是傻的可愛，這么蹩腳的話題就別拿來獻丑了吧。
艾茜文順著老楊的話說：“佚名其實是無名氏的意思，不是一個人，一開始我也以為有人叫做佚名。”
“原來佚名誰也不是啊，真好，誰也不是的話就可以是任何人了。你知道這么多事，要是我們能當(dāng)同桌一定能相互學(xué)習(xí)，相互進步的?！崩蠗钣行└锌馈?p> 對老楊的話艾茜文不置可否，淡淡的回應(yīng)道：“和誰同桌都一樣。”
老楊對艾茜文的態(tài)度顯然早有準(zhǔn)備，接著說道：“今天張老師問我同學(xué)們對意見箱的看法怎么樣，我告訴他同學(xué)們的熱情很高，這一次人人都是佚名了，只是不知道張老師到時候的反應(yīng)?！?p> 在我看來老楊是在一步步的挖我墻角啊，他的前奏估計鋪墊好了，我要阻止他才行。
我轉(zhuǎn)過身去說：“老楊，難怪你作文那么好，這是前后呼應(yīng)縱覽全文啊，要不我和你同桌吧，你教教我語文?！?p> 老楊笑瞇瞇的說道：“可汗，我覺得你要想提高語文成績還是和張倩同桌吧，她語文是全班最高分?！?p> 我也對老楊報以微笑，拿出習(xí)題集，向艾茜文請教問題。這樣，老楊總不好插話了吧，看見老楊無奈的走了，我心里特別得意。
“你說，我要是和老楊同桌了，是不是能更進一步啊?！?p> 我沒好氣的說道：“喂，我是來問問題的，別整這些有的沒的，再說了，我們班有能讓你進步的？”
“你真笨，這么簡單的題都不會，上次教你的簡便算法可以用在這里，看好了?！卑缥脑诹?xí)題集上寫寫畫畫，一點也不顧及我的面子。對她，我好像也不需要面子。
半期考試我們班的成績不上不下，短時間內(nèi)也難以提升，所以張福盯上了班級管理，想要在這方面有所建樹。因為年齡相近，所以他能夠和學(xué)生們打成一片，管理上也比較開明，帶來的后果就是威信稍顯不足。
班會上，張福抱著意見箱走上講臺，一邊用鑰匙開箱一邊開始了他的高談闊論：“咱們這意見箱設(shè)立的意義就在于讓大家暢所欲言，共同參與到班級的管理中來，讓同學(xué)們對集體有新的認(rèn)識，知道班級不光是班干的，也是……哎喲我去！”
正在講話的張福打開意見箱后，一堆堆紙片“噴涌而出”，可以看得出他心里還是很高興的，這數(shù)量遠超預(yù)期，于是他趕緊補充道：“為了節(jié)約時間，我就不說多余的話了?！?p> 你也知道你的話多余啊。我心里這么想著。張福隨手打開一張紙條，念道：“林棟梁上課愛脫鞋，造成了嚴(yán)重的生態(tài)污染，希望老師能管管?！?p> 唰得一下，大家目光都盯著林棟梁，然后爆出哈哈大笑，只有林棟梁臉色紅潤，欲言又止，很不自在。
這匿名有意義嗎？一眼就看出了肯定是林棟梁周圍的人寫的，我心中對寫這張紙條的人充滿鄙視。
張福拍了拍桌子，喊道：“大家安靜，林棟梁下次注意下就行了，我們接著看下一張?！?p> 張福還是很給林棟梁面子的，沒有當(dāng)面質(zhì)問他，而是快速的轉(zhuǎn)移了話題。有了這個還算良好的開端，大家對接下來的事多了幾分興趣。
“老師，我覺得男女分開坐不妥，這是對我們的不信任。”張福念完后有意無意的往我這邊看了過來，我心里嘆了一口氣，這真的不是我寫的。
“關(guān)于這個問題，開學(xué)的時候已經(jīng)講的很清楚了?！比缓髲埜Ｄ闷鹆说谌龔埣垪l。